基于成果导向教育OBE的创新创业实践探索 被引量：11

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作者 胡顺仁 赵红 《创新创业理论研究与实践》 2019年第7期185-186,193,共3页

新时期创新创业对高等教育的人才培养都提出了新的要求,需要培养具有创新精神和创新意识的复合型人才。重庆理工大学胡顺仁教授团队将创新创业人才培养与成果导向教育(OBE)相结合,建立'项目驱动,以赛促能'等方式,将复合型的教... 新时期创新创业对高等教育的人才培养都提出了新的要求,需要培养具有创新精神和创新意识的复合型人才。重庆理工大学胡顺仁教授团队将创新创业人才培养与成果导向教育(OBE)相结合,建立'项目驱动,以赛促能'等方式,将复合型的教师团队与创新创业学生相结合,在创新创业实践中实现多学科多专业的交叉融合。 展开更多

关键词 成果导向教育 项目驱动 以赛促能 创新创业 人才培养

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项目制教学在广播电视专业人才培养体系中的功能与价值研究

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作者 唐永勇 《新闻研究导刊》 2024年第2期42-45,共4页

在产教融合的时代背景下,文章以项目制教学为立点,以科普创作传播为案例,建构政校地合作的协同创新人才培养模式。政校地合作、协同育人,打破了学校理论教育和实践教育的藩篱,缩小了学校培养的人才与行业企业用人要求的差距,高效培养符... 在产教融合的时代背景下,文章以项目制教学为立点,以科普创作传播为案例,建构政校地合作的协同创新人才培养模式。政校地合作、协同育人,打破了学校理论教育和实践教育的藩篱,缩小了学校培养的人才与行业企业用人要求的差距,高效培养符合行业生产实践所需的人才,驱动生成政校地合作人才培养生态。公众旺盛的科普需求为高校广播电视编导专业人才培养和人才输出提供了重要渠道。地方高校广播电视编导专业根据传媒类实践教学的特点和目前该专业的行业优势,确立“应用即实战”的教学理念,汇聚各类社会资源,促进产教融合,努力构建产学研用结合的科普创作传播教学新体系。研究得出了通过项目制教学,发挥政校地三方优势,整合优秀资源,形成三方互动的人才培养新常态,激活项目教学的人才培养驱动价值,打造一个影视专业学习、教育教学、创新孵化三方共生的全新场域,通过重塑课程与实践体系、推动学科交叉渗透和多元主体介入及构建人才培养新范式的结论。未来,应深入开展项目制教学,使政校地合作能够真正走入企业、融入校园和渗透到广播电视编导专业育人全流程,充分满足在校学生实习实训需求,实现理论与实践的深入结合,真正培养高素质、高技能的应用型和创新型影视人才。 展开更多

关键词 政校地合作 项目制教学 功能分析 实践教学 以赛促能

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“以赛促能”机制下大学生学科竞赛管理模式的研究与实践 被引量：5

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作者 张太超 彭竹琴 刘英 《河南教育（高教版）（中）》 2021年第1期6-7,共2页

本研究以中原工学院学生参加的全国大学生金相技能大赛和全国大学生材料综合技能大赛为研究对象,提出了"以赛促能"的管理模式。课题组对学科竞赛涉及的各环节进行分析,探讨了"以赛促能"管理模式对深化教学改革的影... 本研究以中原工学院学生参加的全国大学生金相技能大赛和全国大学生材料综合技能大赛为研究对象,提出了"以赛促能"的管理模式。课题组对学科竞赛涉及的各环节进行分析,探讨了"以赛促能"管理模式对深化教学改革的影响,总结了"以赛促能"管理模式取得的效果,以期为"以赛促能"机制下大学生学科竞赛活动的管理模式提供有益的借鉴。 展开更多

关键词 以赛促能 学科竞赛 竞赛管理

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“以赛促能”的高职学生英语职业能力培养体系构建 被引量：4

