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威莉斯任务型学习模式评析
被引量:
25
1
作者
程可拉
《天津外国语学院学报》
2006年第1期63-70,共8页
就任务型学习模式而言,威莉斯的模式发展得最完善,自提出以来广受外语教师的关注。为了使外语教师更好地借鉴该模式,从外语学习的基本条件、基本概念、基本特征等方面对威莉斯的任务型学习模式进行系统、全面的分析,发掘它的优点,指出...
就任务型学习模式而言,威莉斯的模式发展得最完善,自提出以来广受外语教师的关注。为了使外语教师更好地借鉴该模式,从外语学习的基本条件、基本概念、基本特征等方面对威莉斯的任务型学习模式进行系统、全面的分析,发掘它的优点,指出其不足,并提出改进意见,从而使广大的一线教师在实施任务型教学的时候能做到有的放矢。
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关键词
任务
型
学习
外语教学
教学模式
教学理论
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职称材料
基于信息技术的任务型外语学习环境设计
被引量:
17
2
作者
刘春燕
钟志贤
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第7期40-44,共5页
本文从英语任务型教学思想和建构主义的学习环境观出发 ,以学习环境的创设为基点 ,探讨了信息技术与外语教学整合的途径 ,并构建出一个包括任务情境、学习资源、学习工具、教师的支架 /支持作用和学习活动等五大要素的基于信息技术的任...
本文从英语任务型教学思想和建构主义的学习环境观出发 ,以学习环境的创设为基点 ,探讨了信息技术与外语教学整合的途径 ,并构建出一个包括任务情境、学习资源、学习工具、教师的支架 /支持作用和学习活动等五大要素的基于信息技术的任务型学习环境的设计模型。
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关键词
信息技术
任务
型
学习
建构主义
学习
环境
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职称材料
基于网络与研究性学习课程整合的高中英语任务型教学
被引量:
17
3
作者
张亚伟
《外语电化教学》
CSSCI
2005年第1期42-54,共13页
现行条件下基于网络与研究性学习课程整合的高中英语任务型教学是指在<全日制义务教育普通高级中学英语新课程标准>的指导下,在现行的中学软硬件教学环境中,通过网络技术与研究性学习课程中习得的研究性学习思维方法整合的手段或...
现行条件下基于网络与研究性学习课程整合的高中英语任务型教学是指在<全日制义务教育普通高级中学英语新课程标准>的指导下,在现行的中学软硬件教学环境中,通过网络技术与研究性学习课程中习得的研究性学习思维方法整合的手段或途径,来进行英语任务型教学,主要包括准备阶段、多媒体演示稿制作阶段、课堂演示阶段和课后评价交流阶段.该教学充分体现以学生为主体的教育思想,利用现代教学手段,强调在过程中、活动中和实践中进行语言的习得和学习,对学生的听说读写语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、和文化意识进行全方位有效地强化锻炼和提高,并充分利用了现有网络资源体现了新课标中的先进教育理念.
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关键词
研究性课程
任务
型
学习
整合
专题平台
原文传递
任务型教学大纲及其在英语教学中的应用
被引量:
7
4
作者
张宇翔
《安徽师大学报(哲学社会科学版)》
1998年第3期143-147,共5页
任务型教学大纲及其在英语教学中的应用张宇翔(安徽省六安师范专科学校英语系讲师,237012)一、正确理解教学大纲及其位置1.总论:“总体来说,把英语作为第二语言来教学的教师往往更加习惯于考虑教学法,而较少考虑大纲设计...
任务型教学大纲及其在英语教学中的应用张宇翔(安徽省六安师范专科学校英语系讲师,237012)一、正确理解教学大纲及其位置1.总论:“总体来说,把英语作为第二语言来教学的教师往往更加习惯于考虑教学法,而较少考虑大纲设计。”(Yalden,1983,P....
