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《傲慢与偏见》中的人物对话风格分析──语用学应用探讨一例 被引量:43
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作者 李雅新 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 1997年第4期18-27,共10页
关键词 伊丽莎白 《傲慢与偏见》 言语行为 语用学 人物对话 应用探讨 风格分析 贝内特 适切条件 简·奥斯汀
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“会话含义”与小说对话的理解和翻译 被引量:17
2
作者 王胜宝 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 1996年第3期16-19,共4页
一 “会话含义”(conversational implicature)是Grice在其“逻辑与会话”一文中提出的一个概念,至今仍受到语言研究者们的普遍重视。Grice认为,人们在进行会话时相互间存在一种能使对话连贯进行下去的“默契”。他称这种“默契”为“... 一 “会话含义”(conversational implicature)是Grice在其“逻辑与会话”一文中提出的一个概念,至今仍受到语言研究者们的普遍重视。Grice认为,人们在进行会话时相互间存在一种能使对话连贯进行下去的“默契”。他称这种“默契”为“合作原则”(cooperative principle)。 展开更多
关键词 会话含义 小说对话 “合作原则” 数量准则 质量准则 张谷若 人物对话 风格准则 小说翻译 GRICE
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从“传奇”到“故事”——《繁花》与上海叙述 被引量:20
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作者 黄平 《当代作家评论》 CSSCI 北大核心 2013年第4期54-62,共9页
上帝不响,像一切全由我定……——《繁花》扉页题记讲得有荤有素,其实是悲的。——《繁花》,第四百四十二页不知是/世界离去了我们/还是我们把她遗忘。——《繁花》,第二百零二页一、“传奇”之外《繁花》后记,金宇澄以“旧时代... 上帝不响,像一切全由我定……——《繁花》扉页题记讲得有荤有素,其实是悲的。——《繁花》,第四百四十二页不知是/世界离去了我们/还是我们把她遗忘。——《繁花》,第二百零二页一、“传奇”之外《繁花》后记,金宇澄以“旧时代每一位苏州说书先生”自喻,表示“我的初衷,是做一个位置极低的说书人”。这部三十五万字的小说叙述方式很特别,以大量的人物对话与繁密的故事情节,像“说书”一样平静讲述阿宝、沪生、小毛三个童年好友的上海往事,以十岁的阿宝开始,以中年的小毛去世结束,起于六十年代,终于九十年代。其写法,如作者在后记中的概括,“口语铺陈,意气渐平,如何说,如何做,由一件事,带出另一件事,讲完张三,讲李四,以各自语气、行为、穿戴,划分各自环境,过各自生活。 展开更多
关键词 《繁花》 “传奇” 叙述方式 故事情节 上海 人物对话 六十年代 九十年代
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是大象,还是甲虫?——评《檀香刑》 被引量:17
4
作者 李建军 《海南师范学院学报(社会科学版)》 2002年第1期36-44,共9页
《檀香刑》存在着不伦不类的文白夹杂、反语法与非逻辑化表达、拙劣的比喻、冗词赘句太多、油滑等语言病象 ;它缺乏分寸感和真实性 ,在对暴力和施虐行为的叙述上 ,则表现出病态的鉴赏态度 ;从叙述方式、视点转换、人物对话等方面看 ,它... 《檀香刑》存在着不伦不类的文白夹杂、反语法与非逻辑化表达、拙劣的比喻、冗词赘句太多、油滑等语言病象 ;它缺乏分寸感和真实性 ,在对暴力和施虐行为的叙述上 ,则表现出病态的鉴赏态度 ;从叙述方式、视点转换、人物对话等方面看 ,它不是向“民间”和“民族”的“撤退”和回归 ,而是对西方小说的拙劣摹仿。 展开更多
关键词 叙事模式 莫言 《檀香刑》 文体 修辞 真实性 叙述方式 文学 评论 小说 人物对话 语法 杂人事象 情节事象 叙事视点
