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整本书阅读:应为和可为 被引量：86
1
作者 郑桂华 《语文学习》 2016年第7期4-8,共5页
近年来，语文教育界对学生阅读整本书的能力愈加重视，并从政策制定、课程设置、教学研讨、测试评价等方面逐步推进。本期就“整本书阅读：为人生，为成长”专题从不同的视角刊发三篇文章，有大学教授谈课程标准对整本书阅读的规定性及... 近年来，语文教育界对学生阅读整本书的能力愈加重视，并从政策制定、课程设置、教学研讨、测试评价等方面逐步推进。本期就“整本书阅读：为人生，为成长”专题从不同的视角刊发三篇文章，有大学教授谈课程标准对整本书阅读的规定性及课堂教学中如何落实，有作家谈“万物互联”时代的深阅读，有在思辨性阅读深耕十几年的中学名师谈整本书阅读之思辨读写策略，期待读者关注这一话题，更期待一线教师深入思考、勇于探索和自觉实践。 展开更多
关键词 学生阅读 人生 成长 课程设置 教学研讨 测试评价 课堂教学 课程标准
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数学教育与数学文化 被引量：73
2
作者 张顺燕 《数学通报》 北大核心 2005年第1期4-9,共6页
关键词 数学教育 数学文化 人生 宇宙 诗人
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实施家属健康教育对肺癌病人生活质量的影响 被引量：80
3
作者 徐淑侠 徐凤美 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2005年第1期35-36,共2页
目的探讨对肺癌病人家属同步实施健康教育对病人生活质量的影响。方法选择住院的62例肺癌病人按首次住院的先后顺序分为两组,单号为观察组(n=31),双号为对照组(n=31),两组病人在常规治疗的同时接受健康教育;观察组在此基础上同步实施家... 目的探讨对肺癌病人家属同步实施健康教育对病人生活质量的影响。方法选择住院的62例肺癌病人按首次住院的先后顺序分为两组,单号为观察组(n=31),双号为对照组(n=31),两组病人在常规治疗的同时接受健康教育;观察组在此基础上同步实施家属健康教育。在病人入院时及入院后第8周,采用生活质量指数评定量表,分别对两组病人生活质量进行评分并记录。结果第8周时,组间比较,观察组总体生活质量明显高于对照组,差异有显著意义(P<0.01);组内比较,观察组总体生活质量明显高于入院时,差异有显著意义(P<0.01)。结论对肺癌病人家属同步实施健康教育,可提高家属的照料水平及配合程度,提高病人生活质量。 展开更多
关键词 健康教育 病人家属 生活质量 肺癌 家属 观察 对照组 结论 人生 意义
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《平凡的世界》不平凡——“现实主义常销书”生产模式分析 被引量：72
4
作者 邵燕君 《小说评论》 北大核心 2003年第1期58-65,共8页
如果不是从事有关“当代文学生产机制市场化转型”的课题研究,我这个“科班出身”的职业研究者恐怕永远也不会注意到路遥和他的《平凡的世界》.在我的印象里,路遥在当代文学发展中的意义到《人生》就为止了,他在文学史上的位置更因其英... 如果不是从事有关“当代文学生产机制市场化转型”的课题研究,我这个“科班出身”的职业研究者恐怕永远也不会注意到路遥和他的《平凡的世界》.在我的印象里,路遥在当代文学发展中的意义到《人生》就为止了,他在文学史上的位置更因其英年早逝而被圈定.虽然《平凡的世界》是一部规模宏大的巨著,但当代文学早已前进了十万八千…… 展开更多
关键词 《平凡的世界》 当代文学 路遥 长篇小说 《人生》 文学史 传统现实主义 出身 生产机制 研究视野
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论生活与生命 被引量：48
5
作者 郑晓江 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第3期107-112,共6页
