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任务引领教学法在手术室护生带教中的应用 被引量:6
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作者 陶晓燕 陈小娣 沈波 《护理与康复》 2013年第12期1178-1179,共2页
目的探讨任务引领教学法用于手术室护生带教的效果。方法将80名护生按实习月份单双号分为对照组和观察组各40人。对照组用传统带教法,观察组用任务引领教学法。实习结束对护生进行理论和操作考核。结果两组护生均顺利通过考核,观察组护... 目的探讨任务引领教学法用于手术室护生带教的效果。方法将80名护生按实习月份单双号分为对照组和观察组各40人。对照组用传统带教法,观察组用任务引领教学法。实习结束对护生进行理论和操作考核。结果两组护生均顺利通过考核,观察组护生理论和操作成绩优秀人数高于对照组,经比较,差异有统计学意义。结论手术室护生带教中采用任务引领教学法能提高护生的实习效果。 展开更多
关键词 手术室 护生 实习 任务引领教学
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理论与实践相结合:药剂专业任务引领型课程教学探索——以上海市医药学校为例 被引量:2
2
作者 熊野娟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2008年第7期43-45,共3页
中等职业学校为了进一步转变教学观念,树立新课程教学理念,坚持以就业为导向、以能力为本位,突出学生在学习中的主体地位,注重学生动手能力的培养。上海医药学校在药剂专业率先实施任务引领课程的教学,促进广大教师树立新的课程理念,改... 中等职业学校为了进一步转变教学观念,树立新课程教学理念,坚持以就业为导向、以能力为本位,突出学生在学习中的主体地位,注重学生动手能力的培养。上海医药学校在药剂专业率先实施任务引领课程的教学,促进广大教师树立新的课程理念,改进教学方式,提高课堂教学能力,使课堂教学进一步适应学生发展和实践技能培养的需要。 展开更多
关键词 药剂专业 任务引领教学 理论与实践相结合 学做一体
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在会计实训中采用任务引领教学法 被引量:1
3
作者 邹清华 《教育教学论坛》 2017年第47期199-200,共2页
会计实训是提高学生实际操作能力的重要手段,在实训过程中,通过自己动手来增强学生的实际操作能力,加强对所学专业理论知识的理解,提高运用会计基本技能的水平,最终达到理论与实践相结合的目的,为就业铺路,为企业培养应用型会计人才。... 会计实训是提高学生实际操作能力的重要手段,在实训过程中,通过自己动手来增强学生的实际操作能力,加强对所学专业理论知识的理解,提高运用会计基本技能的水平,最终达到理论与实践相结合的目的,为就业铺路,为企业培养应用型会计人才。本文介绍了在会计实训课程教学中如何利用任务引领教学新模式,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力,培养企业所需人才。 展开更多
关键词 任务引领教学 会计实训教学 中职财会专业
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在中职“制冷”专业中实施任务引领型创新教学
4
作者 黄植凡 《世纪之星—交流版》 2022年第35期67-69,共3页
《职业教育改革实施方案》提出,在职业教育当中,教师应当以工作过程为导向、工学结合及校企合作理念相融合的方式,在专业教学中实施任务引领教学法。针对中职制冷专业的技能水平及专业课程的现状,教师可以采用任务引领教学法进行制冷专... 《职业教育改革实施方案》提出,在职业教育当中,教师应当以工作过程为导向、工学结合及校企合作理念相融合的方式,在专业教学中实施任务引领教学法。针对中职制冷专业的技能水平及专业课程的现状,教师可以采用任务引领教学法进行制冷专业技能的学习。任务引领教学法指的是:教师将设计好的复杂而有难度的问题作为学习内容,通过布置具体学习任务,引导学生在完成学习任务后解决专业问题的过程。从职业教育发展来看,我国中等职业教育发展目标主要有两个:一是培养高素质技能型人才;二是培养高质量技能型人才。对于中职制冷专业来说,技能水平及专业课程设置情况直接影响着学生未来能从事哪些工作。为了适应社会发展需要和产业升级对从业人员技能水平要求不断提高的情况,中职学校应调整制冷专业教学目标和内容以及采取相应的方法和手段,为制冷专业培养高质量技能型人才提供支撑。因此,在中职制冷专业课程教学的过程中,教师要积极探索任务引领法的应用方式。 展开更多
关键词 任务引领教学 中职 制冷专业 创新