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“会话含义”与小说对话分析 被引量:5
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作者 刘伊俐 《外国语言文学》 1995年第4期19-21,32,共4页
“会话含义”即“言外之意”是进行对话的双方违反“合作原则”中某一准则的结果。美国哲学家格赖斯认为,生活中交谈的双方相互间总是遵循着某些“合作原则”,互相配合,让对方能直接了当地明白自己的意图。这些“合作原则”包括四个准则... “会话含义”即“言外之意”是进行对话的双方违反“合作原则”中某一准则的结果。美国哲学家格赖斯认为,生活中交谈的双方相互间总是遵循着某些“合作原则”,互相配合,让对方能直接了当地明白自己的意图。这些“合作原则”包括四个准则,即“数量准则”,它要求说话者提供的信息不多不少,恰好是听话者想知道的;“质量准则”,它要求说话者不说没有证据的话,不说自认为是虚伪的话;“相关准则”,即说话者要扣住话题,讲话要有关联;“方式准则”,它要求讲话应避免晦涩,避免歧义,做到简明扼要,井井有条。 展开更多
关键词 会话含义 小说对话 “合作原则” 数量准则 相关准则 班纳特太太 人物对话 说话者 质量准则 格赖斯
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论《红楼梦》对话中的仿拟艺术 被引量:9
6
作者 徐国珍 《红楼梦学刊》 CSSCI 北大核心 2003年第2期294-307,共14页
本文以语言学和文学的综合运用为切入点,通过对《红楼梦》人物对话中的仿拟现象的分析,概括出了其在类型、功能和接受方面的艺术特点。指出其类型特点以词为主、多为仿义、口语色彩、形态多样;其功能特点有表达人物内心感受、展示人物... 本文以语言学和文学的综合运用为切入点,通过对《红楼梦》人物对话中的仿拟现象的分析,概括出了其在类型、功能和接受方面的艺术特点。指出其类型特点以词为主、多为仿义、口语色彩、形态多样;其功能特点有表达人物内心感受、展示人物个性特点、揭示人物潜在意识、表现人物文化修养等;其接受的特点,则从内交际系统和外交际系统两个角度归纳为类型的复杂性和效果的不对应性。作者认为,借助上述分析和归纳,管窥蠡测,可使我们有效地解读曹雪芹高超的修辞艺术,领略《红楼梦》一书独特的语言魅力。 展开更多
关键词 《红楼梦》 小说 曹雪芹 人物对话 仿拟艺术 艺术特点 功能特点 修辞艺术 语言风格
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关于乡土小说 被引量:8
7
作者 冯骥才 《文学自由谈》 CSSCI 1995年第1期17-19,共3页
关于乡土小说冯骥才常说:一方水土养一方人。被养的人该如何回报?这就说到写作人了。写作人的生命根植在故土中。为了生命的充实饱满,他的根须便拼命吸吮这土里的营养与水份。土硬人硬,水成人咸。他还与这土地上的万物众生,朝夕共... 关于乡土小说冯骥才常说:一方水土养一方人。被养的人该如何回报?这就说到写作人了。写作人的生命根植在故土中。为了生命的充实饱满,他的根须便拼命吸吮这土里的营养与水份。土硬人硬,水成人咸。他还与这土地上的万物众生,朝夕共处,摩肩擦背,苦乐相依,渐渐不单说... 展开更多
关键词 乡土小说 叙述语言 写作人 乡土精神 中长篇小说 人物对话 《狂人日记》 冯骥才 集体无意识 地域文化
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海明威小说《白象似的群山》中人物对话解读 被引量:7
8
作者 唐文俐 刘汉德 《江西社会科学》 北大核心 2003年第9期183-184,共2页
关键词 美国 海明威 小说 《白象似的群山》 人物对话 人物形象 人物性格
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《论语》文学价值初论 被引量:5
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作者 吴景和 《延边大学学报(社会科学版)》 1979年第2期29-35,共7页
