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高校辅导员职业能力的形成与提升 被引量：85
1
作者 韩冬 毕新华 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2011年第11期122-124,共3页
高校辅导员职业化、专业化的发展,迫切要求辅导员结合自身的特点和优势,形成职业能力。辅导员职业能力有其独特的内涵及特性,可以从以下几个方面提升辅导员职业能力:加强自身的品格修养,形成优秀的人格魅力;做好个人职业生涯规划,明确... 高校辅导员职业化、专业化的发展,迫切要求辅导员结合自身的特点和优势,形成职业能力。辅导员职业能力有其独特的内涵及特性,可以从以下几个方面提升辅导员职业能力:加强自身的品格修养,形成优秀的人格魅力;做好个人职业生涯规划,明确职业能力培养方向;在学术和工作中形成一技之长,发挥职业能力的优势;完善的个人知识体系,提升综合素质,体现职业能力的整合性;终身学习,敢于创新,保持职业能力的发展性。 展开更多
关键词 高校辅导员 职业能力 人格魅力 知识管理
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试论思想政治理论课教师的素质构成 被引量：71
2
作者 张雷声 《思想理论教育导刊》 2006年第2期22-28,共7页
高校思想政治理论课教师担负着用马克思主义理论武装大学生头脑、引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观的任务,其素质构成问题是一个重要的研究课题。思想政治理论课教师的素质由教育科研能力、创新精神、人格魅力和道德风范四个... 高校思想政治理论课教师担负着用马克思主义理论武装大学生头脑、引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观的任务,其素质构成问题是一个重要的研究课题。思想政治理论课教师的素质由教育科研能力、创新精神、人格魅力和道德风范四个方面构成。其中,教育科研能力是基本层面,创新精神是重要内容,人格魅力是必要方面,道德风范是核心内容。这四个方面的培育,有助于思想政治理论课教师加强对大学生进行马克思主义理论及“三观”教育,提高思想政治理论课的教学实效。 展开更多
关键词 思想政治理论课教师 素质构成 教育科研 创新 人格魅力 道德风范
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外语教师多模态话语与学生学习积极性的关系研究 被引量：67
3
作者 刘秀丽 张德禄 张宜波 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2013年第3期3-9,共7页
本文运用动机理论、注意层次理论和多模态话语分析理论,以教师的人格魅力和理念为基础,建立了一个在外语课堂教学中运用合适的多模态话语来激发学生的学习积极性的理论模式。然后,通过问卷调查、网上投票,发现了外语教师多模态话语类别... 本文运用动机理论、注意层次理论和多模态话语分析理论,以教师的人格魅力和理念为基础,建立了一个在外语课堂教学中运用合适的多模态话语来激发学生的学习积极性的理论模式。然后,通过问卷调查、网上投票,发现了外语教师多模态话语类别和形式与学生学习积极性关系密切,并总结出最受大学生欢迎的大学英语教师教学理念和策略、教学方式和教学态度及其相关多模态话语类型;通过教学实验,证实了以上理论模式的有效性。最后提出了如何更加有效地使用各种教学理念、措施、方法和模态来提高教学效果的建议,使大学英语教学更加以人为本,激发学生的学习热情、兴趣和积极性。 展开更多
关键词 多模态话语 动机 注意层次 人格魅力 学习积极性
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尽显人格魅力的世界冠军缔造者——访中国花样滑冰队总教练姚滨 被引量：46
4
作者 张赢 田郁玫 张连涛 《冰雪运动》 2006年第6期1-4,共4页
关键词 花样滑冰 冬奥会 世界冠军 执教 管理 人格魅力 著名教练员 姚滨
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硕士研究生创新能力培养中的导师指导因素探究 被引量：35
5
作者 朱小军 时章明 周萍 《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2007年第1期246-248,共3页
通过对研究生创新能力构成要素和影响因素分析,阐述导师作为研究生培养的直接责任人,是影响研究生创新能力的根本因素。导师的培养责任不仅仅是学术指导,更重要的是从研究生价值观的引导、人格魅力的塑造、知识结构的调整和完善等方面... 通过对研究生创新能力构成要素和影响因素分析,阐述导师作为研究生培养的直接责任人,是影响研究生创新能力的根本因素。导师的培养责任不仅仅是学术指导,更重要的是从研究生价值观的引导、人格魅力的塑造、知识结构的调整和完善等方面进行系统性的指导,只有这样才能够培养出适应时代发展和社会需求的具有创新意识和创新能力的高级专业人才。 展开更多