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基于任务引领的物流课程教学实效性探索 被引量:1
5
作者 佘瑞龙 《职业教育研究》 2010年第9期75-77,共3页
通过对任务引领型教学国内外研究成果的分析,发现任务引领型教学存在的不足,并针对问题,结合物流专业课,通过教学的平行对比和教学效果的实效性分析,提出了有效的改进方案,并进行了大胆的探索。最后得出结论:任务引领的课程教学模式只... 通过对任务引领型教学国内外研究成果的分析,发现任务引领型教学存在的不足,并针对问题,结合物流专业课,通过教学的平行对比和教学效果的实效性分析,提出了有效的改进方案,并进行了大胆的探索。最后得出结论:任务引领的课程教学模式只要结合实情,不断改进,确实能够改善学生的学法和教师的教法。 展开更多
关键词 任务引领教学 物流课程 实效性 平行对比 数理分析
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任务引领教学在基础英语教学中的实践和探索 被引量:1
6
作者 沈旭 《卫生职业教育》 2010年第10期45-47,共3页
任务引领教学是高职高专教育中的独特模式,并在各专业课的实践中有很好的发展。现将这一理念用于基础英语教学之中,并就此进行探讨和研究。
关键词 任务引领教学 高职高专 基础英语 运用
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英语教法课任务引领下的模块教学模式研究
7
作者 吴秀兰 《淄博师专学报》 2009年第4期57-59,共3页
英语教学法课任务引领下的模块教学模式是一种不同于传统教学的教学模式。其教学融任务型教学、合作学习、探究学习和大量操练等原则为一体,注重教学过程中导学、教学、助学和促学等方法的设计,有利于提高学生的专业知识和教学技能。
关键词 任务引领教学 模块教学 英语教学
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浅谈中职英语“任务引领教学”模式的测评方法
8
作者 夏莹 《中国教师》 2014年第6期33-34,共2页
中职英语越来越多地采用了“任务引领教学”模式,但传统的测评方法不能与之相适应,因此,探索“任务引领教学”模式下的测评方法成为中职英语教学的重要任务。
关键词 任务引领教学 测评方法 英语教学 中职
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任务引领教学在国际疾病分类教学中的应用
9
作者 郑红 《中国病案》 2011年第8期48-49,共2页
在高职国际疾病分类教学中,采用任务引领教学,通过分解课程教学目标、确定课堂任务、基础任务、应用任务等,在任务完成后对学生进行综合评价等环节,实现了教学目标的完成并极大地提高了学生的学习兴趣。
关键词 国际疾病分类 任务引领教学 高等职业教育
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中职《网店运营》任务引领课型的构建
10
作者 周李灵 《广东教育(职教)》 2018年第5期112-114,共3页
《网店运营》是中等职业学校电子商务专业的专业核心课程,也是一门具有很强实践性和操作性的课程。开设这门课程的目的在于使学生了解网店运营的规范与流程,美化网店页面,展示商品,进行商品分类编码,推广店铺,做好客户服务,实现... 《网店运营》是中等职业学校电子商务专业的专业核心课程,也是一门具有很强实践性和操作性的课程。开设这门课程的目的在于使学生了解网店运营的规范与流程,美化网店页面,展示商品,进行商品分类编码,推广店铺,做好客户服务,实现网店交易,提高学生网店运营的操作与管理能力,达到网店运营的岗位要求。为了实现课程目标,笔者根据《网店运营》教学规律和中职学生的学习特点,借助于任务引领教学的理念和方法,构建了中职《网店运营》任务引领课型,激发了学生的学习积极性,优化了课堂教学结构,提高了教学质量。 展开更多
关键词 任务引领教学 中职学生 网店 运营 课型 专业核心课程 电子商务专业 中等职业学校
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“任务引领教学法”的实践 被引量:8
11
作者 李爱武 《职业技术》 2012年第5期43-44,共2页
任务引领教学法目前是职业教育中最好的一种教学方法,它坚持"一体化"教学,融会贯通了行为"引导型"、"项目"、"模块化"教学法,实现了"前校后厂、前店后校"办学模式,促进了学校教育与... 任务引领教学法目前是职业教育中最好的一种教学方法,它坚持"一体化"教学,融会贯通了行为"引导型"、"项目"、"模块化"教学法,实现了"前校后厂、前店后校"办学模式,促进了学校教育与企业生产的对接,保证了学生就业能力的培养。 展开更多
关键词 职业教育 任务引领教学