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关键词
任务
型
教学大纲
英语教学
教学方法
语言教学
教学法
目的语
语言学
任务
型
学习
大纲设计
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职称材料
传统阅读教材的任务型学习活动设计
被引量:
3
5
作者
马英华
《北京教育学院学报》
2003年第2期78-80,共3页
“任务型学习”是目前英语教学改革的重要话题之一。如何使任务型教学的模式与现有课程内容整合 ,设计新的任务型教学活动是当前英语教师面临的实际问题和当务之急。本文着重分析任务型阅读教学的特点 ,提出了针对阅读教材进行任务型教...
“任务型学习”是目前英语教学改革的重要话题之一。如何使任务型教学的模式与现有课程内容整合 ,设计新的任务型教学活动是当前英语教师面临的实际问题和当务之急。本文着重分析任务型阅读教学的特点 ,提出了针对阅读教材进行任务型教学活动设计的原则和具体方法。在训练阅读者提高阅读速度 ,准确获取信息 ,增强语言综合能力方面进行了有意义的尝试。
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关键词
任务
型
学习
阅读教材
英语教学
活动设计
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职称材料
基于任务型学习的群文阅读——《新闻阅读》教学设计
被引量:
10
6
作者
袁爱国
《中学语文教学》
北大核心
2017年第9期65-69,共5页
【设计思想】统编教材八年级上第一单元设置“活动·探究”任务群学习内容,这是初中生初次开展的新样式语文学习活动,从学习内容、学习形式到学习方法都需要变革。
关键词
新闻阅读
任务
型
学习
教学设计
语文
学习
活动
学习
内容
统编教材
设计思想
学习
方法
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职称材料
《外贸英语函电》的“三位一体”教学法
被引量:
10
7
作者
林菁
《天津市财贸管理干部学院学报》
2006年第3期29-30,共2页
“三体一体”教学法将案例研究学习法,任务型学习法和小组合作学习法有机结合起来,三者相辅相成,形成一种整体性和创新性的教学法,能在解决外贸英语函电传统教学存在的问题上发挥很好的作用。
关键词
外贸英语函电
案例研究
学习
任务
型
学习
小组合作
学习
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职称材料
构建任务型英语学习的目标体系
被引量:
8
8
作者
葛敏
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2002年第6期114-116,共3页
任务型英语学习设有明确的学习目标 ,尤其注重人的全面发展 。
关键词
构建
目标体系
任务
型
学习
学习
目标
英语教学
教学目标
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职称材料
小学数学任务型学习的教学设计原则
被引量:
9
9
作者
张艳
《教学与管理》
北大核心
2020年第32期43-45,共3页
任务型学习能够增强学生数学学习兴趣、发展学生综合学习能力,符合深度学习的特质。一个完整的任务型学习活动,包含五个要素:任务名称、任务目标、任务内容、实施过程和完成结果。在进行任务型学习教学设计时,教师应该遵循任务主题的趣...
任务型学习能够增强学生数学学习兴趣、发展学生综合学习能力,符合深度学习的特质。一个完整的任务型学习活动,包含五个要素:任务名称、任务目标、任务内容、实施过程和完成结果。在进行任务型学习教学设计时,教师应该遵循任务主题的趣味性和引领性、目标的层次性和综合性、内容的适切性和针对性、过程的活动性和参与性以及结果的落实性和有效性等原则,以达到发展学生自主学习能力、解决问题能力等目标。
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关键词
小学数学
任务
型
学习
设计原则
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职称材料
基于认知评价理论对CALL课堂任务型学习活动设计的思考
被引量:
9
10
作者
方雪晴
《外语电化教学》
CSSCI
2011年第4期16-20,共5页
本文以认知评价理论为指导,分析CALL环境下任务型教学的制约因素,评述Willis的任务学习框架,进而提出CALL课堂任务型学习活动的设计思路。
关键词
认知评价理论
CALL
任务
型
学习
原文传递
浅谈图片在对外汉语教学中的运用
被引量:
6
11
作者
杨逸鸥
《现代语文(下旬.语言研究)》
2007年第9期95-97,共3页
对外汉语教学的目的是培养外国学生在一定范围内运用汉语进行交际的能力。任务型学习是近几年交际教学思想的一种发展趋势,它是把语言应用的基本理念转化为具体实践意义的课堂教学方式。“任务”一词原指语言课堂上的练习。任务型教学...
