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“人的全面发展”内涵新析 被引量：207
1
作者 扈中平 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期3-8,共6页
把握“人的全面发展”内涵的实质,应确立两个理论前提:第一,“人的全面发展”在很大程度上是一种理想、一种追求、一种社会和人生的信念;第二,“人的全面发展”是一个相对的概念,而不具有绝对的意义。同时,“人的全面发展”还应包含四... 把握“人的全面发展”内涵的实质,应确立两个理论前提:第一,“人的全面发展”在很大程度上是一种理想、一种追求、一种社会和人生的信念;第二,“人的全面发展”是一个相对的概念,而不具有绝对的意义。同时,“人的全面发展”还应包含四个层面的内涵,即完整发展、和谐发展、多方面发展、自由发展。 展开更多
关键词 “人的全面发展” 和谐发展 自由发展 科学发展观 教育目的
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论马克思人的全面发展理论 被引量：171
2
作者 吴向东 《马克思主义研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期29-37,共9页
马克思针对资本主义社会人的异化,基于历史辩证法,提出人的全面发展的价值理想,将共产主义理解为"以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式"。人的全面发展在马克思那里表现为人的活动的全面发展、社会关系的全面丰... 马克思针对资本主义社会人的异化,基于历史辩证法,提出人的全面发展的价值理想,将共产主义理解为"以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式"。人的全面发展在马克思那里表现为人的活动的全面发展、社会关系的全面丰富、个性的自由发展等多方面规定性。与历史上的空想主义者和浪漫主义思想家不同,马克思主要从生产力、社会关系(制度)等维度探讨人的全面发展的条件,努力为人的全面发展寻找到一条现实道路。同时他从人的发展的视角去透视人类社会历史,揭示了人的发展的历史过程及其规律,不仅对社会历史进程有了新的诠释,也使他的人的全面发展的理想具有巨大的历史感和现实感。 展开更多
关键词 人的全面发展 共产主义 社会形式 空想 社会关系 资本主义社会 历史过程 马克思 义理 人的发展
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“健康中国2030”规划纲要 被引量：166
3
作者 无 《中国实用乡村医生杂志》 2017年第7期1-12,共12页
健康是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件。实现国民健康长寿，是国家富强、民族振兴的重要标志，也是全国各族人民的共同愿望。党和国家历来高度重视人民健康。新中国成立以来特别是改革开放以来，我国健康领域改... 健康是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件。实现国民健康长寿，是国家富强、民族振兴的重要标志，也是全国各族人民的共同愿望。党和国家历来高度重视人民健康。新中国成立以来特别是改革开放以来，我国健康领域改革发展取得显著成就，城乡环境面貌明显改善，全民健身运动蓬勃发展，医疗卫生服务体系日益健全，人民健康水平和身体素质持续提高。 展开更多
关键词 健康长寿 新中国 医疗卫生服务体系 人民健康水平 人的全面发展 经济社会发展 全民健身运动 改革开放
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从核心素养到美术学科核心素养——中国基础教育美术课程的大变轨 被引量：158
4
作者 尹少淳 《美术观察》 CSSCI 北大核心 2017年第4期4-7,共4页
在人的全面发展中，美育占据着重要地位。通过艺术进行的美育就是艺术教育，它是美育的核心，也是美育实施的主要途径。近年来，随着中国整体实力的提升以及国民教育改革的推进，美术教育被逐步提到重要位置。2015年。国务院办公厅发布... 在人的全面发展中，美育占据着重要地位。通过艺术进行的美育就是艺术教育，它是美育的核心，也是美育实施的主要途径。近年来，随着中国整体实力的提升以及国民教育改革的推进，美术教育被逐步提到重要位置。2015年。国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。2016年，《中国学生发展核心素养》也相继发布，这项历时三年的研究成果对学生发展所需核心素养的内涵、表现、落实途径等方面均进行了详细阐释。 展开更多
关键词 美术教育 素养 美术课程 基础教育 中国 美术学科 美育工作 人的全面发展
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美育三义 被引量：145
5