现代社会的人类生存危机已经变成为由生活意义的丧失到生命价值的隐去 ,它将成为新世纪人们面临的最大最严重的人生问题。为此 ,我们必须解决好人之生活与生命之间的关系、所得与所欲之间的关系、个我化与类我化之间的关系、解决好生爱... 现代社会的人类生存危机已经变成为由生活意义的丧失到生命价值的隐去 ,它将成为新世纪人们面临的最大最严重的人生问题。为此 ,我们必须解决好人之生活与生命之间的关系、所得与所欲之间的关系、个我化与类我化之间的关系、解决好生爱死三大人生主题。而这一切问题的解决 ,又必求之于“由死观生”的方法与途径。 展开更多
关键词 现代人 生活意义 生命价值 生 死 人生
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论关涉人生幸福的教育 被引量：51
6
作者 易凌云 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第5期1-5,共5页
幸福是人所追求的生存状态与存在方式,现代意义上的幸福就是一种生活得更好的能力。教育作为一种特殊的生活方式,既要使生活于其中的人感受到幸福,亦要使人获得一种活得更好的能力。因而,幸福是教育的应然追求,关涉人生幸福的教育应超... 幸福是人所追求的生存状态与存在方式,现代意义上的幸福就是一种生活得更好的能力。教育作为一种特殊的生活方式,既要使生活于其中的人感受到幸福,亦要使人获得一种活得更好的能力。因而,幸福是教育的应然追求,关涉人生幸福的教育应超越知识而面对生活与意义,应超越设计而面对境遇与传统,应超越塑造而走向对话式生成,应超越实体而让师生在交往关系中共享幸福,应超越裁定而面向学生的发展。 展开更多
关键词 人生 幸福 终级目的 发展 境遇 体验 生存状态 教育
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大学生人际关系的特点及转换的印象知觉对其影响的研究 被引量：47
7
作者 唐为民 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第1期108-109,共2页
关键词 人际关系 大学生 社交技能 需要层次 自信心 自我意识 特点 印象 人生 个人性格
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从数学知识的传授到数学素养的生成 被引量：54
8
作者 罗增儒 《中学数学教学参考》 2016年第7期2-7,共6页
如果要我用几个字来简要概括人生轨迹的话，我会毫不犹豫地说：“数学教学”。的确，从五岁孩童开始当学生“被数学教学”，到古稀之年“还进行数学教学”，我人生最浓重而清晰的主线“非数学教学莫属”。但是，数学教学是什么呢？可能... 如果要我用几个字来简要概括人生轨迹的话，我会毫不犹豫地说：“数学教学”。的确，从五岁孩童开始当学生“被数学教学”，到古稀之年“还进行数学教学”，我人生最浓重而清晰的主线“非数学教学莫属”。但是，数学教学是什么呢？可能，首先让我们想起的是“数学事实（数学知识、数学结论等）的教学”，其实不然。 展开更多
关键词 数学素养 数学知识 数学教学 人生
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中国现代电影的前驱（上）──论费穆和《小城之春》的历史意义 被引量：43
9
作者 李少白 《电影艺术》 CSSCI 北大核心 1996年第5期34-42,共9页
中国现代电影的前驱（上）论费穆和《小城之春》的历史意义李少白对于奥逊·威尔斯的《公民凯恩》，美国电影史学家阿·奈特曾经有过这样的评价：“可以毫不夸张地说，１９４１年４月公映的《公民凯恩》是一部关键性的影片，它... 中国现代电影的前驱（上）论费穆和《小城之春》的历史意义李少白对于奥逊·威尔斯的《公民凯恩》，美国电影史学家阿·奈特曾经有过这样的评价：“可以毫不夸张地说，１９４１年４月公映的《公民凯恩》是一部关键性的影片，它总括了一切人在有声电影问世一年来所学到的全... 展开更多
关键词 费穆 现代电影 《人生》 中国电影 电影圈 女主人公 影片 《大公报》 孔夫子 电影艺术
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慢性病与人生进程的破坏——评迈克尔·伯里的一个核心概念 被引量：40
10
