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《四世同堂》里的人物形象
1
作者 曹敏 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2017年第5期9-11,共3页
案例概述本堂课是一次基于'虚拟学校'教学平台的《四世同堂》名著阅读活动展示课。首先,被老师展示的同学们发表在'虚拟学校'教学平台的漫画人物作品自然带入小说情境,学生们根据一幅幅栩栩如生的漫画讲述着小说中的故... 案例概述本堂课是一次基于'虚拟学校'教学平台的《四世同堂》名著阅读活动展示课。首先,被老师展示的同学们发表在'虚拟学校'教学平台的漫画人物作品自然带入小说情境,学生们根据一幅幅栩栩如生的漫画讲述着小说中的故事,课堂气氛十分活跃。接着,学生就已在'互动讨论区'生成的学生诗作展开小组讨论,进行人物探究。主要任务是评选出优秀的人物诗评。 展开更多
关键词 虚拟学校 教学平台 互动讨论 《四世同堂》 人物点评 人物形象
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小练笔 大能量
2
作者 宋亚玲 《小学阅读指南（低年级版）》 2019年第2期48-49,共2页
《小学语文课程标准》明确指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的基础。小练笔作为促进语言积累和运用的重要实践形式之一,以其耗时少、篇幅小、形式活等特点,备受教师的关注。
关键词 小练笔 大能量 人物点评 桃花心木
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点评近现代历史人物——“中国近现代史纲要”教学的新路径
3
作者 黄民文 《云梦学刊》 2015年第6期137-141,共5页
历史人物点评法是在"中国近现代史纲要"的教学中,由任课教师指导学生查阅资料、点评近代历史人物的一种教学方法。它由教学动员、布置任务、介绍方法、学生研讨、课堂点评、总结提高、撰写论文几道程序构成。这一教学法能够... 历史人物点评法是在"中国近现代史纲要"的教学中,由任课教师指导学生查阅资料、点评近代历史人物的一种教学方法。它由教学动员、布置任务、介绍方法、学生研讨、课堂点评、总结提高、撰写论文几道程序构成。这一教学法能够激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主动性,提高学生分析、研究历史问题的能力。为使其取得最优的教学效果,任课教师必须对学生予以充分动员、悉心指导、持续鼓励、跟进检查、正确引导。 展开更多
关键词 中国近现代史纲要 教学方法 人物点评
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2008影响规划设计界年度人物点评
4
作者 豫民 《美与时代（创意）（上）》 2009年第3期5-6,共2页
在这个世界上,每天都有很多重要的、新颖的新点子、新产品出现。所以,我们每个月都将精选一些与民生关系密切的创意信息,荟萃起来,使大家一卷在手,便知世界各地的奇思妙想。
关键词 规划设计 年度人物点评 旧城改造 城市建设
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重要人物点评中国“入世”
5
《国际人才交流》 2001年第9期13-13,共1页
关键词 中国“入世” 人物点评 世贸组织
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快乐缘于思考——和学生一起读《水浒》
6
作者 丁长永 《语文学习》 2006年第11期44-44,共1页
让学生读《水浒》，布置的任务是，找出一个最喜欢的人物并作简要点评。交流课上，同学们都显得胸有成竹，一个个口若悬河：
关键词 《水浒》 人物点评 中学 语文 小说 阅读教学 课堂讨论
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