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项目式学习:《水浒传》教学路径探幽
1
作者
刘薇
卢鑫
《中学语文教学参考》
2023年第32期63-65,共3页
项目式学习是一种以真实问题为驱动、以合作探究为主线、以成果展示为结晶的有效教学模式,能推动名著阅读落到实处。如以“《水浒传》名著阅读之人物研修”为例,教师可依托项目,从确立目标、指导学法、创设情境任务、学习探究及多元评...
项目式学习是一种以真实问题为驱动、以合作探究为主线、以成果展示为结晶的有效教学模式,能推动名著阅读落到实处。如以“《水浒传》名著阅读之人物研修”为例,教师可依托项目,从确立目标、指导学法、创设情境任务、学习探究及多元评鉴五个方面设计学习活动,进而培养学生自主合作、探究学习的能力,促进其语言、思维、表达等能力的提升。
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关键词
《水浒传》
项目式学习
名著阅读
人物
研修
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题名
项目式学习:《水浒传》教学路径探幽
1
作者
刘薇
卢鑫
机构
长沙市长郡双语实验中学
湖南大学文学院
出处
《中学语文教学参考》
2023年第32期63-65,共3页
文摘
项目式学习是一种以真实问题为驱动、以合作探究为主线、以成果展示为结晶的有效教学模式,能推动名著阅读落到实处。如以“《水浒传》名著阅读之人物研修”为例,教师可依托项目,从确立目标、指导学法、创设情境任务、学习探究及多元评鉴五个方面设计学习活动,进而培养学生自主合作、探究学习的能力,促进其语言、思维、表达等能力的提升。
关键词
《水浒传》
项目式学习
名著阅读
人物
研修
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
项目式学习:《水浒传》教学路径探幽
刘薇
卢鑫
《中学语文教学参考》
2023
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