中国人对时空隐喻认知的心理现实性研究——对传统映射模式的优化 被引量：5

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作者 朱海燕 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2016年第1期48-52,共5页

时空关系是世界上最复杂的关系之一,人们对时空的认知一直是语言学和心理学关心的问题,很多领域对此都有所研究。本文主要探讨了中国人在空间和时间认知上的心理现实性,并优化了传统时空隐喻的映射模式。通过理论假设和实验验证的方法... 时空关系是世界上最复杂的关系之一,人们对时空的认知一直是语言学和心理学关心的问题,很多领域对此都有所研究。本文主要探讨了中国人在空间和时间认知上的心理现实性,并优化了传统时空隐喻的映射模式。通过理论假设和实验验证的方法证明了Clark,Evans和Lakoff等人提出传统时空隐喻分类的不足之处,并在此基础上提出更适合以汉语为母语者使用的新型时空隐喻映射模式的分类。本文还通过实验证明了中国人时空认知的心理现实性,结果表明中国人偏好使用时间水平轴的左侧区域表示"前"的概念,而用右侧区域表示"后"的概念。另外实验还证明了在目标会议问题上,无论是在将来还是过去的语境中,受试者都会自然的把目标时间向更左的位置推移,从而在心理现实性上证明了传统时空隐喻映射模式分类的不足,进而验证新分类的合理性。最后本文探讨了该实验结论与Borodisky论文结论的差异,这从一个侧面上可以反映出母语的不同对该国人们的时空认知存在一定的影响,但是至今对于语言是如何导致这种差异的研究并不多见,这将会成为该领域研究的一个新方向,值得我们进一步探讨。 展开更多

关键词 时空认知 映射模式分类 以汉语为母语者

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以汉语为母语者时空认知的心理现实性研究 被引量：4

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作者 朱海燕 《西安外国语大学学报》 2013年第1期64-69,共6页

空间和时间一直是两个最基本、最重要的哲学和语言学范畴,很多领域都对此有所研究。对时空认知的研究已成为认知语言学里最活跃的领域。但目前在国内外对以汉语为母语者时空认知的心理现实性研究还是一个新的课题,研究并不多见。本文通... 空间和时间一直是两个最基本、最重要的哲学和语言学范畴,很多领域都对此有所研究。对时空认知的研究已成为认知语言学里最活跃的领域。但目前在国内外对以汉语为母语者时空认知的心理现实性研究还是一个新的课题,研究并不多见。本文通过两组实验试挖掘出以汉语为母语者在时空认知上的心理现实性特点。实验1证明以汉语为母语者在时空认知时的映射偏好为"物体/时间在动"映射模式。但在目标空间题中该映射偏好模式不起作用,说明在以汉语为母语者在时间认知的心理现实性上会潜意识地把自己面向的方向理解为"前方",而不会使用概念隐喻理论中的两种时空认知模式。实验2证明以汉语为母语者尽管在测试时存在两种不同的映射模式,但对于同一时间目标题人们总是倾向选用"时间在动"映射模式,不会对类似时间问题产生歧义的理解,这一点有悖于Boroditsky的研究结论。但是以汉语为母语者时空认知的心理现实性上的表现与其时空语言表达方面存在一定的差异,造成这种差异的原因将会成为这个领域研究的新方向,值得进一步探讨。 展开更多

关键词 时空认知 心理现实性 映射模式 以汉语为母语者

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听觉任务下汉语母语者对不同类型时间句的加工 被引量：6

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作者 李恒 张积家 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第6期617-624,共8页

采用听觉刺激-口头问答任务考察汉语母语者对指示性时间句和顺序性时间句的加工。结果表明:(1)对指示性时间句,被试的加工不受听觉刺激的呈现位置影响,时间概念与空间知觉之间无法形成对应的自动化联结;(2)对顺序性时间句,汉语母语者对... 采用听觉刺激-口头问答任务考察汉语母语者对指示性时间句和顺序性时间句的加工。结果表明:(1)对指示性时间句,被试的加工不受听觉刺激的呈现位置影响,时间概念与空间知觉之间无法形成对应的自动化联结;(2)对顺序性时间句,汉语母语者对出现在前方的"较早"事件和出现在后方的"较晚"事件反应快,出现了隐喻一致性效应,即汉语母语者更倾向于用"前"表示过去,用"后"表示未来。整个研究表明,对于汉语母语者而言,"自我参照点"和"时间参照点"两大时间隐喻系统都具有心理现实性,二者之间的区别在于是否有运动经验参与,并由此造成汉语母语者在听觉任务中对指示性时间句和顺序性时间句加工的差异。 展开更多

