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蒙日圆及其证明 被引量:9
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作者 甘志国 《河北理科教学研究》 2015年第5期11-13,共3页
高考题(2014年高考广东卷文科、理科第20题)已知椭圆C:x2/a2+y2/b2=1(a>b>0)的一个焦点为(51/2,0),离心率为51/2/3.(1)求椭圆C的标准方程;(2)若动点P(x0,y0)为椭圆C外一点,且点P到椭圆C的两条切线相互垂直,求点P的轨迹... 高考题(2014年高考广东卷文科、理科第20题)已知椭圆C:x2/a2+y2/b2=1(a>b>0)的一个焦点为(51/2,0),离心率为51/2/3.(1)求椭圆C的标准方程;(2)若动点P(x0,y0)为椭圆C外一点,且点P到椭圆C的两条切线相互垂直,求点P的轨迹方程.答案:(1)x2/9+y2/4=1;(2)x2+y2=13.这道高考题的背景就是蒙日圆. 展开更多
关键词 普通高中课程 标准方程 离心率 蒙日 实验教科书 轨迹方程 高考题 题设 一元二次方程 人民教育出版
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借助思维导图创新阅读教学——第六届全国小学课堂教学观摩研讨会优质课一等奖
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作者 樊怡丽 崔秀玲 《英语学习》 2014年第3X期54-55,共2页
本课时选自人民教育出版社PEP Unit4 I have a pen pal(Part B),是本单元的第六课时,这是一篇描述朋友基本信息的文章。本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。要求学生能够询问和简单描述业余爱好,并能够... 本课时选自人民教育出版社PEP Unit4 I have a pen pal(Part B),是本单元的第六课时,这是一篇描述朋友基本信息的文章。本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。要求学生能够询问和简单描述业余爱好,并能够用一般疑问句形式询问他人的住处、工作等情况并作答。本课为第六课时,教学对象为小学六年级学生。 展开更多
关键词 小学课堂教学 一般现在时 业余爱好 阅读教学 英语表达 单元的 教学实施过程 阅读策略 人民教育出版
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寻找烦恼的烦恼
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作者 苏丹 《作文世界(初中版)》 2005年第2期26-28,共3页
成长,有苦有甜有酸有辣,有摔倒后的疼痛,有收获后的甜美。成长万花筒,精彩纷呈。
关键词 这一代人 学生时代 排座位 中小学教材 那就是我 写作练习 常乐 青春发育期 中学时代 人民教育出版
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论教学与交往 被引量:222
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作者 肖川 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第2期58-62,共5页
一近一段时期以来,教学中的交往问题受到越来越广泛的重视,笔者认为,有两方面的原因。1、在我们的实际教学中,系统讲授作为最主要的方法,长久以来,就受到了强烈的质疑。尽管系统讲授不能简单地等同于满堂灌,却极易形成满堂灌。... 一近一段时期以来,教学中的交往问题受到越来越广泛的重视,笔者认为,有两方面的原因。1、在我们的实际教学中,系统讲授作为最主要的方法,长久以来,就受到了强烈的质疑。尽管系统讲授不能简单地等同于满堂灌,却极易形成满堂灌。在80年代初,就有学者指出:“要改... 展开更多
关键词 师生关系 人民教育出版 “我—你”关系 交往动机 课堂教学 主体性 健康人格 相互作用 世俗人道主义 儿童
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关于活动教学几个理论问题的认识 被引量:122
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作者 田慧生 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第4期46-53,共8页
关于活动教学几个理论问题的认识●田慧生一、活动教学思想的形成与发展从历史上看,活动教学思想经历了一个长期演变、发展的过程,它是在不断批判以灌输、记诵、被动接受为特征的旧教育体系的过程中逐步确立起来的。这一思想萌发于欧... 关于活动教学几个理论问题的认识●田慧生一、活动教学思想的形成与发展从历史上看,活动教学思想经历了一个长期演变、发展的过程,它是在不断批判以灌输、记诵、被动接受为特征的旧教育体系的过程中逐步确立起来的。这一思想萌发于欧洲文艺复兴时期。以维多利诺、拉伯雷... 展开更多
关键词 活动教学 学生主体活动 理论问题 儿童 主动学习 教学实践 教学论 教学过程 人民教育出版 皮亚杰
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数学教育之取势明道优术 被引量:77
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作者 章建跃 陈向兰 《数学通报》 北大核心 2014年第10期1-7,F0004,共8页
在"大连市沙河口区数学教育大家行"活动中,人民教育出版社编审章建跃博士的专家报告为我区数学教师解决了许多教学疑难问题.下面以访谈形式呈现这次报告的内容,与广大同行分享.
