汉语人称指示语的语用考察 被引量：6

1

作者 徐阳春 《绍兴文理学院学报（哲学社会科学版）》 1998年第4期56-60,共5页

本文从语用的角度出发，对不同类别的人称指示语在汉语中的基本用法、活用、以及人称间的转换进行考察。基本用法包括：1、都可通过添加后缀“们”表示复数。2、都没有主格和宾格的区分。3、一般都可在人称代词后加“的”表领属关系。... 本文从语用的角度出发，对不同类别的人称指示语在汉语中的基本用法、活用、以及人称间的转换进行考察。基本用法包括：1、都可通过添加后缀“们”表示复数。2、都没有主格和宾格的区分。3、一般都可在人称代词后加“的”表领属关系。4、一般都可与表示所指称对象的名词连用。人称活用包括：1、变数用法。2、变称用法。3、泛指和虚指用法、人称转换包括：1、人称转换的理据。2、对话过程的人称转换。3、陈述过程的人称转换。 展开更多

关键词 人称指示语 人称转换 语用考察 人称代词 第二人称 陈述过程 基本用法 汉语 语言学 说话人和听话人

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谈谈《红楼梦》诗词英译的人称角度 被引量：5

2

作者 郑恩岳 《外国语》 CSSCI 北大核心 1993年第5期38-41,25,共5页

皮萨烈夫说过:"一个真正的诗人在执笔的时候,就精确地、清晰地知道,他的新作是针对什么样的总的目标,它应当对读者的智力产生什么样的印象,它会用它鲜明的图画向读者证明什么样的神圣的真理,它会根除什么样的有害的错误."而... 皮萨烈夫说过:"一个真正的诗人在执笔的时候,就精确地、清晰地知道,他的新作是针对什么样的总的目标,它应当对读者的智力产生什么样的印象,它会用它鲜明的图画向读者证明什么样的神圣的真理,它会根除什么样的有害的错误."而一个真正的诗歌翻译家,在翻译的时候,应该被同样的目标感所渗透,他的注意中心和立脚点通常应该与诗人的注意中心和立脚点相一致,他的翻译角度也应大体上与诗人的写作角度相吻合.本文拟就《红楼梦》诗词英译时的人称角度问题作一粗浅的探讨。 展开更多

关键词 诗词英译 诗歌翻译 翻译角度 第三人称 第二人称 译文 感应力 红楼梦 人称转换 原意

原文传递

小说的知情叙述者及其叙事优势 被引量：2

3

作者 陈慧娟 《天津大学学报（社会科学版）》 2006年第1期3-6,共4页

知情叙述者,是对叙述者与叙述对象的关系进行考察而提出的概念,“他”与叙述对象有着某种特殊的社会关系,由此决定了他的知情身份,并区别于全知叙述者、隐含或显露叙述者,表现出自己特有的性质和叙事作用。知情叙述者叙事,实际上是一种... 知情叙述者,是对叙述者与叙述对象的关系进行考察而提出的概念,“他”与叙述对象有着某种特殊的社会关系,由此决定了他的知情身份,并区别于全知叙述者、隐含或显露叙述者,表现出自己特有的性质和叙事作用。知情叙述者叙事,实际上是一种跨界叙事,不仅融合了第一人称和第三人称的叙事长处,而且在叙述的可靠性及人称转换的便利性上表现出特有的叙事优势。 展开更多

关键词 社会关系 知情叙述者 可靠性 人称转换

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古典诗词叙述人称的转换

4

作者 唐雪凝 《阅读与写作》 2003年第8期31-32,共2页

人称是使话语参加者在语言环境中彼此发生关系的指示范畴。古典诗词的叙述人称从观察生活、表达事件的角度看,通常有两种:一种是直抒胸臆的第一人称,一种是冷静客观的第三人称。

关键词 古典诗词 叙述人称 人称转换 人称偏移 人称互移 人称暗移 汉语

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论《更多的人死于心碎》的人称转换和视角越界 被引量：3

5

作者 刘兮颖 《广西大学学报（哲学社会科学版）》 2002年第2期74-76,共3页

索尔·贝娄在《更多的人死于心碎》的小说中采用了人称转换和视角越界的叙事技巧。贝娄运用灵活变换的不定人称叙事方式 ,在“你”、“我”、“他”的人称转换之间游刃自如 ,并巧妙地由第一人称有限视角转入全知视角。叙述者“我”... 索尔·贝娄在《更多的人死于心碎》的小说中采用了人称转换和视角越界的叙事技巧。贝娄运用灵活变换的不定人称叙事方式 ,在“你”、“我”、“他”的人称转换之间游刃自如 ,并巧妙地由第一人称有限视角转入全知视角。叙述者“我”通过对人物 (包括本诺和“我”本身 )命运的叙述 ,不断的追问生存意义和价值、阐释生命的目的 ,而“你”的频繁出现则促使读者深入地思考这些问题 ,从而达成了叙述者、人物与读者这三者之间在对话基础上的相互沟通和理解 。 展开更多