关键词 汉语母语者 时间隐喻 指示性时间句 顺序性时间句 听觉任务

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英语母语者的汉语朗读停顿研究 被引量：4

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作者 陈默 《南开语言学刊》 CSSCI 2015年第2期1-9,共9页

本研究比较了英语母语者和汉语母语者汉语朗读停顿模式的异同,发现语言背景对不同朗读停顿特征的影响是不同的,言语任务的难易程度对英语母语者和汉语母语者朗读停顿特征的影响是不同的。英语母语者的不自然停顿位置的数量明显多于汉语... 本研究比较了英语母语者和汉语母语者汉语朗读停顿模式的异同,发现语言背景对不同朗读停顿特征的影响是不同的,言语任务的难易程度对英语母语者和汉语母语者朗读停顿特征的影响是不同的。英语母语者的不自然停顿位置的数量明显多于汉语母语者。英语母语者的不自然停顿受到自己的母语、汉语语言特征的复杂度以及语言发展的普遍性因素的制约。 展开更多

关键词 第二语言学习 汉语母语者 停顿模式 汉语朗读

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人称代词对汉语母语者时空映射的影响

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作者 秦语甜 《海外英语》 2023年第6期91-92,98,共3页

该研究通过问卷调查法考察语言因素对汉语母语者内隐时空映射的影响,结果显示:第二人称代词“你”编码的主动性感知较强,让人感到处于控制位置,模拟空间中前进的运动倾向,与“自我移动”隐喻一致,被试因此更多选择“未来在前,过去在后... 该研究通过问卷调查法考察语言因素对汉语母语者内隐时空映射的影响,结果显示:第二人称代词“你”编码的主动性感知较强,让人感到处于控制位置,模拟空间中前进的运动倾向,与“自我移动”隐喻一致,被试因此更多选择“未来在前,过去在后”的时空映射。与之相反的是,第三人称代词“她”编码的主动性感知较弱,使人感到处于被控制位置,模拟空间中倒退的运动倾向,与“时间移动”隐喻一致,被试因此更多选择“过去在前,未来在后”的时空映射。整体看来,研究结果支持具身认知理论的基本假设,抽象概念的理解需借助感觉运动经验。 展开更多

关键词 人称代词 “自我移动”隐喻 “时间移动”隐喻 汉语母语者 具身认知

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关于汉语母语者常见的日语发音问题 被引量：1

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作者 张喆 郭献尹 《现代语言学》 2022年第2期341-348,共8页

日语与汉语有着不同的语音特征,使得汉语母语者在学习日语发音时会产生偏误。学习者的发音是否正确、节奏、声调及语调是否自然等都会影响到他们的沟通与表达,因此教学时需要格外留意。为了构思更完善的日语发音教学,掌握汉语母语者在... 日语与汉语有着不同的语音特征,使得汉语母语者在学习日语发音时会产生偏误。学习者的发音是否正确、节奏、声调及语调是否自然等都会影响到他们的沟通与表达,因此教学时需要格外留意。为了构思更完善的日语发音教学,掌握汉语母语者在音段成分及超音段成分的发音问题,并从中了解造成的原因有其必要性。 展开更多

关键词 日语发音 汉语母语者 辅音 声调 对比分析

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话题句习得研究之“母语迁移”:文献回顾

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作者 张丹丹 《科技信息》 2009年第22期I0135-I0136,共2页

自上世纪70年代以来,基于Li&Thompson(1976)的类型学研究基础之上引发了对汉语话题结构本身以及第二语言习得中对话题句习得的广泛讨论。近期的一些研究集中探讨不同背景习得者对汉语话题句的习得情况。本文主要对第二语言习得研究... 自上世纪70年代以来,基于Li&Thompson(1976)的类型学研究基础之上引发了对汉语话题结构本身以及第二语言习得中对话题句习得的广泛讨论。近期的一些研究集中探讨不同背景习得者对汉语话题句的习得情况。本文主要对第二语言习得研究领域的"母语迁移学说"有关文献重点回顾,并且对其研究的局限性进行了归纳性的总结。 展开更多

关键词 母语迁移 汉语母语者 英语母语者 局限性

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词切分对不同汉语阅读群体阅读影响比较研究 被引量：1

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作者 王迪 《黑河学院学报》 2011年第3期18-21,共4页