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作者 崔晓霞 《哈尔滨职业技术学院学报》 2016年第4期19-21,共3页

在持有竞赛观的基础上,从"以赛促能"的模块构成、教学目标体系、教学内容体系、考核评价体系等方面构建高职学生的英语职业能力培养体系。通过"以赛促能"的英语职业能力培养体系的构建促进高职学生英语职业能力的... 在持有竞赛观的基础上,从"以赛促能"的模块构成、教学目标体系、教学内容体系、考核评价体系等方面构建高职学生的英语职业能力培养体系。通过"以赛促能"的英语职业能力培养体系的构建促进高职学生英语职业能力的可持续发展。 展开更多

关键词 以赛促能 高职学生 英语职业能力 构建

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“以赛促能”应用型本科教学模式研究 被引量：4

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作者 郭海如 崔雪梅 +2 位作者 熊曾刚 李志敏 徐方 《文教资料》 2018年第2期182-183,126,共3页

为优化教学改革，提高学生的动手能力，增加就业，提升学生的创新能力，对“以赛促能”教学模式进行系统研究。本文以我院自动化系学生参加蓝桥杯电子类竞赛和恩智浦杯智能车竞赛为研究对象，提出“以赛促能”教学模式，对学科竞赛涉及... 为优化教学改革，提高学生的动手能力，增加就业，提升学生的创新能力，对“以赛促能”教学模式进行系统研究。本文以我院自动化系学生参加蓝桥杯电子类竞赛和恩智浦杯智能车竞赛为研究对象，提出“以赛促能”教学模式，对学科竞赛涉及的各环节进行分析，探讨“以赛促能”教学模式对深化教学改革的影响，采用“以赛促能”教学模式取得很好的竞赛效果。 展开更多

关键词 以赛促能 教学模式 学科竞赛

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“以赛促能”的高职学生英语职业能力培养研究 被引量：2

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作者 邵旦 《科教文汇》 2020年第22期173-175,共3页

通过开展职业技能大赛,高职院校在人才培养方面取得了非常显著的成效。在高职学生的英语职业能力培养方面,通过英语口语技能大赛,能够极大地帮助学生提升能力,拓展视野,为以后的成长奠定坚实的基础,因此,“以赛促能”是高职学生英语职... 通过开展职业技能大赛,高职院校在人才培养方面取得了非常显著的成效。在高职学生的英语职业能力培养方面,通过英语口语技能大赛,能够极大地帮助学生提升能力,拓展视野,为以后的成长奠定坚实的基础,因此,“以赛促能”是高职学生英语职业能力培育的关键途径之一,但如何将技能大赛用好非常值得思考。该文简单地介绍了英语口语技能大赛的情况,并结合高职英语教育教学实际情况,有针对性地研究了如何基于技能大赛来培育学生的英语职业能力,提出了一些可供参考的建议。 展开更多

关键词 英语口语技能大赛 英语职业能力 以赛促能

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“以赛促能”实践教学模式的分析研究 被引量：1

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作者 李惠杰 谷青 《中原工学院学报》 CAS 2013年第6期47-48,78,共3页

提出了将学科竞赛融入"以赛促能"的实践教学模式,对该模式的特点进行了分析总结.该模式具有综合性、协作性、过程性、独立性、创新性和竞争性等特点,能够提高学生综合运用多种知识的能力、团队协作能力、实践动手能力、独立... 提出了将学科竞赛融入"以赛促能"的实践教学模式,对该模式的特点进行了分析总结.该模式具有综合性、协作性、过程性、独立性、创新性和竞争性等特点,能够提高学生综合运用多种知识的能力、团队协作能力、实践动手能力、独立学习能力、创新思维能力,提高学生的心理素质,对提高教师水平、促进教学改革、形成优良学风也有积极作用. 展开更多

关键词 以赛促能 实践教学 创新能力 实践能力

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地方本科高校信息类应用型创新人才培养的课程体系构建——以莆田学院信息创新班为例