关键词 数学教育 人民教育出版 数学教师 河口区 大连市
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我国课程论研究的历史回顾:1922—1997(上) 被引量:34
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作者 张廷凯 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1998年第1期8-13,共6页
我国课程论研究的历史回顾:1922—1997(上)*课程教材研究所张廷凯课程论作为教育学的一门分支学科,其研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。从先秦以来,我国教育家已有许多有关这一领域的... 我国课程论研究的历史回顾:1922—1997(上)*课程教材研究所张廷凯课程论作为教育学的一门分支学科,其研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。从先秦以来,我国教育家已有许多有关这一领域的论述,但课程论作为一个正式的研究领... 展开更多
关键词 课程论 课程研究 教学论 人民教育出版 历史回顾 课程教材 课程理论 学校课程 教材研究 课程编制
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新时代教材建设的若干思考 被引量:38
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作者 田慧生 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2019年第9期4-6,共3页
党中央历来重视教材建设。特别是党的十八大以来,习近平总书记就教材建设作了一系列重要指示,为新时代教材建设提供了根本遵循。为贯彻落实党中央决策部署,国务院成立了国家教材委员会,教育部成立了教材局,并首批遴选11个国家级教材建... 党中央历来重视教材建设。特别是党的十八大以来,习近平总书记就教材建设作了一系列重要指示,为新时代教材建设提供了根本遵循。为贯彻落实党中央决策部署,国务院成立了国家教材委员会,教育部成立了教材局,并首批遴选11个国家级教材建设重点研究基地。作为我国中小学教材研究、编写、出版和发行的国家队与专业队,人民教育出版社依托新近获批的国家中小学(含中职)道德与法治(思想政治)教材建设重点研究基地,于2019年4月13—14日成功举办了首届中小学教材论坛,田慧生、申继亮、林崇德等莅临指导并作主旨报告,现将这三位专家的大会报告整理刊发,以飨读者。 展开更多
关键词 国家教材 人民教育出版 重点研究基地 中小学教材 决策部署 教材研究 思想政治 党中央
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对高中数学新课标教学的若干建议 被引量:32
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作者 章建跃 《中学数学教学参考(上半月高中)》 北大核心 2007年第3期1-3,共3页
2006年11月底,人民教育出版社在海南省就人教社 A 版高中数学课标教材实验工作召开经验交流会.本文为章建跃老师在大会上的发言节选.
关键词 高中数学 新课标 人民教育出版 教学 经验交流会 实验工作 课标教材 人教社
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当代西方教育学的探索与发展 被引量:22
10
作者 瞿葆奎 范国睿 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第4期6-17,45,共13页
当代西方教育学的探索与发展●瞿葆奎范国睿编者按:人类社会即将进入21世纪,在过去的近百年间,世界教育发生了深刻的变化,教育科学取得了长足的进展。在世纪之交,回顾20世纪教育的发展历史,总结经验与教训,分析存在的问题,... 当代西方教育学的探索与发展●瞿葆奎范国睿编者按:人类社会即将进入21世纪,在过去的近百年间,世界教育发生了深刻的变化,教育科学取得了长足的进展。在世纪之交,回顾20世纪教育的发展历史,总结经验与教训,分析存在的问题,展望21世纪教育的发展趋势,对于教... 展开更多
关键词 西方教育 教育理论 成人教育 教育科学 教育哲学 科学分类 儿童 教育学者 人民教育出版 科学理论
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简论课程目标的三种取向 被引量:21
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作者 施良方 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1995年第6期60-62,共3页
