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苏霍姆林斯基劳动教育思想体系对我国新时代劳动教育的启示 被引量：7
1
作者 马香莲 余玲瑄 《成都师范学院学报》 2022年第9期69-77,共9页
苏霍姆林斯基将劳动教育作为培养全面和谐发展的人的基本途径,并将开展创造性劳动、培育劳动情感以及在劳动过程中融合德育、智育、体育和美育作为其劳动教育思想的精髓。苏霍姆林斯基劳动教育思想对我国在新时代切实推进劳动教育一体... 苏霍姆林斯基将劳动教育作为培养全面和谐发展的人的基本途径,并将开展创造性劳动、培育劳动情感以及在劳动过程中融合德育、智育、体育和美育作为其劳动教育思想的精髓。苏霍姆林斯基劳动教育思想对我国在新时代切实推进劳动教育一体化有着重要的实践指导意义。 展开更多
关键词 苏霍姆林斯基 劳动教育 劳动情感 创造性劳动 以劳树德 以劳增智 以劳育美 以劳强体
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劳动教育,让孩子更“阳光”
2
作者 张萍芳 《小学教学研究》 2022年第7期87-88,共2页
通过劳动教育的实施实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的育人目标。积极发挥劳动教育在全面育人中的作用,注重劳动教育与德育、智育、体育、美育及“阳光课程”的融合,让学生感受到生活处处皆为劳动所创造、生活处处可劳动,... 通过劳动教育的实施实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的育人目标。积极发挥劳动教育在全面育人中的作用,注重劳动教育与德育、智育、体育、美育及“阳光课程”的融合,让学生感受到生活处处皆为劳动所创造、生活处处可劳动,从而更好地让新时代好少年绽放光彩。 展开更多
关键词 以劳树德 以劳增智 以劳强体 以劳育美
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依托基地资源 提高劳技教学的实效性
3
作者 丁桂兴 黄长法 《学苑教育》 2010年第2期60-60,共1页
劳动教育是德育的重要组成部分。一个人的劳动态度、习惯、认识、对“劳动创造一切”的理解，对劳动人民的思想感情，往往是验证这个人的思想道德、意识品质的试金石。课程标准也指出不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，所以在教学... 劳动教育是德育的重要组成部分。一个人的劳动态度、习惯、认识、对“劳动创造一切”的理解，对劳动人民的思想感情，往往是验证这个人的思想道德、意识品质的试金石。课程标准也指出不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，所以在教学中要加强劳技教学。 展开更多
关键词 以劳树德 以劳增智 以劳促技 以劳强体 以劳创新
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