对外汉语教学的目的是培养外国学生在一定范围内运用汉语进行交际的能力。任务型学习是近几年交际教学思想的一种发展趋势,它是把语言应用的基本理念转化为具体实践意义的课堂教学方式。“任务”一词原指语言课堂上的练习。任务型教学法是指在第二语言教学中,教师根据具体的目标设计出各项能将词汇、语法和功能有机结合的交际活动,并通过进行这些活动完成教学任务,
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关键词
对外汉语教学
交际教学思想
课堂教学方式
图片
第二语言教学
任务
型
教学法
语言应用
任务
型
学习
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职称材料
论任务型英语学习模式
被引量:
6
12
作者
刘春燕
肖桃华
《远程教育杂志》
CSSCI
2009年第1期51-54,共4页
本文在总结任务型语言学习研究成果的基础上,从概念理解、理论基础、任务分类和设计原则、实施过程与评价等方面描述了任务型学习模式的概念框架。文章认为任务型学习模式是交际教学模式的新发展,它吸收了心理学、外语教学研究和二语习...
本文在总结任务型语言学习研究成果的基础上,从概念理解、理论基础、任务分类和设计原则、实施过程与评价等方面描述了任务型学习模式的概念框架。文章认为任务型学习模式是交际教学模式的新发展,它吸收了心理学、外语教学研究和二语习得研究的新成果,不仅是当前英语教学改革的风向标,而且是其他学科教学改革的有益参考。
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关键词
任务
任务
型
学习
学习
模式
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职称材料
“任务型教学”的概念、原则与模式
被引量:
5
13
作者
农德教
《广西教育》
2003年第27期19-20,共2页
关键词
任务
型
教学
语言形式
任务
型
学习
学习
者
完成
任务
《英语课程标准》
外语教学
语言
学习
语言技能
设计教学
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职称材料
在英语教学中开展小组合作学习的有效策略
被引量:
7
14
作者
曾丽芬
《教育导刊(上半月)》
2004年第21期36-38,共3页
《普通高中英语课程标准》倡导学生主动参与、合作、交流与探究,改进学习方式,发展合作精神;新教材也首次增加了任务型学习、综合性练习、任务型活动和项目等内容,而小组合作学习是实施任务型教学活动的重要途径。本文试探讨在英语教学...
《普通高中英语课程标准》倡导学生主动参与、合作、交流与探究,改进学习方式,发展合作精神;新教材也首次增加了任务型学习、综合性练习、任务型活动和项目等内容,而小组合作学习是实施任务型教学活动的重要途径。本文试探讨在英语教学中开展小组合作学习的有效策略,以便为大面积提高学生的学习成绩、促使学生形成良好的非认知品质服务。
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关键词
有效策略
小组合作
学习
学生
英语教学
任务
型
学习
《普通高中英语课程标准》
主动参与
服务
增加
项目
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职称材料
高中物理教学中实施“任务型自主学习模式”初探
15
作者
罗章萍
《中华活页文选(高中版)》
2024年第3期176-178,共3页
任务型自主学习模式强调学生在学习过程中的主动性和探究性。本文将初步探讨在高中物理教学中实施任务型自主学习模式的策略和方法,在实施任务型自主学习模式时,教师需要合理设计任务,提供适当的学习资源并给予学生必要的指导和支持。同...
任务型自主学习模式强调学生在学习过程中的主动性和探究性。本文将初步探讨在高中物理教学中实施任务型自主学习模式的策略和方法,在实施任务型自主学习模式时,教师需要合理设计任务,提供适当的学习资源并给予学生必要的指导和支持。同时,教师应该营造积极的学习氛围,鼓励学生之间的交流和合作,使学生相互激励和学习。
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关键词
高中物理
自主
学习
任务
型
学习
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职称材料
研究性学习理念在英语学习中的运用
被引量:
3
16
作者
王承君
吴念
《教学与管理(理论版)》
2005年第9期85-86,共2页
关键词
研究性
学习
英语
学习
学习
理念
“
任务
型
学习
”
探索性
学习
有意义
学习
发现式
学习
学习
方式
自主探究
学习
活动
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职称材料
任务型学习:小学常态课变革的十五年行动
17
作者
罗才军
宋洁
《语文教学通讯》
2024年第15期25-29,共5页
“任务型学习”基于学校2008年至2018年连续十年对“任务导学”课堂的研究实践,于2019年迭代提出,直击占比90%的国家基础性课程,涉及所有教师学教方式变革,惠及全体学生学习品质提升。本文从研究缘起与价值追寻、概念界定与思路架构、...
