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高等教育评价中学生的价值诉求与价值兑现 被引量:4
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作者 刘苹苹 陈佳妮 《上海教育评估研究》 2021年第6期1-5,共5页
评价是对价值的判断,学生是教育过程中的主体之一,教育评价要对学生这个主体的价值事实和价值存在做出判断。文章在介绍价值和公共价值的基础上,分析了学生在教育过程中存在的价值诉求,对在教育评价中兑现学生价值诉求的方式方法提出了... 评价是对价值的判断,学生是教育过程中的主体之一,教育评价要对学生这个主体的价值事实和价值存在做出判断。文章在介绍价值和公共价值的基础上,分析了学生在教育过程中存在的价值诉求,对在教育评价中兑现学生价值诉求的方式方法提出了建议,并着重分析了学生在教育评价中参与的必要性和途径。 展开更多
关键词 高等教育 教育评价 价值主体 价值兑现 学生评价
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新闻作品的价值兑现
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作者 余镇邦 《当代传播》 2003年第1期31-32,共2页
新闻价值是一个老生常谈的问题,然而,又是一个常谈常新的问题.新闻价值的界定及其构成要素,诸多专家和学者已作过既广泛又深入的讨论,本文仅以新闻作品为出发点,立足于受众角度,探寻关于新闻作品的价值兑现问题.
关键词 新闻价值 新闻效应 新闻舆论引导 新闻作品 价值兑现
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论城市化进程中的社会主义核心价值体系建设
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作者 姚小玲 黄坤琦 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》 2013年第3期58-62,共5页
社会主义核心价值体系是中国社会主义意识形态的本质体现,是构建社会主义和谐社会的重要精神条件。然而,在社会转型的城市化进程中,社会主义核心价值体系所依托的社会生态发生了前所未有的巨变,由此产生的社会问题也对社会主义核心价值... 社会主义核心价值体系是中国社会主义意识形态的本质体现,是构建社会主义和谐社会的重要精神条件。然而,在社会转型的城市化进程中,社会主义核心价值体系所依托的社会生态发生了前所未有的巨变,由此产生的社会问题也对社会主义核心价值体系构成了严峻的挑战。应对这些挑战,除了要用社会主义核心价值观来规范利益的获得,更应注重在人民群众中兑现其价值承诺,从而使社会主义核心价值体系获得普遍的认同、内化与践行。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 城市化进程 价值承诺兑现
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