作者 杜卫 《文艺研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期9-21,共13页
美育的基本意义是感性教育,即保护和提升与理性相协调的丰厚的感性,促进人的全面发展,这体现了美育概念的现代性。美育是培养整体人格的教育,感性发展有利于整体人格的健康成长。儒家主张以深度体验的方式培养人格,使德性内在化,从而形... 美育的基本意义是感性教育,即保护和提升与理性相协调的丰厚的感性,促进人的全面发展,这体现了美育概念的现代性。美育是培养整体人格的教育,感性发展有利于整体人格的健康成长。儒家主张以深度体验的方式培养人格,使德性内在化,从而形成了悠久而丰富的美育思想传统。美育又是创造教育,激发生命活力,培养独创性和创造性直觉。美育的这三层意义是相互有内在关联的。 展开更多
关键词 美育 感性教育 人的全面发展 基本意义 思想传统 创造教育 生命活力 内在关联
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基于相关-主成分分析的人的全面发展评价指标体系构建 被引量：99
6
作者 迟国泰 曹婷婷 张昆 《系统工程理论与实践》 EI CSSCI CSCD 北大核心 2012年第1期111-119,共9页
根据"坚持以人为本,树立全面协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的科学发展观的内涵,从经济、社会、生活质量、人口素质等四个方面海选人的全面发展评价指标,根据可观测性原则初步筛选指标,通过相关性分析与... 根据"坚持以人为本,树立全面协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的科学发展观的内涵,从经济、社会、生活质量、人口素质等四个方面海选人的全面发展评价指标,根据可观测性原则初步筛选指标,通过相关性分析与主成分分析相结合的方法定量筛选指标,构建了人的全面发展评价指标体系.创新与特色:一是通过相关性分析删除相关系数大的指标,避免了信息重复;二是通过主成分分析删除了因子负载小的指标,保证了筛选出的指标对评价结果有显著影响;三是研究结果表明,最终建立的指标体系用17%的指标反映了99%的原始信息;四是通过人均GDP、国民幸福指数等指标反映了以人为本、可持续发展的科学发展内涵;五是在国际权威机构典型观点高频指标基础上进行客观数据筛选的指标体系,兼具专家知识和客观实际的双重信息. 展开更多
关键词 人的全面发展 人的全面发展评价 科学发展 评价指标体系
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中国0～6岁儿童营养发展报告(节录) 被引量：92
7
《营养学报》 CAS CSCD 北大核心 2013年第1期1-4,共4页
前言儿童是国家的未来，是人类社会可持续发展的宝贵资源。改善儿童营养状况，提高儿童健康水平，是实现人的全面发展，把我国从人口大国建设为人力资源强国的基础。
关键词 儿童营养 社会可持续发展 中国 人的全面发展 人力资源 营养状况 健康水平
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关于图书馆人本管理的思考 被引量：86
8
作者 武继山 《情报资料工作》 CSSCI 北大核心 2005年第2期68-70,共3页
人本管理是一种管理哲学,它的基础是民主意识,其灵魂是平等观念,其终极目标是实现人的全面发展。图书馆管理者与被管理者之间的良性互动关系的形成,是人本管理的理想境界。
关键词 图书馆人 人本管理 图书馆管理者 民主意识 良性互动关系 平等观念 人的全面发展 管理哲学 终极目标 被管理者
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身体视域下的劳动教育：文化内涵、价值意蕴与实践路向 被引量：76
9
作者 张磊 倪胜利 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第10期88-95,共8页
当代哲学和教育文化研究中,身体转向是一个重要趋势。马克思主义关于"劳动创造了人"的论断揭示了劳动与身体的内在关联。劳动是形塑身体的文化场。劳动教育对于促进人的身心解放、实现人的本质、促进人的全面发展具有重要价... 当代哲学和教育文化研究中,身体转向是一个重要趋势。马克思主义关于"劳动创造了人"的论断揭示了劳动与身体的内在关联。劳动是形塑身体的文化场。劳动教育对于促进人的身心解放、实现人的本质、促进人的全面发展具有重要价值。身体视域下劳动教育实践应以"劳动化人"作为出发点,在"身心合一"的劳动中培养"完整的人";在"身体力行"的劳动中树立劳动价值观;在"多维空间"的劳动中促进人的自由全面发展。 展开更多
关键词 身体 劳动 劳动教育 人的全面发展
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职业生涯的开发与管理 被引量：42
10
作者 程社明 《中外企业文化》 2003年第2期37-39,共3页
如果你想实现你的职业目标,例如你想成为企业的高级管理人员,尤其是想成为企业董事长、总经理,那么科学的职业生涯规划有关键促进作用!