“任务型学习”基于学校2008年至2018年连续十年对“任务导学”课堂的研究实践,于2019年迭代提出,直击占比90%的国家基础性课程,涉及所有教师学教方式变革,惠及全体学生学习品质提升。本文从研究缘起与价值追寻、概念界定与思路架构、设计策略与课堂样态、支持系统与成效分析四个方面,着力呈现以任务型学习为载体探索的小学语文常态课变革的基本范式和实践举措,为学校常态课呼应2022年版新课标精神的系统变革提供样例。
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关键词
任务
型
学习
常态课
学教方式变革
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职称材料
任务型教学在高中英语读写课课堂教学模式的应用
被引量:
6
18
作者
王凤娇
《英语教师》
2014年第12期8-12,共5页
本文以任务型学习理论为依据,将任务型教学融入高中英语读写课教学之中,设计出一种以学生自主学习为主导、课堂气氛活跃、教学效率高的英语读写课教学模式。该教学模式将整个读写课看作是一个写作任务,在写作任务前有阅读任务为其做铺垫...
本文以任务型学习理论为依据,将任务型教学融入高中英语读写课教学之中,设计出一种以学生自主学习为主导、课堂气氛活跃、教学效率高的英语读写课教学模式。该教学模式将整个读写课看作是一个写作任务,在写作任务前有阅读任务为其做铺垫,之后有对任务的评价和反馈。文章引用外研版高中英语必修4模块2中Cultural Corner的读写课为例,详细介绍该读写课教学模式的理论依据,具体实施细节,该教学模式的意义及相关问题。
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关键词
读写课
教学模式
任务
型
学习
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职称材料
任务型学习的关键要素与实施路径
19
作者
罗才军
谢卿
王存
《人民教育》
北大核心
2024年第13期114-116,共3页
为深入推进课程教学改革,培养学生的综合素养和实践探究能力,浙江省杭州市卖鱼桥小学2008年开始任务型学习的探索,以任务为载体,让学生在真实的问题情境中经历完整的学习过程,提高学生解决复杂问题的能力,发展学生的核心素养。
关键词
任务
型
学习
核心素养
实施路径
实践探究
综合素养
问题情境
关键要素
杭州市卖鱼桥小学
原文传递
任务型学习对初中英语口语技能提高的影响
20
作者
郑小琴
《葡萄酒》
2024年第2期166-168,共3页
任务型学习是一种以任务为中心的教学方法,注重学生在真实语境中完成任务的能力培养。本文旨在探讨任务型学习对初中英语口语技能提高的影响,通过分析任务型学习的理论基础、实施方式以及相关实证研究,总结任务型学习在初中英语口语教...
