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以文史结合活跃大学语文课堂探索 被引量：1
1
作者 古晓凤 《新西部（中旬·理论）》 2014年第3期172-172,136,共2页
传统高校大学语文教材中,晦涩难懂的文言文及近现代诗文所占比重很大。如何讲得精彩、深入,是一线教师们普遍困扰的问题。本文分享四个成功为课堂带来活力的"以史证文"的案例,供同僚参考借鉴。
关键词 大学语文 文史结合 以史证文
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从《世说新语》到刘注《世说新语》——虚实相间的六朝史学书写 被引量：1
2
作者 秦蓁 《史林》 CSSCI 北大核心 2017年第2期33-41,54,共10页
《世说新语》既非完全意义上的史实,事实之失据、去取之未当间或有之,但世人因读《世说新语》而产生的对魏晋时代的总体感受和印象,倒是极为准确的。刘孝标为《世说新语》作注以来,其注文与《世说新语》本文始终并行于世,将《世说新语... 《世说新语》既非完全意义上的史实,事实之失据、去取之未当间或有之,但世人因读《世说新语》而产生的对魏晋时代的总体感受和印象,倒是极为准确的。刘孝标为《世说新语》作注以来,其注文与《世说新语》本文始终并行于世,将《世说新语》与刘孝标注一并置于魏晋史学的整体背景中,我们发现:出现《世说新语》,出现刘孝标注《世说新语》,乃至出现对刘孝标所注之《世说新语》的重视和喜好,俱是魏晋史学史上的重要环节——反映了魏晋时人对以小说形式出现的"一家之言"的认可,反映了魏晋时人对《世说新语》这样的小说体中虚构成分的了解,也反映了魏晋时人在对小说体虚实相间的叙事方式有充分认知的基础上,以史证文的趋向。 展开更多
关键词 《世说新语》 刘孝标注 以史证文 史学书写
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古典文学传统研究方法反思——论文史张力与以史证文的困境及局限
3
作者 彭文良 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2013年第8期139-148,共10页
古典文学领域里最传统、最古老的研究方法是以史证文,这种实证研究对深入了解作品的背景,准确解析文本的内涵是有积极意义的。但文学与历史分属两个不同学科,承担着不同的使命,要分别解决不同的问题,我们用史料和实证的方法解析文学时,... 古典文学领域里最传统、最古老的研究方法是以史证文,这种实证研究对深入了解作品的背景,准确解析文本的内涵是有积极意义的。但文学与历史分属两个不同学科,承担着不同的使命,要分别解决不同的问题,我们用史料和实证的方法解析文学时,会发现二者之间存在着张力,仍会让我们陷入解读困境,故以史证文也是存在局限的,我们不能一味迷信这一传统研究方法,应该积极反思,并与时俱进,革故开新,寻找新的、更加有效的方法。 展开更多
关键词 文学 历史 以史证文 文士互证 困境 局限
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