作者 郇建立 《社会学研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期229-241,共13页
关键词 迈克尔 慢性病 进程 人生 概念 社会学家 杂志创刊 斯特劳斯
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意念与心象——废名小说《桥》的诗学研读 被引量：25
11
作者 吴晓东 《文学评论》 CSSCI 北大核心 2001年第2期133-141,共9页
关键词 故事 废名 诗学 小说 《桥》 心象 意念 人生
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和谐社会与优雅生存 被引量：26
12
作者 江畅 《哲学动态》 CSSCI 北大核心 2005年第3期3-5,共3页
中共中央十六届四中全会把和谐社会建设放到同经济建设、政治建设、文化建设并列的突出位置。在此,我们刊发湖北大学伦理学学科的部分学者围绕“和谐社会的伦理维度”撰写的专题文章,以期引起学术界对这一问题的深入研究。
关键词 优雅 中国社会科学出版社 湖北人民出版社 《理论伦理学》 21世纪中国 2000年 2004年 社会和谐 相互关系 选择研究 社会价值 系统研究 社会建设 生存方式 价值论 幸福 人生
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记得当年毁路遥 被引量：35
13
作者 周昌义 《文艺理论与批评》 北大核心 2007年第6期47-53,共7页
关键词 路遥 中篇小说 《人生》 著名作家 《延河》 高加林 副主席 知青
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女人:在神秘巨大的性爱力面前——王安忆“三恋”的女性分析 被引量：24
14
作者 王绯 《当代作家评论》 1988年第3期99-104,共6页
如果说王安忆“雯雯的世界”使人看到的是一种纯净文雅的少女的眼光,《小鲍庄》使人看到的是一种成熟的人老练地穿透人生的眼光。那么“三恋”使人看到的却是经过受戒后深谙世情的妇女的眼光。王安忆笔下的男人和女人正是在这样的眼光... 如果说王安忆“雯雯的世界”使人看到的是一种纯净文雅的少女的眼光,《小鲍庄》使人看到的是一种成熟的人老练地穿透人生的眼光。那么“三恋”使人看到的却是经过受戒后深谙世情的妇女的眼光。王安忆笔下的男人和女人正是在这样的眼光观照下,被神秘巨大的性爱力推入新的生命情境,在《小城之恋》、《荒山之恋》、《锦绣谷之恋》经受爱的炼狱。 展开更多
关键词 王安忆 性爱 女性 新生命 母性 男人 社会文化 神秘 人生 两性合一
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生命教育:为幸福人生奠基 被引量：22
15
作者 肖川 《人民教育》 北大核心 2007年第12期9-10,共2页
生命是上天赐给我们的最丰盛的礼物，人的生命不能被视为纯然的观察、分析与思维的对象性存在。我们教师面对的是一群鲜活的生命个体，是一个个对世界充满新奇的心灵，如何把人性中最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子... 生命是上天赐给我们的最丰盛的礼物，人的生命不能被视为纯然的观察、分析与思维的对象性存在。我们教师面对的是一群鲜活的生命个体，是一个个对世界充满新奇的心灵，如何把人性中最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在成长的过程中凝聚“人情味”，富有同情心和正义感，是我们教育价值最为完美的体现。 展开更多
关键词 生命教育 人生 幸福 对象性存在 “人情味” 人的生命 生命个体 教育价值
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青少年积极品质的发展规律与培养途径 被引量：27
16
作者 盖笑松 《人民教育》 北大核心 2013年第2期9-12,共4页