任务型学习是一种以任务为中心的教学方法,注重学生在真实语境中完成任务的能力培养。本文旨在探讨任务型学习对初中英语口语技能提高的影响,通过分析任务型学习的理论基础、实施方式以及相关实证研究,总结任务型学习在初中英语口语教学中的积极作用。
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关键词
任务
型
学习
初中英语
口语
技能
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职称材料
题名
威莉斯任务型学习模式评析
被引量:
25
1
作者
程可拉
机构
湛江师范学院外国语学院
出处
《天津外国语学院学报》
2006年第1期63-70,共8页
基金
国家社会科学基金项目(02EYY002)
文摘
就任务型学习模式而言,威莉斯的模式发展得最完善,自提出以来广受外语教师的关注。为了使外语教师更好地借鉴该模式,从外语学习的基本条件、基本概念、基本特征等方面对威莉斯的任务型学习模式进行系统、全面的分析,发掘它的优点,指出其不足,并提出改进意见,从而使广大的一线教师在实施任务型教学的时候能做到有的放矢。
关键词
任务
型
学习
外语教学
教学模式
教学理论
Keywords
task - based learning FL teaching model
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
基于信息技术的任务型外语学习环境设计
被引量:
17
2
作者
刘春燕
钟志贤
机构
江西师范大学外国语学院
江西师范大学课程与教学研究所
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第7期40-44,共5页
文摘
本文从英语任务型教学思想和建构主义的学习环境观出发 ,以学习环境的创设为基点 ,探讨了信息技术与外语教学整合的途径 ,并构建出一个包括任务情境、学习资源、学习工具、教师的支架 /支持作用和学习活动等五大要素的基于信息技术的任务型学习环境的设计模型。
关键词
信息技术
任务
型
学习
建构主义
学习
环境
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于网络与研究性学习课程整合的高中英语任务型教学
被引量:
17
3
作者
张亚伟
机构
浙江省台州中学 浙江台州
出处
《外语电化教学》
CSSCI
2005年第1期42-54,共13页
文摘
现行条件下基于网络与研究性学习课程整合的高中英语任务型教学是指在<全日制义务教育普通高级中学英语新课程标准>的指导下,在现行的中学软硬件教学环境中,通过网络技术与研究性学习课程中习得的研究性学习思维方法整合的手段或途径,来进行英语任务型教学,主要包括准备阶段、多媒体演示稿制作阶段、课堂演示阶段和课后评价交流阶段.该教学充分体现以学生为主体的教育思想,利用现代教学手段,强调在过程中、活动中和实践中进行语言的习得和学习,对学生的听说读写语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、和文化意识进行全方位有效地强化锻炼和提高,并充分利用了现有网络资源体现了新课标中的先进教育理念.
关键词
研究性课程
任务
型
学习
整合
专题平台
Keywords
Research Course
TBL
Integration
Theme Platform
分类号
G434 [文化科学—教育学]
G633.41 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
任务型教学大纲及其在英语教学中的应用
被引量:
7
4
作者
张宇翔
机构
安徽省六安师范专科学校英语系
出处
《安徽师大学报(哲学社会科学版)》
1998年第3期143-147,共5页
文摘
任务型教学大纲及其在英语教学中的应用张宇翔(安徽省六安师范专科学校英语系讲师,237012)一、正确理解教学大纲及其位置1.总论:“总体来说,把英语作为第二语言来教学的教师往往更加习惯于考虑教学法,而较少考虑大纲设计。”(Yalden,1983,P....
关键词
任务
型
教学大纲
英语教学
教学方法
语言教学
教学法
目的语
语言学
任务
型
学习
大纲设计
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
传统阅读教材的任务型学习活动设计
被引量:
3
5
作者
马英华
机构
北京教育学院外语系
出处
《北京教育学院学报》
2003年第2期78-80,共3页
文摘
“任务型学习”是目前英语教学改革的重要话题之一。如何使任务型教学的模式与现有课程内容整合 ,设计新的任务型教学活动是当前英语教师面临的实际问题和当务之急。本文着重分析任务型阅读教学的特点 ,提出了针对阅读教材进行任务型教学活动设计的原则和具体方法。在训练阅读者提高阅读速度 ,准确获取信息 ,增强语言综合能力方面进行了有意义的尝试。
关键词
任务
型
学习
阅读教材
英语教学
活动设计
分类号
G723.4 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
基于任务型学习的群文阅读——《新闻阅读》教学设计
被引量:
10
6
作者
袁爱国
机构
江苏省南京市第十七中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2017年第9期65-69,共5页