汉语阅读是一个复杂的认知加工过程,汉语阅读过程中不同汉语能力的人对词的划分并不是完全一致,从词切分的角度着手,简要介绍词切分的基本研究思路,比较词切分对汉语母语者与外国留学生的影响,总结比较词切分对不同汉语阅读者的汉语阅... 汉语阅读是一个复杂的认知加工过程,汉语阅读过程中不同汉语能力的人对词的划分并不是完全一致,从词切分的角度着手,简要介绍词切分的基本研究思路,比较词切分对汉语母语者与外国留学生的影响,总结比较词切分对不同汉语阅读者的汉语阅读影响的相关研究,以期对对外汉语教学提供借鉴。 展开更多

关键词 词切分 汉语阅读 外国留学生 汉语母语者

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空间表达对汉语母语者空间场景记忆的影响--兼同英语母语者比较 被引量：1

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作者 张积家 林琦坤 陈栩茜 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第5期83-92,163,共10页

通过3个实验,探讨了空间表达对汉语母语者空间场景记忆的影响。实验1表明,空间表达影响汉语母语者的空间场景记忆,导致记忆朝向空间语义类别的核心转变;实验2发现,在空间介词与图片的空间关系不匹配时,汉语母语者的记忆仍然朝向空间语... 通过3个实验,探讨了空间表达对汉语母语者空间场景记忆的影响。实验1表明,空间表达影响汉语母语者的空间场景记忆,导致记忆朝向空间语义类别的核心转变;实验2发现,在空间介词与图片的空间关系不匹配时,汉语母语者的记忆仍然朝向空间语义类别的核心转变;实验3使用不反映物理空间关系的空间表达,发现汉语母语者的记忆出现了朝向物理空间的转变。整个研究表明,空间表达对汉语母语者的空间场景记忆具有重要影响,这种影响符合Slobin的"我说故我思"理论。 展开更多

关键词 空间表达 汉语母语者 空间场景记忆

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韩、汉母语者时间词认知差异研究

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作者 姚瑞 《太原师范学院学报（社会科学版）》 2021年第1期47-52,共6页

在对外汉语教学中,我们发现韩语母语者和汉语母语者对时间词的认知存在差异,通过定量研究进一步发现韩、汉母语者内部分别对时间词的认知也存在差异。结合时间概念隐喻理论和时制问题,探讨可知韩、汉语母语者对时间词存在认知差异的影... 在对外汉语教学中,我们发现韩语母语者和汉语母语者对时间词的认知存在差异,通过定量研究进一步发现韩、汉母语者内部分别对时间词的认知也存在差异。结合时间概念隐喻理论和时制问题,探讨可知韩、汉语母语者对时间词存在认知差异的影响因素主要有两点:一是“时间词+前/后”的时间结构,二是参考时间不唯一。根据模糊语义学理论,韩、汉母语者对时间词认知存在差异与各民族思维模式有关。 展开更多

关键词 韩语母语者 汉语母语者 时间词 认知差异

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面向汉语第二语言教学的学习者笔语词汇多样性变化规律研究

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作者 张江丽 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2019年第4期57-63,共7页

文章基于两大自建语料库,从对比的角度考察了汉语第二语言学习者与汉语母语学习者词汇多样性的异同。研究表明:虽然从表面上看,汉语第二语言学习者与汉语母语学习者的笔语词汇多样性的数值差距不大,但分水平的调查显示,高级水平汉语第... 文章基于两大自建语料库,从对比的角度考察了汉语第二语言学习者与汉语母语学习者词汇多样性的异同。研究表明:虽然从表面上看,汉语第二语言学习者与汉语母语学习者的笔语词汇多样性的数值差距不大,但分水平的调查显示,高级水平汉语第二语言学习者的多样性数值较高,掩盖了初、中级学习者词汇多样性不理想的事实。汉语第二语言学习者词汇多样性从初级到中级稳步增长,到了高级阶段迅速发展。汉语母语学习者的词汇多样性相对平稳,从三、四年级到五、六年级变化不大,从五、六年级到初一、初二年级有一定的增长。 展开更多

关键词 笔语词汇 词汇多样性 语料库 汉语母语者 汉语第二语言学习者

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“不教之学”与“必教之学”

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作者 赵杨 《国际汉语教育（中英文）》 2017年第4期8-11,共4页