关键词 《更多的人死于心碎》 人称转换 视角越界 美国 小说

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从叙述学角度看《了不起的盖茨比》的叙事艺术 被引量：1

6

作者 王琼 《湖州师范学院学报》 2005年第4期23-25,44,共4页

茨杰拉德在《了不起的盖茨比》中变革了传统的叙事手法与视角,突破旧有的叙事模式的局限,从一个全新的切入点使作品的内容和形式完美地统一起来,并赋予人物、读者更多平等、独立的空间。

关键词 第一人称见证人 叙述分层 人称转换 视角越界 《了不起的盖茨比》

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试论抒情诗的视角和人称 被引量：2

7

作者 许霆 《常熟理工学院学报》 1995年第4X期41-47,共7页

本文讨论了历来为人忽视的抒情诗的视角和人称问题。作者把抒情诗的视角分为外视角、内视角,以及两种视角结合的三种,并具体分析了各种视角的基本特点。同视角变化相联系的就是抒情诗人称的变化,作者概括了抒情诗各种人称的特点和优势,... 本文讨论了历来为人忽视的抒情诗的视角和人称问题。作者把抒情诗的视角分为外视角、内视角,以及两种视角结合的三种,并具体分析了各种视角的基本特点。同视角变化相联系的就是抒情诗人称的变化,作者概括了抒情诗各种人称的特点和优势,讨论了人称转换的基本情况,并认为人称转换是构成抒情诗现代意味的重要方面。 展开更多

关键词 抒情诗 外视角 人称转换 内视角 卞之琳 双桅船 飞毛腿 叙事文学 第三人称 叙述人

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利用人称转换，表达真挚情感

8

作者 李立军 孔雀绿(图) 《小雪花（初中高分作文）》 2013年第5期13-15,共3页

在写作中，有时根据内容和表达的需要，可在第一人称、第二人称以及第三人称之间互相转换，这不但有利于更清楚地叙述和描写，使行文流畅活泼，也便于更直接抒发感情，产生独特的表达效果。

关键词 人称转换 利用 情感 第一人称 第三人称 第二人称 表达效果 流畅

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庄严的颂歌 赞美的诗篇——《大堰河——我的保姆》中的人称转换赏析

9

作者 彭远华 黄文忠 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2016年第3期58-60,共3页

一般来说,一篇文章中,如果只运用一种人称,要么就是第一人称,要么就是第三人称。但事实上,在叙事类文章和文学作品中,作者往往运用多种人称相互转换的叙述方法,因而,形象生动鲜明,意境清新优美,意蕴丰富深邃,主题更加深化。正如艾青所... 一般来说,一篇文章中,如果只运用一种人称,要么就是第一人称,要么就是第三人称。但事实上,在叙事类文章和文学作品中,作者往往运用多种人称相互转换的叙述方法,因而,形象生动鲜明,意境清新优美,意蕴丰富深邃,主题更加深化。正如艾青所说：＂诗人应该为了内容而变换形式,像我们为了气候而变换服装一样。＂ 展开更多

关键词 人称转换 颂歌 庄严 赏析 保姆 诗篇 赞美 第一人称

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小说叙述观点散议

10

作者 蔡宇知 《新疆社科论坛》 CSSCI 1991年第2期32-35,共4页

近十年来,小说叙述观点研究日益引起我国文论界和批评界的重视,不少文论家撰文评介中外研究成果,并越来越多地将这些成果运用到小说批评实践中。但是我们也注意到,有部分理论文章,尤其是一些文艺批评论著,出现了概念混淆、术语混乱的现... 近十年来,小说叙述观点研究日益引起我国文论界和批评界的重视,不少文论家撰文评介中外研究成果,并越来越多地将这些成果运用到小说批评实践中。但是我们也注意到,有部分理论文章,尤其是一些文艺批评论著,出现了概念混淆、术语混乱的现象。其中有的可能是笔误,有的则可能是尚未完全搞清楚就匆忙上阵造成的结果。 展开更多