简论课程目标的三种取向华东师范大学教育系施良方教育目的是对受教育者的质量规格的总体要求,是所有教育工作的出发点和最终归宿。从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标,经历了一系列转化。如果以目标概括性程度为准则,可以依... 简论课程目标的三种取向华东师范大学教育系施良方教育目的是对受教育者的质量规格的总体要求,是所有教育工作的出发点和最终归宿。从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标,经历了一系列转化。如果以目标概括性程度为准则,可以依次分为:教育目的(总体目标)、培养... 展开更多
关键词 课程目标 表现性目标 教育目的 行为目标 课堂教学目标 培养目标 课程目标取向 展开性 教育经验 人民教育出版
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论教育学的命运——与吴钢、郑金洲商榷 被引量:25
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作者 周浩波 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第2期22-26,共5页
论教育学的命运——与吴钢、郑金洲商榷●周浩波拜读了吴钢的“论教育学的终结”(载《教育研究》1995年第7期,下称吴文)及郑金洲的“教育学终结了吗”(载《教育研究》1996年第3期,下称郑文)两篇争锋对垒之作后,感到有... 论教育学的命运——与吴钢、郑金洲商榷●周浩波拜读了吴钢的“论教育学的终结”(载《教育研究》1995年第7期,下称吴文)及郑金洲的“教育学终结了吗”(载《教育研究》1996年第3期,下称郑文)两篇争锋对垒之作后,感到有必要谈谈自己的看法。因为教育学是否... 展开更多
关键词 教育学” 教育研究 教育理论 分析框架 知识体系 理论研究 人民教育出版 教育 逻辑起点 价值判断
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“双基论”的回顾与反思 被引量:30
13
作者 汪潮 吴奋奋 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1996年第12期5-9,共5页
“双基论”的回顾与反思浙江教育学院汪潮,吴奋奋"双基"是基础知识、基本技能的简称。主张把基础知识和基本技能作为普通中小学教学内容核心的课程理论,即为"双基论"。这种课程理论植根于中国大地,对中国当代的课程实践产生了深... “双基论”的回顾与反思浙江教育学院汪潮,吴奋奋"双基"是基础知识、基本技能的简称。主张把基础知识和基本技能作为普通中小学教学内容核心的课程理论,即为"双基论"。这种课程理论植根于中国大地,对中国当代的课程实践产生了深刻的影响。一般来说,现行中小学课程... 展开更多
关键词 双基论 基础知识 基本技能 人民教育出版 中小学教材 课程理论 现代课程论 教学论 中小学教学 科学知识体系
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大学的理想和市场经济 被引量:22
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作者 顾明远 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第2期1-5,共5页
大学的理想和市场经济顾明远一英国教育家E.阿什比(ErieAshby)有一句名言:“任何类型的大学都是遗传与环境的产物”。他说:“大学是继承西方文化的机构。它保存、传播和丰富了人类的文化。”它象动物和植物一样地向前进... 大学的理想和市场经济顾明远一英国教育家E.阿什比(ErieAshby)有一句名言:“任何类型的大学都是遗传与环境的产物”。他说:“大学是继承西方文化的机构。它保存、传播和丰富了人类的文化。”它象动物和植物一样地向前进化”。的确,大学的发展如果从中世纪... 展开更多
关键词 大学的理想 大学理想 英国高等教育 美国高等教育 美国高等学校 人民教育出版 大学教育 培养人才 科学研究 教育机会均等
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教育理论研究的认识定位问题 被引量:22
15
作者 方展画 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 1995年第2期47-58,共12页
近年来,越来越多的迹象显示:我国的教育研究正在突破原有的认识框架,向着更深的层次演进,在这一方面,尤为引人注目的是,学术界开始摒弃长期以来形成的、几近实用主义的理论研究模式,转而在抽象层面上对教育理论体系本身进行多方位的反思... 近年来,越来越多的迹象显示:我国的教育研究正在突破原有的认识框架,向着更深的层次演进,在这一方面,尤为引人注目的是,学术界开始摒弃长期以来形成的、几近实用主义的理论研究模式,转而在抽象层面上对教育理论体系本身进行多方位的反思,提出了包括“元教育理论“在内的新的研究取向。 笔者认为,在已有的各种理论探索和反思中,多半涉及到一个带有共同性的学术研究课题:作为教育的理论研究,其认识定位如何确立?这一问题不及时解决,就会产生缘木求鱼之虞。 展开更多