文摘
【设计思想】统编教材八年级上第一单元设置“活动·探究”任务群学习内容,这是初中生初次开展的新样式语文学习活动,从学习内容、学习形式到学习方法都需要变革。
关键词
新闻阅读
任务
型
学习
教学设计
语文
学习
活动
学习
内容
统编教材
设计思想
学习
方法
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《外贸英语函电》的“三位一体”教学法
被引量:
10
7
作者
林菁
机构
广东金融学院
出处
《天津市财贸管理干部学院学报》
2006年第3期29-30,共2页
文摘
“三体一体”教学法将案例研究学习法,任务型学习法和小组合作学习法有机结合起来,三者相辅相成,形成一种整体性和创新性的教学法,能在解决外贸英语函电传统教学存在的问题上发挥很好的作用。
关键词
外贸英语函电
案例研究
学习
任务
型
学习
小组合作
学习
Keywords
Foreign trade correspondence
case study
task-based study
group cooperative study
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
构建任务型英语学习的目标体系
被引量:
8
8
作者
葛敏
机构
南京市江宁高级中学
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2002年第6期114-116,共3页
文摘
任务型英语学习设有明确的学习目标 ,尤其注重人的全面发展 。
关键词
构建
目标体系
任务
型
学习
学习
目标
英语教学
教学目标
Keywords
English
learn
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学数学任务型学习的教学设计原则
被引量:
9
9
作者
张艳
机构
江苏徐州市第三十四中学附属小学
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第32期43-45,共3页
基金
江苏省2019前瞻性教学改革项目“培养学生综合学习能力——小学数学任务型学习的实践探索”
江苏省“十三五”重点自筹课题“小学数学任务型学习模式的实践研究”的研究成果。
文摘
任务型学习能够增强学生数学学习兴趣、发展学生综合学习能力,符合深度学习的特质。一个完整的任务型学习活动,包含五个要素:任务名称、任务目标、任务内容、实施过程和完成结果。在进行任务型学习教学设计时,教师应该遵循任务主题的趣味性和引领性、目标的层次性和综合性、内容的适切性和针对性、过程的活动性和参与性以及结果的落实性和有效性等原则,以达到发展学生自主学习能力、解决问题能力等目标。
关键词
小学数学
任务
型
学习
设计原则
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于认知评价理论对CALL课堂任务型学习活动设计的思考
被引量:
9
10
作者
方雪晴
机构
上海电机学院外国语学院
上海外国语大学研究生部
出处
《外语电化教学》
CSSCI
2011年第4期16-20,共5页
文摘
本文以认知评价理论为指导,分析CALL环境下任务型教学的制约因素,评述Willis的任务学习框架,进而提出CALL课堂任务型学习活动的设计思路。
关键词
认知评价理论
CALL
任务
型
学习
Keywords
Cognitive Evaluation Theory
CALL
Task-Based Learning
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
浅谈图片在对外汉语教学中的运用
被引量:
6
11
作者
杨逸鸥
机构
上海师范大学对外汉语学院
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2007年第9期95-97,共3页
文摘
对外汉语教学的目的是培养外国学生在一定范围内运用汉语进行交际的能力。任务型学习是近几年交际教学思想的一种发展趋势,它是把语言应用的基本理念转化为具体实践意义的课堂教学方式。“任务”一词原指语言课堂上的练习。任务型教学法是指在第二语言教学中,教师根据具体的目标设计出各项能将词汇、语法和功能有机结合的交际活动,并通过进行这些活动完成教学任务,
关键词
对外汉语教学
交际教学思想
课堂教学方式
图片
第二语言教学
任务
型
教学法
语言应用
任务
型
学习
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
论任务型英语学习模式
被引量:
6
12
作者
刘春燕
肖桃华
机构
江西师范大学国际教育学院
江西师范大学课程与教学研究所
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2009年第1期51-54,共4页
基金
江西省"十五"社会科学规划项目"信息化时代的学习模式研究"(05JY16)研究成果
文摘
本文在总结任务型语言学习研究成果的基础上,从概念理解、理论基础、任务分类和设计原则、实施过程与评价等方面描述了任务型学习模式的概念框架。文章认为任务型学习模式是交际教学模式的新发展,它吸收了心理学、外语教学研究和二语习得研究的新成果,不仅是当前英语教学改革的风向标,而且是其他学科教学改革的有益参考。
