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基于临床大数据源PACS的PBL、CBL教学法在医学影像学实践中的应用
被引量：
20
1
作者
聂唯
赵志学
+1 位作者
赵晶
车能雨
《中国现代医生》
2022年第10期170-173,共4页
目的 探讨基于临床大数据源PACS结合PBL模式、CBL教学模式在医学生医学影像学实践中的应用价值。方法 选择2019年1—12月间进行实践学习的中南大学湘雅医学院临床专业医学生60人作为研究对象,随机分为试验组及对照组,每组各30人。实验...
目的 探讨基于临床大数据源PACS结合PBL模式、CBL教学模式在医学生医学影像学实践中的应用价值。方法 选择2019年1—12月间进行实践学习的中南大学湘雅医学院临床专业医学生60人作为研究对象,随机分为试验组及对照组,每组各30人。实验前通过诊断思维问卷及调查学生的思维能力。试验组采用基于临床大数据源PACS的PBL、CBL教学法进行实践课授课,对照组采用传统教学方式授课。期末统计两组学生的医学影像学考试成绩,并再次应用诊断思维问卷和CTDI-CV量表调查学生的思维能力。结果 试验组医学生期末的医学影像学考试成绩、诊断思维问卷和CTDI-CV量表得分显著高于对照组(P<0.05)。结论 通过基于临床大数据源PACS的PBL、CBL教学法对医学生进行实践教学能够显著提高医学生医学影像学成绩,并有利于其思维能力的提高。
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关键词
实践
医学影像学
图像存储与通讯系统
以
问题
为主
的
教学
以
病例为中心
的
教学
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职称材料
题名
基于临床大数据源PACS的PBL、CBL教学法在医学影像学实践中的应用
被引量：
20
1
作者
聂唯
赵志学
赵晶
车能雨
机构
中南大学湘雅三医院影像医学与核医学教研室
湖南工商大学计算机学院
湖南中医药大学附属第二医院介入科
出处
《中国现代医生》
2022年第10期170-173,共4页
文摘
目的 探讨基于临床大数据源PACS结合PBL模式、CBL教学模式在医学生医学影像学实践中的应用价值。方法 选择2019年1—12月间进行实践学习的中南大学湘雅医学院临床专业医学生60人作为研究对象,随机分为试验组及对照组,每组各30人。实验前通过诊断思维问卷及调查学生的思维能力。试验组采用基于临床大数据源PACS的PBL、CBL教学法进行实践课授课,对照组采用传统教学方式授课。期末统计两组学生的医学影像学考试成绩,并再次应用诊断思维问卷和CTDI-CV量表调查学生的思维能力。结果 试验组医学生期末的医学影像学考试成绩、诊断思维问卷和CTDI-CV量表得分显著高于对照组(P<0.05)。结论 通过基于临床大数据源PACS的PBL、CBL教学法对医学生进行实践教学能够显著提高医学生医学影像学成绩,并有利于其思维能力的提高。
关键词
实践
医学影像学
图像存储与通讯系统
以
问题
为主
的
教学
以
病例为中心
的
教学
Keywords
Practice
Medical imaging
Image storage and communication system
Problem-based teaching
Case-based teaching
分类号
G642.44 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
基于临床大数据源PACS的PBL、CBL教学法在医学影像学实践中的应用
聂唯
赵志学
赵晶
车能雨
《中国现代医生》
2022
20
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