一、为什么要关注积极发展？ 我们该如何看待人生的第二个十年：它是暴风骤雨即将来临的危险时期？还是美德之花含苞待放的美妙时刻？与此相关的另一组问题是：青少年时期的发展任务是规避风险还是发育美德？教育者的主要作用定位是消... 一、为什么要关注积极发展？ 我们该如何看待人生的第二个十年：它是暴风骤雨即将来临的危险时期？还是美德之花含苞待放的美妙时刻？与此相关的另一组问题是：青少年时期的发展任务是规避风险还是发育美德？教育者的主要作用定位是消除问题还是培育青少年身上那些潜在的品格优势？ 展开更多
关键词 青少年时期 培养 规律 品质 规避风险 教育者 美德 人生
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中西人文精神传统之比较 被引量：17
17
作者 邓阿宁 《重庆社会科学》 2005年第4期71-76,共6页
人文精神是人类对自身的探究和思考,对人生和世界存在的基本意义的关注和追问,并力图在生活中去努力实践和追求人性与社会的真、善、美,人生的最高境界和价值。它植根于不同民族文化土壤中,有自己生存发展的传统。中国人文精神传统从先... 人文精神是人类对自身的探究和思考,对人生和世界存在的基本意义的关注和追问,并力图在生活中去努力实践和追求人性与社会的真、善、美,人生的最高境界和价值。它植根于不同民族文化土壤中,有自己生存发展的传统。中国人文精神传统从先秦开始,到明清,经历代文人的思辩论争形成儒道互补的人生价值取向,天人合一的终极价值追求和人欲对天理的对立斗争。西方人文精神则体现了理性与信仰的对立统一,崇尚自由,追求平等,注重人的主体性、创造性和行动性的思想内涵。本文探讨了20世纪以前中西人文精神的发展和特质,并比较了它们的异同。 展开更多
关键词 天理 中西 存在 人生 人欲 儒道互补 传统 追求 文化土壤 论争
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妥协的结局和解放的难度——重读《人生》 被引量：25
18
作者 杨庆祥 《南方文坛》 CSSCI 北大核心 2011年第2期39-44,共6页
一、预定“失败”的“卫生革命”《人生》的上部里描述过一次“卫生革命”事件：高加林和刘巧珍因为觉得高家村的公共水井太脏，于是从县城里买了一些漂白粉放在里面，以达到清洁的目的，但是这一“讲卫生”的科学行为却没有得到高家村... 一、预定“失败”的“卫生革命”《人生》的上部里描述过一次“卫生革命”事件：高加林和刘巧珍因为觉得高家村的公共水井太脏，于是从县城里买了一些漂白粉放在里面，以达到清洁的目的，但是这一“讲卫生”的科学行为却没有得到高家村村民的认同，反而认为高加林破坏了水源，影响了大家的生活，最后在大队书记高明楼的解释之下才平息了这场风波。 展开更多
关键词 《人生》 重读 和解 妥协 科学行为 高加林 卫生 漂白粉
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路遥文学中的关键词:交叉地带 被引量：20
19
作者 安本.实 刘静 《小说评论》 CSSCI 北大核心 1999年第1期91-96,共6页
关键词 交叉地带 《平凡的世界》 陕北农村 农村青年 短篇小说 《人生》 户籍管理制度 中篇小说 高加林 农民
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小学班主任工作浅谈 被引量：24
20
作者 王金蓉 《四川工程职业技术学院学报》 2007年第1期103-104,共2页
学生生活是人生中一段最重要的旅途，将影响甚至决定人一生的前途。虽然，大多数学生都能跟上旅行的进程，顺利走过这段人生的道路，但总有一些学生在途中会迷路、掉队。教师，作为学生的领队和向导，用自己源自内心的挚爱，去温暖、抚... 学生生活是人生中一段最重要的旅途，将影响甚至决定人一生的前途。虽然，大多数学生都能跟上旅行的进程，顺利走过这段人生的道路，但总有一些学生在途中会迷路、掉队。教师，作为学生的领队和向导，用自己源自内心的挚爱，去温暖、抚慰这些迷路、掉队的学生，让他们融入集体中去，跟上前进的团队，让学生一个不少的走好这段人生的旅程，让他们走向美好的未来，成为，一个对家庭、社会有益的人，这是我们教师义不容辞的光荣职责。那如何才能完成这项光荣的任务？我认为，需要用我们的爱心去接纳所有的学生。用我们的理解、宽容、耐心去引导所有的学生。 展开更多
关键词 班主任 小学 学生 人生 教师 内心
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