关键词
任务
任务
型
学习
学习
模式
Keywords
Task
Task-based language learning
Learning model
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
“任务型教学”的概念、原则与模式
被引量:
5
13
作者
农德教
机构
龙州县教研室
出处
《广西教育》
2003年第27期19-20,共2页
关键词
任务
型
教学
语言形式
任务
型
学习
学习
者
完成
任务
《英语课程标准》
外语教学
语言
学习
语言技能
设计教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在英语教学中开展小组合作学习的有效策略
被引量:
7
14
作者
曾丽芬
机构
广州市第六十五中学
出处
《教育导刊(上半月)》
2004年第21期36-38,共3页
文摘
《普通高中英语课程标准》倡导学生主动参与、合作、交流与探究,改进学习方式,发展合作精神;新教材也首次增加了任务型学习、综合性练习、任务型活动和项目等内容,而小组合作学习是实施任务型教学活动的重要途径。本文试探讨在英语教学中开展小组合作学习的有效策略,以便为大面积提高学生的学习成绩、促使学生形成良好的非认知品质服务。
关键词
有效策略
小组合作
学习
学生
英语教学
任务
型
学习
《普通高中英语课程标准》
主动参与
服务
增加
项目
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623
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职称材料
题名
高中物理教学中实施“任务型自主学习模式”初探
15
作者
罗章萍
机构
莆田笫四中学
出处
《中华活页文选(高中版)》
2024年第3期176-178,共3页
文摘
任务型自主学习模式强调学生在学习过程中的主动性和探究性。本文将初步探讨在高中物理教学中实施任务型自主学习模式的策略和方法,在实施任务型自主学习模式时,教师需要合理设计任务,提供适当的学习资源并给予学生必要的指导和支持。同时,教师应该营造积极的学习氛围,鼓励学生之间的交流和合作,使学生相互激励和学习。
关键词
高中物理
自主
学习
任务
型
学习
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
研究性学习理念在英语学习中的运用
被引量:
3
16
作者
王承君
吴念
机构
重庆师范大学外国语学院
出处
《教学与管理(理论版)》
2005年第9期85-86,共2页
关键词
研究性
学习
英语
学习
学习
理念
“
任务
型
学习
”
探索性
学习
有意义
学习
发现式
学习
学习
方式
自主探究
学习
活动
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
任务型学习:小学常态课变革的十五年行动
17
作者
罗才军
宋洁
机构
杭州市卖鱼桥小学
出处
《语文教学通讯》
2024年第15期25-29,共5页
基金
浙江省教育科学规划研究重点课题“任务型学习:指向深度学习的课堂变革行动研究”(立项编号:2021SB009
结题编号:02-2321SB009)研究成果。
文摘
“任务型学习”基于学校2008年至2018年连续十年对“任务导学”课堂的研究实践,于2019年迭代提出,直击占比90%的国家基础性课程,涉及所有教师学教方式变革,惠及全体学生学习品质提升。本文从研究缘起与价值追寻、概念界定与思路架构、设计策略与课堂样态、支持系统与成效分析四个方面,着力呈现以任务型学习为载体探索的小学语文常态课变革的基本范式和实践举措,为学校常态课呼应2022年版新课标精神的系统变革提供样例。
关键词
任务
型
学习
常态课
学教方式变革
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
任务型教学在高中英语读写课课堂教学模式的应用
被引量:
6
18
作者
王凤娇
机构
天津市第
出处
《英语教师》
2014年第12期8-12,共5页
文摘
本文以任务型学习理论为依据,将任务型教学融入高中英语读写课教学之中,设计出一种以学生自主学习为主导、课堂气氛活跃、教学效率高的英语读写课教学模式。该教学模式将整个读写课看作是一个写作任务,在写作任务前有阅读任务为其做铺垫,之后有对任务的评价和反馈。文章引用外研版高中英语必修4模块2中Cultural Corner的读写课为例,详细介绍该读写课教学模式的理论依据,具体实施细节,该教学模式的意义及相关问题。
关键词
读写课
教学模式
任务
型
学习
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
任务型学习的关键要素与实施路径
19
作者
罗才军
谢卿
王存
机构
浙江省杭州市卖鱼桥小学党委
浙江省杭州市拱墅区教育研究院
浙江省杭州市卖鱼桥小学科研室
出处
《人民教育》
北大核心
2024年第13期114-116,共3页
基金
浙江省教育科学规划2021年度重点课题“任务型学习:指向深度学习的课堂变革行动研究”(编号:2021SB009)的研究成果。
文摘
为深入推进课程教学改革,培养学生的综合素养和实践探究能力,浙江省杭州市卖鱼桥小学2008年开始任务型学习的探索,以任务为载体,让学生在真实的问题情境中经历完整的学习过程,提高学生解决复杂问题的能力,发展学生的核心素养。