关键词 小说叙述 小说批评 文论界 文论家 全知视角 批评界 视角转换 叙述人 人称转换 研究成果

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一脚的距离——跨越时空的覃思——《醉汉》赏读

11

作者 于德龙 《湖北招生考试》 2012年第20期36-37,共2页

关键词 现代诗选 九行 中学高级教师 参考答案 思归 长篇巨著 人称转换 肠化 十年 政治原因

原文传递

记叙的角度

12

作者 钟瑛 《高中生学习（作文素材与时评）》 2015年第2期54-55,共2页

【原作亮相】宽容监利一中朱媛媛上小学之前我基本上是和爷爷一起度过的。爷爷喜欢讲故事,特别是夏日的夜晚,我睡在竹床上,爷爷一边拿着蒲扇给我扇风一边给我讲,那真是惬意。不过,说是故事,其实都是些断断续续的片段,因为大多时候听着听... 【原作亮相】宽容监利一中朱媛媛上小学之前我基本上是和爷爷一起度过的。爷爷喜欢讲故事,特别是夏日的夜晚,我睡在竹床上,爷爷一边拿着蒲扇给我扇风一边给我讲,那真是惬意。不过,说是故事,其实都是些断断续续的片段,因为大多时候听着听着,我就迷迷糊糊地进入了梦乡,有时听着听着突然没有了下文,原来是爷爷自己睡着了。在这些断续的片段里,倒有一个较为完整的故事我一直珍藏着。 展开更多

关键词 朱媛媛 活着 首尾呼应 人称转换 叙事者 人物形象 活下去 就这样 天来 无路可走

原文传递

管建刚谈作文技巧

13

作者 管建刚 《湖北教育》 2017年第9期35-36,共2页

问：管老师,如何引导学生写好故事呢？ 一 新学期的第一天,我是二年级的学生了。今天,出现了一件让我伤心的事——我的一个好朋友转学了。以前,她经常跟我玩,陪我聊天;我们约定好了,一长大就结婚的。现在,她转学了,把我丢下。我一个... 问：管老师,如何引导学生写好故事呢？ 一 新学期的第一天,我是二年级的学生了。今天,出现了一件让我伤心的事——我的一个好朋友转学了。以前,她经常跟我玩,陪我聊天;我们约定好了,一长大就结婚的。现在,她转学了,把我丢下。我一个人孤零零的,日子没法过了。一想到这里,我的眼泪就流下来了。我和爸爸、妈妈、姐姐聊这件事。妈妈说：＂你可以再去找别的女生啊!＂我说：＂她是世界上最美的女生!＂听我这么一说,爸爸、妈妈,还有姐姐,都无语了。我很想去上海看你,可是我没钱,只好在路桥等你。 展开更多

关键词 内部语言 会说话 人称转换 我自己 转述句 给你 不等于 外部语言 阅读教学 母语学习

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无理而妙——关于“诗歌语言的超常性”的问答

14

作者 张森 《语文知识》 2002年第3期30-31,共2页

问:唐朝著名诗人王维有一首著名的杂诗:“君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未?”面对家乡的来人,王维只问自己家中窗前的梅花开了没有,他就不问家里的其他情况了吗? 答:表面看来,这的确与常理不相符合,但作为一首诗来看,却... 问:唐朝著名诗人王维有一首著名的杂诗:“君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未?”面对家乡的来人,王维只问自己家中窗前的梅花开了没有,他就不问家里的其他情况了吗? 答:表面看来,这的确与常理不相符合,但作为一首诗来看,却自有道理。首先,诗歌讲求精练,因此不能把什么都写进去。诗人探问家中其他情况,自是情理中的事。 展开更多

关键词 诗歌 语言 超常性 柳宗元 《江雪》 人称转换

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《新型玻璃》教学设计

15

作者 王丽萍 《黑龙江教育（小学版）》 2015年第10期32-33,共2页

教学内容：教科版语文四年级上册第六单元11课。教学目标：1.能正确拼读生字,理解新词在文中的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解新型玻璃的特点与作用。3.能用第一人称创造性地介绍新型玻璃。4.通过理解课文,激发探索科技... 教学内容：教科版语文四年级上册第六单元11课。教学目标：1.能正确拼读生字,理解新词在文中的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解新型玻璃的特点与作用。3.能用第一人称创造性地介绍新型玻璃。4.通过理解课文,激发探索科技奥秘的兴趣。教学重点：了解新型玻璃的特点及作用,激发学生探索科技奥秘的兴趣。 展开更多