关键词 职业生涯规划 人的全面发展 职业生涯管理 职业生涯开发
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论美好生活的价值逻辑与实践指引 被引量：73
11
作者 张三元 《马克思主义研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期83-92,160,共10页
党的十九大明确了新时代中国特色社会主义的主要矛盾,要求"更好满足人民日益增长的美好生活需要",并明确指出,"人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标"。美好生活具有丰富的内涵,主要包括丰富高雅的物质文化生活... 党的十九大明确了新时代中国特色社会主义的主要矛盾,要求"更好满足人民日益增长的美好生活需要",并明确指出,"人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标"。美好生活具有丰富的内涵,主要包括丰富高雅的物质文化生活、风清气正的政治生活、有尊严的社会生活、和谐优美的生态生活,具有人民性、理想性、现实性和实践性等鲜明的时代特征,其根本价值取向是人的全面发展。美好生活只有通过勤劳的双手才能被创造出来,其实践过程将充分彰显新时代中国特色社会主义的道路自信和伟大创造力。 展开更多
关键词 新时代中国特色社会主义 人的全面发展 美好生活 实践性
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加强户籍制度改革,促进人口迁移和城镇化进程 被引量：44
12
作者 曹景椿 《人口研究》 CSSCI 北大核心 2001年第5期9-17,共9页
伴随改革、开放、现代化和市场经济的发展 ,我国传统的户籍管理制度已经严重制约先进生产力的发展 ,改革势在必行。改革要依据经济的发展 ,适时、适量、适度的进行 ,不能一步到位 ,贯彻改革、发展、稳定的方针 ,在以人为本 ,促进人的全... 伴随改革、开放、现代化和市场经济的发展 ,我国传统的户籍管理制度已经严重制约先进生产力的发展 ,改革势在必行。改革要依据经济的发展 ,适时、适量、适度的进行 ,不能一步到位 ,贯彻改革、发展、稳定的方针 ,在以人为本 ,促进人的全面发展和现代化基础上 ,促进户籍管理制度的改革和创新 ,以加速人口城市化的步伐 ,促进城乡社会生产力的发展 ,使人口与经济、社会、资源、环境协调和可持续发展。 展开更多
关键词 户籍制度 改革 人口迁移 城镇化 可持续发展 人的全面发展 劳动力资源 流动人口
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试论主体性教育的目的观 被引量：44
13
作者 张天宝 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1996年第6期1-7,共7页
试论主体性教育的目的观张天宝北京科技大学高教所一教育，作为一种培养人的社会实践活动，是人“直接以塑造和建构主体自身为对象的实践领域。”①在这一过程中，教育必须反映社会的政治、经济、文化以及科学技术的发展要求并为之服务... 试论主体性教育的目的观张天宝北京科技大学高教所一教育，作为一种培养人的社会实践活动，是人“直接以塑造和建构主体自身为对象的实践领域。”①在这一过程中，教育必须反映社会的政治、经济、文化以及科学技术的发展要求并为之服务，但这是以教育的育人功能为基础的，... 展开更多
关键词 主体性教育 学生主体性发展 人的全面发展 主体意识 人的发展 非理性因素 教育活动 主体能力 教育目的 全面发展教育
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和谐教育思想的发展及其现实意义 被引量：49
14
作者 燕国材 《上海教育科研》 北大核心 1998年第12期1-6,共6页
德国著名心理学家艾宾浩斯曾说,心理学有一个长远的过去,但只有一个短暂的现在。这话对和谐教育思想的发展也是完全适用的。就是说,和谐教育及其思想并非今日始。
关键词 和谐教育 人的全面发展 马克思主义 人的和谐发展 全面发展的人 全面发展教育 现实意义 人的发展 马克思恩格斯 人的本质
全文增补中
思想政治教育要坚持“以人为本” 被引量：56
15
作者 朱平 《毛泽东邓小平理论研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期63-66,共4页
“以人为本”的基本涵义是指在思想政治教育中要尊重人、理解人、关心人、帮助人,广大人民内容群众的生存和发展需要(或根本利益)是思想政治教育的基本立足点和最终归宿。以人为本是马克思主义的基本原理和一贯立场,是共产党人思想政治... “以人为本”的基本涵义是指在思想政治教育中要尊重人、理解人、关心人、帮助人,广大人民内容群众的生存和发展需要(或根本利益)是思想政治教育的基本立足点和最终归宿。以人为本是马克思主义的基本原理和一贯立场,是共产党人思想政治教育的本质要求,也是全面建设小康社会新的历史时期的时代需要。坚持以人为本,要求思想政治教育在立足点、培养目标、内容方法等方面从社会生活和人们的思想实际出发,求真务实,注重实效。 展开更多