关键词
任务
型
学习
核心素养
实施路径
实践探究
综合素养
问题情境
关键要素
杭州市卖鱼桥小学
分类号
G521 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
任务型学习对初中英语口语技能提高的影响
20
作者
郑小琴
机构
重庆市巫山第二中学
出处
《葡萄酒》
2024年第2期166-168,共3页
文摘
任务型学习是一种以任务为中心的教学方法,注重学生在真实语境中完成任务的能力培养。本文旨在探讨任务型学习对初中英语口语技能提高的影响,通过分析任务型学习的理论基础、实施方式以及相关实证研究,总结任务型学习在初中英语口语教学中的积极作用。
关键词
任务
型
学习
初中英语
口语
技能
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
威莉斯任务型学习模式评析
程可拉
《天津外国语学院学报》
2006
25
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职称材料
2
基于信息技术的任务型外语学习环境设计
刘春燕
钟志贤
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2004
17
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职称材料
3
基于网络与研究性学习课程整合的高中英语任务型教学
张亚伟
《外语电化教学》
CSSCI
2005
17
原文传递
4
任务型教学大纲及其在英语教学中的应用
张宇翔
《安徽师大学报(哲学社会科学版)》
1998
7
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职称材料
5
传统阅读教材的任务型学习活动设计
马英华
《北京教育学院学报》
2003
3
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职称材料
6
基于任务型学习的群文阅读——《新闻阅读》教学设计
袁爱国
《中学语文教学》
北大核心
2017
10
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职称材料
7
《外贸英语函电》的“三位一体”教学法
林菁
《天津市财贸管理干部学院学报》
2006
10
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职称材料
8
构建任务型英语学习的目标体系
葛敏
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2002
8
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职称材料
9
小学数学任务型学习的教学设计原则
张艳
《教学与管理》
北大核心
2020
9
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职称材料
10
基于认知评价理论对CALL课堂任务型学习活动设计的思考
方雪晴
《外语电化教学》
CSSCI
2011
9
原文传递
11
浅谈图片在对外汉语教学中的运用
杨逸鸥
《现代语文(下旬.语言研究)》
2007
6
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职称材料
12
论任务型英语学习模式
刘春燕
肖桃华
《远程教育杂志》
CSSCI
2009
6
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职称材料
13
“任务型教学”的概念、原则与模式
农德教
《广西教育》
2003
5
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职称材料
14
在英语教学中开展小组合作学习的有效策略
曾丽芬
《教育导刊(上半月)》
2004
7
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职称材料
15
高中物理教学中实施“任务型自主学习模式”初探
罗章萍
《中华活页文选(高中版)》
2024
0
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职称材料
16
研究性学习理念在英语学习中的运用
王承君
吴念
《教学与管理(理论版)》
2005
3
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职称材料
17
任务型学习:小学常态课变革的十五年行动
罗才军
宋洁
《语文教学通讯》
2024
0
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职称材料
18
任务型教学在高中英语读写课课堂教学模式的应用
王凤娇
《英语教师》
2014
6
下载PDF
职称材料
19
任务型学习的关键要素与实施路径
罗才军
谢卿
王存
《人民教育》
北大核心
2024
0
原文传递
20
任务型学习对初中英语口语技能提高的影响
郑小琴
《葡萄酒》
2024
0
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