关键词 新型玻璃 防盗玻璃 特点及作用 露天电影 文中 你喜欢 微晶玻璃 人称转换 语言组织 微珠

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在实践中抵达

16

作者 余伟 《语文世界（中旬刊）》 2016年第10期28-30,共3页

高一学生议论文（或议论性散文）写作的实践偏少,于是在第二学期的中段为他们已经学习过的各类文体做了小结,并提出了近期写作以议论为主的学习要求。

关键词 议论性散文 时事评论 高一学生 思辨能力 人说 人称转换 政府公信力 权威认证 人体器官 补肾

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《大堰河,我的保姆》中的人称转换及其美学意义

17

作者 邹建军 《语文教学与研究》 2020年第17期75-77,共3页

在艾青的诗歌名篇《大堰河,我的保姆》中,存在着诸多有待破解的谜底,只有准确地破解了这些谜一样隐藏的东西,才有可能最终阐释其思想和艺术魅力的来源。我们不得不承认,这首诗不仅已经成为了百年以来中国新诗史上的名篇,似乎还有可能成... 在艾青的诗歌名篇《大堰河,我的保姆》中,存在着诸多有待破解的谜底,只有准确地破解了这些谜一样隐藏的东西,才有可能最终阐释其思想和艺术魅力的来源。我们不得不承认,这首诗不仅已经成为了百年以来中国新诗史上的名篇,似乎还有可能成为整个中国文学史上的千古名篇。那些本来不怎么看好新诗的人,在读了艾青的这首诗以后,往往也不得不认可新诗也有为古诗所少有的思想、情感与艺术质素,而这些质素的存在与呈现,正是中国新诗之所以成为现代文学之重要—体的根本原因。 展开更多

关键词 中国新诗史 艾青 人称转换 中国文学史 《大堰河 我的保姆》 思想和艺术 千古名篇 质素

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雨

18

作者 伊拉·克雷加 大海 《小星星（作文100分）（小学3-6年级）》 2017年第5期54-55,共2页

雨，一连三天在窗上敲击雨和我同感孤寂。它已经三天没有休息，只感到疲惫无力。它对流泪已感到烦腻，讨厌去淋湿房屋和树叶。对于在空院子里徘徊，也感到毫无意思。我的雨啊下了决心，从明晨起就离开这里。让孩子们高兴地散步，让孩子... 雨，一连三天在窗上敲击雨和我同感孤寂。它已经三天没有休息，只感到疲惫无力。它对流泪已感到烦腻，讨厌去淋湿房屋和树叶。对于在空院子里徘徊，也感到毫无意思。我的雨啊下了决心，从明晨起就离开这里。让孩子们高兴地散步，让孩子们纵情嬉戏。 展开更多

关键词 情趣盎然 约客 送元二使安西 杨柳风 张十八 拟人化 点金石 西江月 人称转换 柳色

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网络时代,别让自己“变笨”

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作者 朱若霞 《中国大学生就业》 2016年第4期22-25,共4页

从2012年开始,为了方便联系,我专门为每学期选修就业指导课的学生建了一个QQ群。可能是因为非实名且方便,从建群开始,几乎每次发布通知或消息,都会有许多同学跟帖提出各种各样的＂LOW＂问题。比如：刚在群里发布了一个企业参观活动通知... 从2012年开始,为了方便联系,我专门为每学期选修就业指导课的学生建了一个QQ群。可能是因为非实名且方便,从建群开始,几乎每次发布通知或消息,都会有许多同学跟帖提出各种各样的＂LOW＂问题。比如：刚在群里发布了一个企业参观活动通知,并把相关文件上传到了群文件,立马就有学生问：＂老师,发电子档还是纸质档？＂ 展开更多

关键词 就业指导课 参观活动 文件上传 谷歌 高考落榜 人生规划 群公 人称转换 给你 聊天记录

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论《贝拉罗莎暗道》的叙事技巧

20

作者 尤广杰 《大连民族学院学报》 CAS 2013年第4期411-414,共4页

阐述了《贝拉罗莎暗道》的叙事技巧,分析了叙事视角、人称转换、视角越界对深化主题和加强审美效果的作用,提出第一人称经验视角叙事使读者洞察"我"的内心世界,"你""你们""我们"的人称转换赋... 阐述了《贝拉罗莎暗道》的叙事技巧,分析了叙事视角、人称转换、视角越界对深化主题和加强审美效果的作用,提出第一人称经验视角叙事使读者洞察"我"的内心世界,"你""你们""我们"的人称转换赋予读者极大的主动性和参与性,第一人称有限视角转入第三人称全知视角的视角越界及"我"的评论敦促读者思索如何"记住"大屠杀和如何应对犹太移民"美国化",指出《贝拉罗莎暗道》的叙事技巧表明了索尔·贝娄的犹太民族的文化立场和价值取向。 展开更多

关键词 叙事视角 人称转换 视角越界

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