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案例导学与任务督学相结合的“程序设计”课程教学模式探讨
被引量：
10
1
作者
刘琦
《电气电子教学学报》
2006年第4期108-111,共4页
计算机程序设计是一门较为难教难学的课程。本文针对该课程特点及教学中存在的问题,从教案设计和学习组织入手,以同步提高学生的语法知识与算法能力为着眼点,提出了一种“案例导学,语、算同步;任务督学,分层促进”的教学模式。实践证明...
计算机程序设计是一门较为难教难学的课程。本文针对该课程特点及教学中存在的问题,从教案设计和学习组织入手,以同步提高学生的语法知识与算法能力为着眼点,提出了一种“案例导学,语、算同步;任务督学,分层促进”的教学模式。实践证明,该模式有利于调动学生的学习积极性,消除传统教学中语法和算法分离传授带来的不利因素,能帮助学生在有限的学时内较快掌握该门课程,迅速培养和提高学生实际的程序设计能力。
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关键词
计算机程序设计
案例导学
任务
督学
教学模式
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职称材料
程序设计类课程的抛锚式教学模式
被引量：
5
2
作者
刘琦
刘智琦
徐奕奕
《计算机教育》
2010年第12期77-80,共4页
文章探讨在程序设计类课程的教学中引入抛锚式教学模式。通过围绕真实案例创设学习环境,布置不同难度的学习任务进行引导,重视培养学生的知识迁移能力等学习环节,调动学生的学习兴趣与积极性,降低课程入门难度,激发学习动机,引导自主学...
文章探讨在程序设计类课程的教学中引入抛锚式教学模式。通过围绕真实案例创设学习环境,布置不同难度的学习任务进行引导,重视培养学生的知识迁移能力等学习环节,调动学生的学习兴趣与积极性,降低课程入门难度,激发学习动机,引导自主学习。该教学模式能较快地提高学生使用计算机的实际编程能力,教学效果显著。
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关键词
程序设计课程
抛锚式教学
案例导学
任务
督学
知识迁移
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职称材料
案例导学与任务督学相结合的课程教学模式探讨
被引量：
5
3
作者
肖海慧
《青海师专学报》
2008年第5期81-83,共3页
动画设计是一门实践性很强的操作性课程.本文针对该课程特点及教学中存在的问题,提出了一种"案例导学,讲演同步;任务督学,分层促进"的教学模式.实践证明,该模式有利于调动学生的学习积极性,消除传统教学中所谓的"软件使...
动画设计是一门实践性很强的操作性课程.本文针对该课程特点及教学中存在的问题,提出了一种"案例导学,讲演同步;任务督学,分层促进"的教学模式.实践证明,该模式有利于调动学生的学习积极性,消除传统教学中所谓的"软件使用手册"带来的不利因素,能帮助学生在有限的学时内较快地掌握该门课程,迅速培养和提高学生实际的动手能力.
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关键词
动画设计
FLASH
案例导学
任务
督学
教学模式
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职称材料
“任务驱动”教学法在“3DMAX动画设计”课程教学中的应用
被引量：
3
4
作者
谢翠芬
《职教通讯》
2013年第24期63-64,共2页
以"放样建模—三维牵牛花"教学为例,将任务驱动的教学方式与探究性的学习方法结合起来,依据"通过任务使学生掌握知识点、通过完成任务分层消化知识点"的教学理念,使学生在典型任务的驱动下分组探究,自主学习、自行...
以"放样建模—三维牵牛花"教学为例,将任务驱动的教学方式与探究性的学习方法结合起来,依据"通过任务使学生掌握知识点、通过完成任务分层消化知识点"的教学理念,使学生在典型任务的驱动下分组探究,自主学习、自行完成学习任务,从而培养了学生的实践和创新能力,提高了学习效果。
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关键词
三维动画设计
任务
驱动
案例导学
任务
督学
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职称材料
案例导学与任务督学在妇产科护理教学中的应用
5
作者
罗华方
《广东职业技术教育与研究》
2014年第6期98-99,共2页
案例导学与任务督学教学法就是基于建构主义教学理论的一种教和学的模式。此种教学方法是一种能够很好地应用于实验性、实践操作性较强的教学内容的教学方法,通过富有趣味性的案例操作激发学生的学习动机与学习兴趣,以与教学内容结合紧...