关键词 教育理论研究 认识定位 教育实践 教育研究 建构模式 教育 相关学科 人民教育出版 当代教育 教育理论体系
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中国近代师范教育的中国化历程 被引量:13
16
作者 李剑萍 《教师教育研究》 CSSCI 1998年第2期47-55,共9页
中国近代师范教育的中国化历程李剑萍中国师范教育是伴随着中国现代化和教育现代化的进程而产生发展起来的,并成为其组成之一。中国现代化的关键问题是能否选准先发文化在中国的嫁接点和催化场,即中国化问题,化得好则兴,化得不好... 中国近代师范教育的中国化历程李剑萍中国师范教育是伴随着中国现代化和教育现代化的进程而产生发展起来的,并成为其组成之一。中国现代化的关键问题是能否选准先发文化在中国的嫁接点和催化场,即中国化问题,化得好则兴,化得不好则衰。师范教育也是如此。笔者将剖析... 展开更多
关键词 师范教育制度 高等师范学校 中国近代 中国化历程 中学教师 师范学堂 小学教师 中国师范教育 人民教育出版 教育发展
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教育学终结了吗?——与吴钢的对话 被引量:22
17
《教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第3期38-44,共7页
教育学终结了吗?——与吴钢的对话郑金洲吴钢著“论教育学的终结”(刊于《教育研究》1995年第7期,下称“吴文”),笔锋犀利,论辩明快,开文风之先,读后令人振奋,有畅快淋漓之感。然而文中许多观点,我不予苟同,为推进研究... 教育学终结了吗?——与吴钢的对话郑金洲吴钢著“论教育学的终结”(刊于《教育研究》1995年第7期,下称“吴文”),笔锋犀利,论辩明快,开文风之先,读后令人振奋,有畅快淋漓之感。然而文中许多观点,我不予苟同,为推进研究、促进争鸣计,现将菲薄之见一一录出... 展开更多
关键词 教育 教育科学 教育理论 教育学” 教育学体系 心理学 人民教育出版 华东师范大学 逻辑起点 理论研究
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美国高等职业教育特点探索 被引量:16
18
作者 吴忠周 《全球教育展望》 CSSCI 1998年第4期55-60,共6页
现今,如何构建符合中国国情的高等职业教育体系是教育行政主管部门、科研机构和高职实施主体必须回答的新课题。为此,借鉴美国的高职经验,对构建我国的高等职业教育体系是不无裨益的。
关键词 高等职业教育 职业技术教育 教育特点 合作教育 美国高等教育 美国社区学院 人民教育出版 教育法案 联邦政府 高等技术教育
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迎接新世纪挑战的一项战略措施——调整培养目标 被引量:17
19
作者 刘力南 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第10期14-20,共7页
迎接新世纪挑战的一项战略措施——调整培养目标●刘力南为了迎接21世纪的挑战,无论是发达国家或发展中国家都在调整教育的培养目标,努力造就适应未来信息社会需要的合格人才。这对于我们全面贯彻党的教育方针,加强素质教育,提高... 迎接新世纪挑战的一项战略措施——调整培养目标●刘力南为了迎接21世纪的挑战,无论是发达国家或发展中国家都在调整教育的培养目标,努力造就适应未来信息社会需要的合格人才。这对于我们全面贯彻党的教育方针,加强素质教育,提高教育质量,有值得参考和借鉴之处。一... 展开更多
关键词 调整培养目标 战略措施 教育改革 新世纪挑战 教育培养目标 教育目标 人民教育出版 综合素质 教育信息 教育方针
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人民教育出版社初中语文教科书的价值取向研究 被引量:20
20
作者 何文胜 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第z1期156-162,共7页
教科书是呈现课程内容的一个重要文本,它是知识、技能、价值取向的载体。借助教科书价值取向的研究,以了解教科书价值取向的呈现方法,不同层面价值范畴的比重情况及这些价值取向有没有落实课标的教学目标是有必要的。利用文献建构教科... 教科书是呈现课程内容的一个重要文本,它是知识、技能、价值取向的载体。借助教科书价值取向的研究,以了解教科书价值取向的呈现方法,不同层面价值范畴的比重情况及这些价值取向有没有落实课标的教学目标是有必要的。利用文献建构教科书价值取向的分析框架,以此对人民教育出版社初中语文教科书进行定性与定量的工作,就数据做出分析、讨论与建议,并从公民的道德价值来研究该教科书所蕴含的价值取向。 展开更多
关键词 初中语文 教科书 人民教育出版
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