《论语》这部著作,在我国流传已久,但总它的命运,并不见佳。晚周时期,在百花齐放、百家争鸣的气围里,还算一家之言。汉朝以降,竟成为一部儒家的有灵光的圣经。之后,重重叠叠的注疏的瓦砾,把它的真相掩盖住。致使这部非常有价值的著作,... 《论语》这部著作,在我国流传已久,但总它的命运,并不见佳。晚周时期,在百花齐放、百家争鸣的气围里,还算一家之言。汉朝以降,竟成为一部儒家的有灵光的圣经。之后,重重叠叠的注疏的瓦砾,把它的真相掩盖住。致使这部非常有价值的著作,被曲意附会成专事诵法先王、标榜仁义的骷髅,这是不公正的。《论语》在中国和世界文化史上的地位,无疑是显赫的。据国内外学者考证,《论语》编纂年代为纪元前四百七十九年至四百年之间,是我国第一部私家著作。 展开更多
关键词 孔子学说 论语 子路 人物性格 奴隶主 人物对话 精神生活 著作 法先王 历史潮流
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运用“三融合”,高效写好人物对话(一)——人物对话与人物的身份相融合
10
作者 姜晓燕 《小学生作文》 2024年第5期12-15,共4页
同学们,在习作中我们经常会描写人物之间的对话。对话,是为塑造人物形象服务的。如何把人物之间的对话写得引人入胜、突出人物形象及特点,是我们今天要探究的主题。本期,我们先从人物对话与人物的身份相融合这一角度来分析。
关键词 人物对话 相融合 人物形象 三融合 习作 引人入胜 描写人物 身份
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试论冯小刚贺岁片的幽默风格 被引量:5
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作者 陆彭 《徐州教育学院学报》 2001年第3期61-62,72,共3页
冯小刚贺岁片的幽默风格表现在两个方面 :调侃的人物对话充满京腔京韵 ;
关键词 冯小刚 贺岁片 幽默风格 电影艺术 人物对话 电影评论
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《红楼梦》之人物语言研究——以人物对话的功能为中心 被引量:6
12
作者 李治翰 《红楼梦学刊》 CSSCI 北大核心 2001年第1期142-160,共19页
关键词 叙述者 小说结构 人物语言 《红楼梦》 内心独白 人物对话 叙述主体 作品 同构 形式
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语用学视角下对《傲慢与偏见》的语言赏析 被引量:7
13
作者 吴丹 《语文建设》 北大核心 2013年第12Z期35-36,共2页
语用学是对语言在具体的语境中实际运用的研究,其中需要一定的理论作为支撑。《傲慢与偏见》中通过大量的人物对话进行人物形象的塑造、场面的描述和故事情节的构思等,具有很高的文学价值。本文将在语用学关联理论的指导下,选取《傲慢... 语用学是对语言在具体的语境中实际运用的研究,其中需要一定的理论作为支撑。《傲慢与偏见》中通过大量的人物对话进行人物形象的塑造、场面的描述和故事情节的构思等,具有很高的文学价值。本文将在语用学关联理论的指导下,选取《傲慢与偏见》中的经典语段进行分析,从而对语言的语用效果进行分析。 展开更多
关键词 语用学 《傲慢与偏见》 人物对话
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《达罗卫夫人》中的对话和思维表现形式 被引量:4
14
作者 陈静 《四川外语学院学报》 2002年第4期22-25,共4页
从文体学的角度分析伍尔芙的《达罗卫夫人》中的叙事技巧。重点分析小说里主要人物的对话和思维表现形式与语言的艺术功能之间的关系。伍尔芙使用了很多自由间接引语来表现人物的对话和思维活动。而自由间接引语所特有的模糊性帮助小说... 从文体学的角度分析伍尔芙的《达罗卫夫人》中的叙事技巧。重点分析小说里主要人物的对话和思维表现形式与语言的艺术功能之间的关系。伍尔芙使用了很多自由间接引语来表现人物的对话和思维活动。而自由间接引语所特有的模糊性帮助小说家顺畅地从集体视点转移到对单个人的描写。同时 ,模糊的自由间接引语所具有的多样性也反映了现代社会的现实。 展开更多
关键词 文体学 达罗卫夫人 人物对话 思维 表现形式 模糊性
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像在手机上聊天一样,去创作“对话体”小说吧!
