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题名试论高等师范院校“海洋地理学”教材建设
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作者
王存国
白娥
郭伟
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机构
东北师范大学地理科学学院
沈阳农业大学农学院
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出处
《教育教学论坛》
2024年第20期5-9,共5页
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基金
2022年度东北师范大学地理科学学院本科教学建设与改革项目“高师地理师范专业海洋地理学教材建设”(20221024)
2021年度辽宁省本科教改立项优质教学资源建设与共享项目“基于不同教学形式的跨校修读学分课程‘生态学基础’的课程资源建设与教学模式的研究与实践”(2021-524)。
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文摘
在我国实施海洋强国战略的时代背景下,高等师范院校的“海洋地理学”课程肩负着向地理师范生传授海洋地理知识、塑造正确海洋观的重任。然而,我国高等师范院校的“海洋地理学”课程教材建设明显滞后于快速发展的海洋地理学研究。从培养质量提升、海洋意识教育和学科体系需求三个角度探讨了高等师范院校“海洋地理学”课程教材建设的意义,同时给出了人海协调观和能力培养的教材建设理念,以期促进当前我国高等师范院校“海洋地理学”课程的教材建设。
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关键词
海洋意识
能力培养
人海协调观
学科体系
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Keywords
marine awareness
ability training
human-ocean coordination
discipline system
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名普通高中地理课程标准中有关海洋意识内容浅析
被引量：3
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作者
李锦红
钟全林
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机构
福建师范大学地理科学学院
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出处
《中学地理教学参考》
2019年第12期10-11,共2页
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文摘
地理学科的特征决定了其在培养学生海洋意识中的地位。文章通过对《普通高中地理课程标准(2017年版)》中有关海洋意识内容的归纳,从海洋安全、领海保护与海洋资源开发等方面对中学地理海洋意识教育内容进行了简单分析。
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关键词
海洋意识
人海协调观
高中地理
课程标准
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名依托地理学科，发展学生海洋意识
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作者
蔡蓉蓉
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机构
江苏省启东市吕四中学
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出处
《文理导航》
2020年第10期59-60,共2页
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文摘
海洋是人类共同的宝贵资源。当下的高中地理学科,对学生海洋意识教育还存在不足。如海洋知识零散化、意识层面的教育相对薄弱,教学内容与学生生活经验关联度不够等等。明确地理学科海洋意识教育目标,充分挖掘地理学科优势,渗透海洋文化,来促进学生全面发展。
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关键词
高中地理
海洋意识
人海协调观
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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