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以患者为中心立体渗透教育模式在糖尿病患者健康教育中的应用价值
被引量：
1
1
作者
张翠
《中国药物经济学》
2015年第12期152-153,共2页
目的探讨以患者为中心的立体渗透教育模式在糖尿病患者健康教育中的应用价值。方法选取2012年6月至2014年6月沈阳市第九人民医院收治的600例糖尿病患者为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,各300例。对照组患者给予常规健...
目的探讨以患者为中心的立体渗透教育模式在糖尿病患者健康教育中的应用价值。方法选取2012年6月至2014年6月沈阳市第九人民医院收治的600例糖尿病患者为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,各300例。对照组患者给予常规健康教育,观察组患者采用以患者为中心、全方位立体渗透教育模式进行健康教育,比较两组患者的用药依从性、饮食治疗、运动锻炼、自我监测评分。结果健康教育干预后1、3、6个月,观察组患者的用药依从性、饮食治疗、运动锻炼、自我监测评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对糖尿病患者实施以患者为中心立体渗透教育模式的健康教育,可提高患者对糖尿病健康知识的掌握程度。
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关键词
以
患者
为
中心
立体
渗透
教育
模式
糖尿病
健康
教育
原文传递
题名
以患者为中心立体渗透教育模式在糖尿病患者健康教育中的应用价值
被引量：
1
1
作者
张翠
机构
沈阳市第九人民医院
出处
《中国药物经济学》
2015年第12期152-153,共2页
文摘
目的探讨以患者为中心的立体渗透教育模式在糖尿病患者健康教育中的应用价值。方法选取2012年6月至2014年6月沈阳市第九人民医院收治的600例糖尿病患者为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,各300例。对照组患者给予常规健康教育,观察组患者采用以患者为中心、全方位立体渗透教育模式进行健康教育,比较两组患者的用药依从性、饮食治疗、运动锻炼、自我监测评分。结果健康教育干预后1、3、6个月,观察组患者的用药依从性、饮食治疗、运动锻炼、自我监测评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对糖尿病患者实施以患者为中心立体渗透教育模式的健康教育,可提高患者对糖尿病健康知识的掌握程度。
关键词
以
患者
为
中心
立体
渗透
教育
模式
糖尿病
健康
教育
Keywords
To patients as the center of three-dimensional infiltration education model
Diabetes mellitus
Health Education
分类号
R473.58 [医药卫生—护理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以患者为中心立体渗透教育模式在糖尿病患者健康教育中的应用价值
张翠
《中国药物经济学》
2015
1
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