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作者 黄朝辉 宋娜 陈建辉 《宜春学院学报》 2016年第12期112-114,共3页

从学校转型发展和办学定位出发,结合信息创新班自身特点,提出信息类应用型创新人才培养课程体系建设的指导思想和改革思路,并详细论述了课程体系的构建及特色,对如何通过实践教学体系改革、培养具有创新精神和工程实践能力的信息类应用... 从学校转型发展和办学定位出发,结合信息创新班自身特点,提出信息类应用型创新人才培养课程体系建设的指导思想和改革思路,并详细论述了课程体系的构建及特色,对如何通过实践教学体系改革、培养具有创新精神和工程实践能力的信息类应用型人才进行了研究和探讨。 展开更多

关键词 课程体系 实践能力 创新驱动 以赛促能

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“以赛促能”在单片机课程教学中的实践研究——以西藏农牧学院电气工程学院为例

9

作者 龚雪娇 唐波 朱瑞金 《黑龙江科学》 2021年第15期16-18,共3页

以西藏农牧学院电气工程学院为例,对“以赛促能”在单片机课程教学中的实践进行研究。首先,对单片机课程进行了介绍,然后,对西藏农牧学院电气工程学院单片机教学现状及存在的问题进行了阐述,同时,对“以赛促能”的教学实践改革理念相关... 以西藏农牧学院电气工程学院为例,对“以赛促能”在单片机课程教学中的实践进行研究。首先,对单片机课程进行了介绍,然后,对西藏农牧学院电气工程学院单片机教学现状及存在的问题进行了阐述,同时,对“以赛促能”的教学实践改革理念相关优势进行了分析,最后,展示了西藏农牧学院电气工程学院单片机原理及应用课程“以赛促能”的教学方案及相关成果,以期为高校的单片机教学改革提供一些参考和建议。教学改革实践表明,“以赛促能”的实践教学模式在工程类课程的专业实践能力培养和训练方面卓有成效,该方法在西藏农牧学院电气工程学院单片机原理及应用课程的教学过程中具有优异性。 展开更多

关键词 以赛促能 单片机 课程教学 实践研究

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高职学生“以赛促能”创业能力培养情况调查研究

10

作者 黄李琳 《智库时代》 2020年第24期207-207,共1页

创新创业类竞赛是高校创新创业教育的主要载体和平台之一,针对高职学生对创新创业类竞赛的关注度、参与度、创新创业类竞赛对能力培养提升的作用等方面,对广州高职院区高职学生展开调查研究,通过问卷法和访谈法,了解高职学生参加创业类... 创新创业类竞赛是高校创新创业教育的主要载体和平台之一,针对高职学生对创新创业类竞赛的关注度、参与度、创新创业类竞赛对能力培养提升的作用等方面,对广州高职院区高职学生展开调查研究,通过问卷法和访谈法,了解高职学生参加创业类竞赛情况和创业能力培养情况,提出端正理念、重视过程、搭建平台等建议,以提高高职生就业创业能力。 展开更多

关键词 高职生 以赛促能 能力培养

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以赛促学在中职汽车营销专业中的运用探析

11

作者 王静 《数码设计》 2021年第6期100-100,共1页

随着社会的不断进步,对人才需求的层次也在提高。社会上倡导一技之长,主要体现在有较强的实践动手能力和实际运用能力。因此,中职院校要把提高学生的专业技能水平与专业实践能力作为培养学生的根本,重视职业技能竞赛,力求提高中职院校... 随着社会的不断进步,对人才需求的层次也在提高。社会上倡导一技之长,主要体现在有较强的实践动手能力和实际运用能力。因此,中职院校要把提高学生的专业技能水平与专业实践能力作为培养学生的根本,重视职业技能竞赛,力求提高中职院校的教育质量和办学水平,培养学生创新思维和实践动手能力,提高学生的学习兴趣和专业竞争能力,并有效改善课程教学质量和教学效果。 展开更多

关键词 以教促赛 以赛促能 教学模式

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