案例导学与任务督学教学法就是基于建构主义教学理论的一种教和学的模式。此种教学方法是一种能够很好地应用于实验性、实践操作性较强的教学内容的教学方法,通过富有趣味性的案例操作激发学生的学习动机与学习兴趣,以与教学内容结合紧密的任务为载体,使学习者在完成特定任务的过程中获取知识与技能。
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关键词
案例导学
任务
督学
教学法
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职称材料
题名
案例导学与任务督学相结合的“程序设计”课程教学模式探讨
被引量：
10
1
作者
刘琦
机构
广西工学院计算机工程系
出处
《电气电子教学学报》
2006年第4期108-111,共4页
文摘
计算机程序设计是一门较为难教难学的课程。本文针对该课程特点及教学中存在的问题,从教案设计和学习组织入手,以同步提高学生的语法知识与算法能力为着眼点,提出了一种“案例导学,语、算同步;任务督学,分层促进”的教学模式。实践证明,该模式有利于调动学生的学习积极性,消除传统教学中语法和算法分离传授带来的不利因素,能帮助学生在有限的学时内较快掌握该门课程,迅速培养和提高学生实际的程序设计能力。
关键词
计算机程序设计
案例导学
任务
督学
教学模式
Keywords
computer program design
leading examples
learning with tasks
teaching pattern
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
TP311.11 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
程序设计类课程的抛锚式教学模式
被引量：
5
2
作者
刘琦
刘智琦
徐奕奕
机构
广西工学院计算机工程系
出处
《计算机教育》
2010年第12期77-80,共4页
基金
全国教育科学"十一五"规划课题(FIB060366)
文摘
文章探讨在程序设计类课程的教学中引入抛锚式教学模式。通过围绕真实案例创设学习环境,布置不同难度的学习任务进行引导,重视培养学生的知识迁移能力等学习环节,调动学生的学习兴趣与积极性,降低课程入门难度,激发学习动机,引导自主学习。该教学模式能较快地提高学生使用计算机的实际编程能力,教学效果显著。
关键词
程序设计课程
抛锚式教学
案例导学
任务
督学
知识迁移
Keywords
programming courses
anchored instruction
leading cases
study with tasks
knowledge transfer
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
案例导学与任务督学相结合的课程教学模式探讨
被引量：
5
3
作者
肖海慧
机构
常州纺织服装职业技术学院信息技术系
出处
《青海师专学报》
2008年第5期81-83,共3页
文摘
动画设计是一门实践性很强的操作性课程.本文针对该课程特点及教学中存在的问题,提出了一种"案例导学,讲演同步;任务督学,分层促进"的教学模式.实践证明,该模式有利于调动学生的学习积极性,消除传统教学中所谓的"软件使用手册"带来的不利因素,能帮助学生在有限的学时内较快地掌握该门课程,迅速培养和提高学生实际的动手能力.
关键词
动画设计
FLASH
案例导学
任务
督学
教学模式
Keywords
animation design
flash
leading examples
learning with tasks
teaching pattern
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“任务驱动”教学法在“3DMAX动画设计”课程教学中的应用
被引量：
3
4
作者
谢翠芬
机构
广东省佛山市华材职业技术学校
出处
《职教通讯》
2013年第24期63-64,共2页
文摘
以"放样建模—三维牵牛花"教学为例,将任务驱动的教学方式与探究性的学习方法结合起来,依据"通过任务使学生掌握知识点、通过完成任务分层消化知识点"的教学理念,使学生在典型任务的驱动下分组探究,自主学习、自行完成学习任务,从而培养了学生的实践和创新能力,提高了学习效果。
关键词
三维动画设计
任务
驱动
案例导学
任务
督学
分类号
TP391.41-4 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G712.4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
案例导学与任务督学在妇产科护理教学中的应用
5
作者
罗华方
机构
广东省茂名卫生学校
出处
《广东职业技术教育与研究》
2014年第6期98-99,共2页
文摘
案例导学与任务督学教学法就是基于建构主义教学理论的一种教和学的模式。此种教学方法是一种能够很好地应用于实验性、实践操作性较强的教学内容的教学方法,通过富有趣味性的案例操作激发学生的学习动机与学习兴趣,以与教学内容结合紧密的任务为载体,使学习者在完成特定任务的过程中获取知识与技能。
关键词
案例导学
任务
督学
教学法
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
R47-4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
案例导学与任务督学相结合的“程序设计”课程教学模式探讨
刘琦
《电气电子教学学报》
2006
10
下载PDF
职称材料
2
程序设计类课程的抛锚式教学模式
刘琦
刘智琦
徐奕奕
《计算机教育》
2010
5
下载PDF
职称材料
3
案例导学与任务督学相结合的课程教学模式探讨
肖海慧
《青海师专学报》
2008
5
下载PDF
职称材料
4
“任务驱动”教学法在“3DMAX动画设计”课程教学中的应用
谢翠芬
《职教通讯》
2013
3
下载PDF
职称材料
5
案例导学与任务督学在妇产科护理教学中的应用
罗华方
《广东职业技术教育与研究》
2014
0
下载PDF
职称材料
已选择
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