15
作者 莫笑君 《中学生博览》 2024年第7期67-69,共3页
你读过“对话体”小说吗?就是通篇只有人物对话的作品。或许很多人没读过,但我一低头却意识到,就算没读过,今天我们大部分人也早已亲身参与到“对话体”创作中了!很多时候,一张微信聊天截图,很可能就是一个信息量十足的“对话体”小说呢... 你读过“对话体”小说吗?就是通篇只有人物对话的作品。或许很多人没读过,但我一低头却意识到,就算没读过,今天我们大部分人也早已亲身参与到“对话体”创作中了!很多时候,一张微信聊天截图,很可能就是一个信息量十足的“对话体”小说呢!那么,写这种小说是不是也像聊天一样简单呢?有一点相似,但也没那么简单,任何一类创作都有自己的规律技巧,要写好“对话体”,得理解“对话”是什么,再从内容、节奏、形式三方面去把握。 展开更多
关键词 人物对话 对话 信息量 聊天
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从人物对话看《荷花淀》革命书写的独特性
16
作者 赵霞 《语文学习》 2024年第2期42-45,共4页
人物对话是小说的重要组成部分,孙犁在《荷花淀》中使用近一半的笔墨描写人物对话。这些对话描写不仅展现了人物复杂微妙的内心世界、作品根植的社会文化背景,而且体现了《荷花淀》别样的革命书写方式——人性人情与革命话语相融合。通... 人物对话是小说的重要组成部分,孙犁在《荷花淀》中使用近一半的笔墨描写人物对话。这些对话描写不仅展现了人物复杂微妙的内心世界、作品根植的社会文化背景,而且体现了《荷花淀》别样的革命书写方式——人性人情与革命话语相融合。通过分析对话长短及内容的变化,可以深入探究孙犁个性化的文学创作理念,了解《荷花淀》的独特文学价值。 展开更多
关键词 人物对话 《荷花淀》 革命话语 革命书写 孙犁 人性人情 对话描写 社会文化背景
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运用“三融合”,高效写好人物对话(二)——人物对话与生动的描写相融合
17
作者 姜晓燕 《小学生作文》 2024年第7期13-16,共4页
上一期,我们探究了人物的身份在人物对话中的重要作用。今天,我们来聊一聊在描写人物对话的过程中各种生动写法的运用。你会发现人物的对话并不是为了写而写,当对话与各种写法融合时,人物形象会更立体,情节往往也更吸引人。
关键词 人物对话 人物形象 相融合 (二) 三融合 生动
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高校基层工会加强教职工思想政治引领的实践路径——以四川大学华西基础医学与法医学院工会为例
18
作者 黄莉 管雷 王俊兵 《中国教工》 2024年第4期16-17,共2页
四川大学华西基础医学与法医学院工会(以下简称“学院工会”)根据学校教职工群体特点,提高工会工作的针对性、时效性,采取教职工喜闻乐见的形式,进一步加强教职工思想政治引领,把广大教职工更加紧密地团结在党的周围。一、开展红色虚拟... 四川大学华西基础医学与法医学院工会(以下简称“学院工会”)根据学校教职工群体特点,提高工会工作的针对性、时效性,采取教职工喜闻乐见的形式,进一步加强教职工思想政治引领,把广大教职工更加紧密地团结在党的周围。一、开展红色虚拟仿真课程《我的同学江竹筠》活动英雄人物“江姐”一一江竹筠是四川大学校友。学院工会组织教职工参加虚拟仿真课程《我的同学江竹筠》活动,教职工通过扮演江竹筠的同学,与历史人物对话,参与并陪伴江竹筠成长、斗争。 展开更多
关键词 学校教职工 虚拟仿真 基础医学 江竹筠 工会组织 实践路径 人物对话 英雄人物
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借助剧本创作 “玩转”简要复述——四上《西门豹治邺》教学实录及赏析
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作者 何夏寿(执教) 孙世梅(赏析) 《小学教学设计》 2024年第19期28-31,共4页
[教学目标]1.了解剧本的基本特点,懂得剧本主要依靠人物对话推动情节、塑造人物形象。2.根据“阅读链接”的提示,尝试将课文改写成剧本。3.通过朗读、表演等,激发学生对剧本写作的浓厚兴趣。[教学流程]一、创设情境,明确任务师:我们学... [教学目标]1.了解剧本的基本特点,懂得剧本主要依靠人物对话推动情节、塑造人物形象。2.根据“阅读链接”的提示,尝试将课文改写成剧本。3.通过朗读、表演等,激发学生对剧本写作的浓厚兴趣。[教学流程]一、创设情境,明确任务师:我们学校小鲤鱼戏剧社的同学排了一出《西门豹治邺》的戏,大家想看吗?(播放片段)师:这部戏排完了吗? 展开更多
关键词 剧本创作 人物对话 创设情境 教学实录 教学流程 教学目标 塑造人物形象 剧本写作
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《傲慢与偏见》中性别语言的分析 被引量:6
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作者 孙仲娜 《沈阳大学学报》 CAS 2007年第4期57-59,共3页
介绍了性别语言在国内外研究、发展的状况。选取小说《傲慢与偏见》中的五段人物对话进行了分析,总结其中所体现出来的性别语言特点。
关键词 性别语言 《傲慢与偏见》 人物对话
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