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基于临床护理路径的任务引领教学法在儿科护理学教学中的应用 被引量:7
12
作者 莫江萍 《卫生职业教育》 2016年第13期68-70,共3页
目的探讨基于临床护理路径(CNP)的任务引领教学法在儿科护理学教学中的应用效果。方法将2014年护理专业三年制高职护理专业学生1—4班320人设为实验组,5—8班315人设为对照组,实验组采用基于CNP的任务引领教学法,对照组采用传统教学法,... 目的探讨基于临床护理路径(CNP)的任务引领教学法在儿科护理学教学中的应用效果。方法将2014年护理专业三年制高职护理专业学生1—4班320人设为实验组,5—8班315人设为对照组,实验组采用基于CNP的任务引领教学法,对照组采用传统教学法,课程结束后比较两组的理论成绩及操作成绩,并对所采用的教学方法进行问卷调查。结果实验组成绩高于对照组(t=5.26,4.37,P<0.01);问卷调查显示,实验组评价高于对照组。结论儿科护理学采用基于CNP的任务引领教学法,有利于提高教学质量,能够使学生掌握疾病知识,提高理论联系实际、护理实践、临床护理等多种职业核心能力。 展开更多
关键词 临床护理路径 任务引领教学 儿科护理学
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任务引领教学法在食品安全与营养教学中的应用 被引量:6
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作者 陆嵘辉 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第8期21-24,共4页
本文以中等职业学校食品专业"食品安全与营养"课程为例,探讨了任务引领教学法在课程教学中的应用。本文认为,任务引领教学法注重知识的运用和学法的指导,强调"做中学"的理念和教学中的师生互动,是一种以学生为主体的有利于学生全面... 本文以中等职业学校食品专业"食品安全与营养"课程为例,探讨了任务引领教学法在课程教学中的应用。本文认为,任务引领教学法注重知识的运用和学法的指导,强调"做中学"的理念和教学中的师生互动,是一种以学生为主体的有利于学生全面发展的教学模式。 展开更多
关键词 中等职业教育 任务引领教学 HACCP体系
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“任务引领”教学法研究与实践 被引量:4
14
作者 刘荣林 樊永霞 《中国成人教育》 北大核心 2010年第17期68-69,共2页
高职课程的能力本位项目化改造是高职院院教学改革的中心,而"任务引领"教学模式则是高职教学改革的主要载体之一。以建构主义学习理论为理论依据而建立起来的"任务引领"教学法能够充分结合课程内容的需要,实现学生... 高职课程的能力本位项目化改造是高职院院教学改革的中心,而"任务引领"教学模式则是高职教学改革的主要载体之一。以建构主义学习理论为理论依据而建立起来的"任务引领"教学法能够充分结合课程内容的需要,实现学生的自主学习。 展开更多
关键词 任务引领教学 建构主义 自主学习
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儿科护理学教学中临床护理路径的任务引领教学法的应用效果
15
作者 刘健英 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第7期129-131,共3页
研究儿科护理学教学中采取基于临床护理路径的任务引领教学法的实践与应用意义。方法 以2022届儿科护理专业学生为研究对象,共有40名学生纳入研究,所有学生在儿科护理教学中均采取基于临床护理路径的任务引领教学法,分析儿科护理学实际... 研究儿科护理学教学中采取基于临床护理路径的任务引领教学法的实践与应用意义。方法 以2022届儿科护理专业学生为研究对象,共有40名学生纳入研究,所有学生在儿科护理教学中均采取基于临床护理路径的任务引领教学法,分析儿科护理学实际教学效果与相关指标。结果 40名学生在教学完成后,通过综合考核,通过对学生进行调查问卷,较多学生认为所使用的教学方法可激发自身学习主动性、学习兴趣,提高教学规范性,能够更好的了解儿科护理特点、儿科护理流程、实现理论与实践相结合,促进自身护理能力的提升。结论 在儿科护理学教学中应用基于临床护理路径的任务引领教学法,能够保证实际教学效果,同时增强儿科护理专业学生的综合能力与素养,有重要的应用与推广价值。 展开更多
关键词 儿科 护理学 教学方法 临床护理路径 任务引领教学 应用效果
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任务引领教学法在流体力学课程中的实践探析 被引量:4
16