白乐桑先生借用苏轼的诗句'不识庐山真面目,只缘身在此山中',提出了汉语教学中的'庐山现象',指的是汉语母语者由于只从汉语视角出发,造成对汉语学习者和汉语教学过程的误判,影响教学效能。本文谈汉语教师在两个方面存在... 白乐桑先生借用苏轼的诗句'不识庐山真面目,只缘身在此山中',提出了汉语教学中的'庐山现象',指的是汉语母语者由于只从汉语视角出发,造成对汉语学习者和汉语教学过程的误判,影响教学效能。本文谈汉语教师在两个方面存在的'庐山现象':'不教之学'与'必教之学'。 展开更多

关键词 汉语母语者 学习者 目的语 语言教学 汉语中介语

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年龄和语言对母语者时间隐喻视角的影响

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作者 秦语甜 《洛阳师范学院学报》 2021年第3期78-82,共5页

除空间刺激外,非空间因素也会影响人们对时间的认知。已有研究表明,年龄因素会影响人们在时空映射上的偏好。老年人更倾向于将“过去”和“未来”分别与“前面”和“后面”相联系,而年轻人的倾向则与之相反。其原因在于二者对待时间的... 除空间刺激外,非空间因素也会影响人们对时间的认知。已有研究表明,年龄因素会影响人们在时空映射上的偏好。老年人更倾向于将“过去”和“未来”分别与“前面”和“后面”相联系,而年轻人的倾向则与之相反。其原因在于二者对待时间的不同态度,前者更重视过去,后者则更关注未来。基于问卷调查考察了年龄和语言对汉语母语者时间隐喻视角的影响,结果发现:年长的退休人员比年轻的学生更倾向于采用时间移动隐喻视角,符合“时间焦点假设”的猜想;不同语言编码的同一隐喻在歧义程度上有强弱之别。 展开更多

关键词 时间移动隐喻 自我移动隐喻 年龄 汉语母语者 时间焦点假设

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基于感受性质的汉语母语者二语表达研究

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作者 阮榕榕 张艳 《怀化学院学报》 2018年第2期127-128,共2页

感受性质(Quale)是心智哲学和认知语言学共同探讨的话题,其与二语表达的关系密不可分。二语语言表达的过程,就是二语语义和语法建构的过程。说话者在本身经验的指导下,进行概念建构的同时,受到了Quale的影响,在语法结构的促发及提示下,... 感受性质(Quale)是心智哲学和认知语言学共同探讨的话题,其与二语表达的关系密不可分。二语语言表达的过程,就是二语语义和语法建构的过程。说话者在本身经验的指导下,进行概念建构的同时,受到了Quale的影响,在语法结构的促发及提示下,具有了概念意义,在进行语言表达时,表达客观事物的语义。因此,Quale与二语的语义和语法建构同样密切相关。通过研究Quale与汉语母语者二语的语义及语法建构,从Quale的角度探究汉语母语者的二语习得的心灵本质。 展开更多

关键词 感受性质 二语表达 汉语母语者

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汉语母语者与第二语言学习者对名名组合认知的研究

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作者 刘丹凤 《现代语文（下旬．语言研究）》 2017年第11期24-26,共3页

名名组合是一种能产的结构形式,其形式简洁,但意义十分复杂。本文通过两个实验来考察汉语母语者和第二语言学习者对新异的名词(表示自然生物)组合的理解策略,得出属性解释和关系解释是常用的两种策略,但属性解释多于关系解释。

关键词 名名组合 汉语母语者 第二语言学习者 表示生物的名词组合

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日语色彩词汇联想碰壁研究

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作者 李慧 《科技创新导报》 2009年第23期189-189,共1页

日语中由色彩词构成的色彩词汇为数众多。汉语母语者在理解色彩词汇时往往会遭遇联想碰壁从而影响对色彩词汇的正确把握。本文的主旨在于就日语色彩词汇联想碰壁现象进行分析,并就联想碰壁现象产生的深层原因进行探讨。

关键词 色彩词 色彩词汇 汉语母语者 联想碰壁

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汉语母语者误用日语格助词的原因探究

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作者 牛志颖 《休闲》 2020年第31期0068-0068,共1页

日语格助词,一直是日语习得当中的重难点。学习者由于各种各样的原因,导致误用格助词的现象屡见不鲜。因此,有必要针对其误用产生的原因进行探究。

关键词 汉语母语者 格助词误用 误用原因分析

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