关键词 思想政治教育 “以人为本” 求真务实精神 马克思主义 人的全面发展 全面建设小康社会
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健康中国2030规划纲要 被引量：64
16
《中华眼科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第1期11-22,共12页
健康是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件。实现国民健康长寿，是国家富强、民族振兴的重要标志，也是全同各族人民的共同愿望。
关键词 健康长寿 中国 人的全面发展 经济社会发展
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人工智能技术条件下“人的全面发展”向何处去——兼论新技术下劳动的一般特征 被引量：62
17
作者 张新春 董长瑞 《经济学家》 CSSCI 北大核心 2019年第1期43-52,共10页
劳动是人类存在的本质形态。马克思从历史唯物主义和实践唯物主义出发,直击资本主义要害,提出"异化劳动"理论,对资本主义社会中的"人"进行考察,为我们研究现实中人的全面发展问题提供了视角和方法。在人工智能技术... 劳动是人类存在的本质形态。马克思从历史唯物主义和实践唯物主义出发,直击资本主义要害,提出"异化劳动"理论,对资本主义社会中的"人"进行考察,为我们研究现实中人的全面发展问题提供了视角和方法。在人工智能技术经济范式下,劳动主体、劳动内涵、劳动分工、劳动生产率、劳动的社会功能都将发生深刻变化,并通过生产系统载体变革,催生促进人的全面发展的劳动机遇。这种变化为技术革命中停滞过剩人口向"完整的人"过渡提供了条件,服务于人的全面发展的新兴行业将逐渐兴起,劳动由生存手段向发展手段转变越来越明显,教育与生产深度融合将是新的生产力条件下"劳动方式—人的发展"这一哲学纽带的新模式。 展开更多
关键词 人工智能技术 人工智能技术经济范式 劳动 人的全面发展
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人的全面发展视域下的新时代高校劳动教育研究 被引量：61
18
作者 郭长义 《辽宁大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第4期161-169,共9页
人的全面发展是一切教育活动的旨归,劳动是实现人的全面发展的必由之路。在新的时代背景下,准确把握劳动教育的内涵和本质,把劳动教育融入高校教育教学全过程全方位各环节,有助于促进高校育人理论和实践的进一步发展和完善,提升大学生... 人的全面发展是一切教育活动的旨归,劳动是实现人的全面发展的必由之路。在新的时代背景下,准确把握劳动教育的内涵和本质,把劳动教育融入高校教育教学全过程全方位各环节,有助于促进高校育人理论和实践的进一步发展和完善,提升大学生劳动素养,真正实现人的全面发展。 展开更多
关键词 人的全面发展 新时代 高校 劳动教育
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挑战与机遇:人工智能对劳动的影响 被引量：59
19
作者 何云峰 《探索与争鸣》 CSSCI 北大核心 2017年第10期107-111,共5页
人工智能的出现一开始的时候,主要是人类为了弥补自身劳动能力的不足。因此也可以说,人类创造人工智能的目的就是要替代人类去完成某些人类自己无法完成的事情,或者是为了减轻人的劳动负担,抑或是为了提高劳动的效率。这样的替代挑战了... 人工智能的出现一开始的时候,主要是人类为了弥补自身劳动能力的不足。因此也可以说,人类创造人工智能的目的就是要替代人类去完成某些人类自己无法完成的事情,或者是为了减轻人的劳动负担,抑或是为了提高劳动的效率。这样的替代挑战了人们的劳动权利,但带来的却是人的劳动解放和自由而全面发展的机会,并推动人类劳动向真正的自由劳动复归。 展开更多
关键词 人工智能 人类智能 劳动解放 人的全面发展
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医疗机构实行聘用制后护理队伍管理中出现的问题与对策 被引量：55
20
作者 张闽元 《中国护理管理》 2006年第6期12-13,共2页
关键词 护理队伍 医疗机构 全面建设小康社会 聘用制 医疗卫生事业 生命安全 人民群众 人的全面发展
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