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战术航空侦察航路规划评价模型 被引量:8
1
作者 周燕 范鹏 《电光与控制》 北大核心 2007年第1期52-54,共3页
介绍了进行战术航空侦察航路规划需要考虑的各个因素,从影响战术航空侦察任务的三个方面(战术生存性、飞行约束性、任务有效性)着手,建立了基于任务要求的侦察航路评价模型,解决了战术航空侦察航路规划中航路优劣的评价问题。
关键词 航路规划 威胁建模 任务有效性 评价模型
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战术航空侦察航线规划评价模型 被引量:1
2
作者 周燕 范鹏 林艳红 《战术导弹控制技术》 2007年第1期65-67,76,共4页
研究了进行战术航空侦察航线规划需要考虑的各个因素,从影响战术航空侦察任务的三个方面(战术生存性、飞行约束性、任务有效性)着手,建立了基于任务要求的侦察航线评价模型,解决了战术航空侦察航线规划中航线优劣的评价问题。
关键词 航线规划 威胁建模 任务有效性 评价模型
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二语词汇习得任务有效性准实验设计质量调查 被引量:1
3
作者 鲍贵 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第6期9-17,158,共10页
研究设计的质量是方法论严谨性的有力体现,但是其评估需要精细化。本文以二语词汇习得任务有效性研究为例,遴选2001—2019年间在中外应用语言学重要期刊上发表的28个准实验,从比较组、目标词、统计控制和结果测量4个质量维度评价准实验... 研究设计的质量是方法论严谨性的有力体现,但是其评估需要精细化。本文以二语词汇习得任务有效性研究为例,遴选2001—2019年间在中外应用语言学重要期刊上发表的28个准实验,从比较组、目标词、统计控制和结果测量4个质量维度评价准实验设计的质量。中文核心期刊论文中准实验设计在比较组质量和结果测量质量方面好于SSCI期刊论文,但是在目标词质量和统计控制质量方面不及SSCI期刊论文。在两类期刊论文中,目标词质量和被试特征变量统计控制质量都有待提高。 展开更多
关键词 二语词汇习得 准实验设计 任务有效性 统计控制 结果测量
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中职德育课小组合作学习任务的有效性设计探究——以《职业生涯规划》为例 被引量:1
4
作者 徐咏韶 《文教资料》 2018年第5期229-230,224,共3页
合作学习任务设计的质量决定着小组合作学习的质量。本文从小组合作学习实践存在的问题着手,以中职德育课《职业生涯规划》为例,聚焦于学习任务的设计,围绕任务内容、任务形式、任务要求、任务评价等维度探究教师在教学准备中应如何整... 合作学习任务设计的质量决定着小组合作学习的质量。本文从小组合作学习实践存在的问题着手,以中职德育课《职业生涯规划》为例,聚焦于学习任务的设计,围绕任务内容、任务形式、任务要求、任务评价等维度探究教师在教学准备中应如何整体化设计小组合作学习任务,具有一定的应用性参考价值。 展开更多
关键词 小组合作学习 任务有效性 职业生涯规划
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参与负荷量假说及其验证发现 被引量:1
5
作者 胡亮 《高教与经济》 2006年第1期55-59,共5页
文章介绍了Laufer和Hulstijn关于二语词汇习得的参与负荷量假说,并对其进行验证研究。根据验证结果,文章提出,参与负荷量建构三要素之一的搜索的作用是模糊、不确定的;具有同样参与负荷量的输出任务要比输入任务更加有效。该验证结果对... 文章介绍了Laufer和Hulstijn关于二语词汇习得的参与负荷量假说,并对其进行验证研究。根据验证结果,文章提出,参与负荷量建构三要素之一的搜索的作用是模糊、不确定的;具有同样参与负荷量的输出任务要比输入任务更加有效。该验证结果对英语词汇教学有三方面的启示:学生需要接受字典使用方面的专门训练;对于中等偏下水准的学生来说,应当提供适当的词义注释;为了使学生更好掌握某些生词,应当多使用输出任务。 展开更多
关键词 非刻意词汇习得 参与负荷量假说 任务有效性
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面向服务能力的综合化系统任务有效性度量
6
作者 赵宁社 《信息通信》 2015年第9期176-177,共2页
立足健康管理视角,旨在探讨综合化复杂系统的任务有效性的度量问题。分析了生命期内系统健康与任务有效性的关系,提出了适合综合化电子系统中使用的任务有效性度量模型,并基于对模型的分析给出了对综合化系统进行健康度量的方法。
关键词 综合化复杂系统 任务有效性 模型 度量
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一种综合化系统任务有效性度量方法
7
作者 赵宁社 《河南科技》 2015年第7期32-33,共2页
针对综合化系统的任务有效性度量问题,提出了适合综合化电子系统使用的基于马尔科夫排队网络的任务有效性度量模型,基于对模型的分析,给出了一种对综合化系统进行健康度量的方法。
关键词 综合化系统 任务有效性 模型 度量
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智能研修平台下课堂任务有效性的实践研究——以“Whosedogisit?”课例重构前后对比为例
8
作者 程丹丹 《安徽教育科研》 2024年第2期95-97,126,共4页
本文以人教版“Whosedogisit?”课例为依托,依据中央电教馆智能研修系统提供的数据,分析课堂任务的有效性,并重构了教学设计,调整课堂结构,从分析课堂任务设计的有效性着手,对比重构前后的数据,以期通过可视化数据逆推和分析,提高教师... 本文以人教版“Whosedogisit?”课例为依托,依据中央电教馆智能研修系统提供的数据,分析课堂任务的有效性,并重构了教学设计,调整课堂结构,从分析课堂任务设计的有效性着手,对比重构前后的数据,以期通过可视化数据逆推和分析,提高教师自我更新与反思的能力。 展开更多
关键词 智能研修系统 数据分析 课堂任务有效性
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提高《计算机应用基础》实操课任务有效性探究 被引量:1
9
作者 贺田姑 冯昌成 《计算机光盘软件与应用》 2013年第4期262-263,共2页
《计算机应用基础》作为一门公共必修课,是一门实操性强的课程。如何结合学生的个体差异性和专业的差异性来布置实操的任务,培养学生的灵活应用能力极其关键。作者带着这些思考,在实践中积极探索,收到了较好的效果。
关键词 任务有效性 培养目标 情景任务 实操案例
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浅谈高中英语阅读任务型教学中的词汇附带习得 被引量:2
10
作者 吴月珊 《学周刊(上旬)》 2015年第1期158-159,共2页
本文将结合笔者自身的教学经历,探讨分析英语词汇教学中阅读任务型教学对于词汇附带习得的有效性影响。
关键词 词汇附带习得 阅读任务型教学有效性影响
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