作者 张妍 《大学教育》 2016年第5期157-158,共2页
任务引领教学法是近些年在职业教育中发展起来的一种新的教学理念,是以教师为引导,以学生为主体,以任务来推动学习进程的一种教学方式。运用任务引领教学法可以调动学生的自主性,提高教学成效。采用任务引领教学法,以"任务为主线,... 任务引领教学法是近些年在职业教育中发展起来的一种新的教学理念,是以教师为引导,以学生为主体,以任务来推动学习进程的一种教学方式。运用任务引领教学法可以调动学生的自主性,提高教学成效。采用任务引领教学法,以"任务为主线,学生为主体,教师为主导"的思想组织实施课堂教学,使学生做学一体化,使学生学习由"被动"变"主动",提高了学生的学习兴趣和积极性,在获取新知识的同时,更进一步培养了他们的交流、协作及创新能力。 展开更多
关键词 任务引领教学 教育教学研究 流体力学
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实验任务引领式数控编程教学模式探讨 被引量:3
17
作者 侯培红 《中国校外教育(上旬)》 2014年第S3期503-504,共2页
根据数控机床编程的特点,将任务引领式教学法应用于数控编程实验教学中,根据数控编程相关知识点,确定数控编程实验项目及其实验任务,并进一步分析了实施流程和考核方法。提供了一种利用数控仿真软件进行数控编程训练的方法。
关键词 任务引领教学 数控编程 仿真软件 实验教学
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基于临床护理路径的任务引领教学法在儿科护理教学中的应用 被引量:3
18
作者 林秀芝 王慧玲 +1 位作者 于彩霞 赵秀丽 《卫生职业教育》 2014年第20期58-59,共2页
目的探讨基于临床护理路径(CNP)的任务引领教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法将本校2011级护理专科两个班级随机分为实验组和对照组,实验组采用基于CNP的任务引领教学法,对照组采用传统教学法(LBL),教学内容为新生儿及新生儿疾病... 目的探讨基于临床护理路径(CNP)的任务引领教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法将本校2011级护理专科两个班级随机分为实验组和对照组,实验组采用基于CNP的任务引领教学法,对照组采用传统教学法(LBL),教学内容为新生儿及新生儿疾病的护理。授课结束后,评价两组教学效果。结果阶段考核总评成绩实验组的优秀率明显高于对照组(P<0.01),评价本组教学方法在激发学习兴趣、利于理论联系实际、锻炼临床护理能力、熟悉临床护理工作流程及提高对CNP的认识等方面,实验组评价均优于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论基于CNP的任务引领教学法能提高学生的职业核心能力,值得推广应用。 展开更多
关键词 临床护理路径 任务引领教学 儿科护理
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任务引领在《基础会计》中职教学中的运用 被引量:2
19
作者 刘舒叶 《教育教学论坛》 2012年第20期142-143,共2页
任务引领教学法是以实践过程为主线,以任务驱动为主要形式,通过示范讲解与操作中的指导,引导学生完成"任务",实现教学目标。会计学科对于中职学生来说,理论性较强且比较抽象,导致学生在课堂中会做题,但在岗位实践中不知如何... 任务引领教学法是以实践过程为主线,以任务驱动为主要形式,通过示范讲解与操作中的指导,引导学生完成"任务",实现教学目标。会计学科对于中职学生来说,理论性较强且比较抽象,导致学生在课堂中会做题,但在岗位实践中不知如何具体操作。因此,为了适应中职学生的认知能力和学习特点,满足学生职业生涯发展的需求,结合行业最新技能和发展要求,任务引领教学方法正是我们可以在会计教学中探索的一种教学方法。 展开更多
关键词 任务引领教学 会计教学 教学任务 实践
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任务引领教学法在《车身控制系统检修》教学中的实践 被引量:2
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作者 代新雷 《天津职业大学学报》 2011年第6期60-62,共3页
针对《车身控制系统检修》课程教学中存在的问题,论述在课程中采用任务引领教学法的必要性及可行性。结合电动座椅不能调整故障的检测与维修,探讨应用任务引领教学法进行课程教学的实施模式以及教学中应注意的问题。
关键词 任务引领教学 车身控制系统 工作任务
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