关键词 创新能力 价值观 人格魅力 知识结构
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论教师的人格魅力在教育中的示范效应 被引量：28
6
作者 张冠文 《当代教育科学》 北大核心 2003年第14期8-10,共3页
如果说19世纪的教育是知识教育,20世纪的教育是技能教育,那么21世纪的教育则是人格教育。教师是人格教育活的教材,教师在人格上赢得学生的心,学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。现代教育家夏丐尊先生在谈到著... 如果说19世纪的教育是知识教育,20世纪的教育是技能教育,那么21世纪的教育则是人格教育。教师是人格教育活的教材,教师在人格上赢得学生的心,学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。现代教育家夏丐尊先生在谈到著名教育家、艺术家李叔同时曾说过:“李先生教图画、音乐,学生对图画、音乐看得比国文、数学等更重。这是有人格作背景的原故。因为他教图画、音乐,而他所懂得的不仅是图画、音乐;他的诗文比国文先生的更好。 展开更多
关键词 教师 人格魅力 示范效应 教育环境 表现形式
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如何构建新型师生关系 被引量：14
7
作者 胡波 《教育与职业》 北大核心 2002年第3期35-36,共2页
中国已经迈人世界贸易组织(WTO)的大门,加入WTO意味着中国在经济上与世界全面接轨,这将大大推进我国的对外开放和市场经济的发展,中国将逐步融入世界经济的整体之中,经济上的开放和融合必然带来思想文化和政治体制的变化.教育从来就不... 中国已经迈人世界贸易组织(WTO)的大门,加入WTO意味着中国在经济上与世界全面接轨,这将大大推进我国的对外开放和市场经济的发展,中国将逐步融入世界经济的整体之中,经济上的开放和融合必然带来思想文化和政治体制的变化.教育从来就不是孤立存在的,它与一定社会的经济和政治是紧密联系的,一方面,经济和政治从根本上决定着教育的发展;另一方面,教育又给经济和政治以巨大的影响.所以,无论从哪一方面讲,我国教育必须面对加入WTO的冲击和挑战,积极地进行教育改革,以适应市场经济发展的需要. 展开更多
关键词 教育民主 权利意识 教学活动 教师 人格魅力 构建 师生关系
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变革型领导理论述评 被引量：12
8
作者 彭建华 段万春 陈朝良 《经济问题探索》 北大核心 2004年第9期106-107,共2页
我们正处于一个变革时代 ,这给我们的领导工作带来了诸多挑战。本文介绍了一种新的领导理论 ,即变革型领导理论。与传统的领导理论相比较 ,变革型领导理论具有诸多明显的优势 ,是一门可以广泛学习和运用的学说。
关键词 变革型领导 企业领导 角色定位 领导艺术 人格魅力 个性化关怀 理想化影响力 交换型领导
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论大学生的核心竞争力 被引量：27
9
作者 张小刚 《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2005年第3期137-138,共2页
在人才竟争日益激烈的今天,大学生要想超越竞争对手,立于不败之地,就必须培育自己的核心竞争力。因此要了解大学生核心竞争力的内涵和特点、大学生核心竞争力的构成以及大学生核心竞争力的培养和提升。
关键词 大学生 核心竞争力 高校 人格魅力 创新素质
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什么知识最有力量? 被引量：25
10
作者 刘良华 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2004年第10期14-18,共5页
知识是有力量的,教育应该重视知识的学习。但并非所有的知识都是有力量的,课堂教学中的知识是否有力量,取决于三个条件:知识是丰富的而不是单调的;知识是有用的而不是无用的;知识是有趣的而不是无趣的。
关键词 课堂教学 知识教育 课程资源 人格魅力 基础知识
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互动式课堂教学模式的探索与实践 被引量：27
11
作者 刘俊肖 《中国地质教育》 2005年第2期12-15,共4页
课堂教学是教师向学生直接传授知识的主要环节。该文作者根据多年的教学实践,从三个方面总结了搞好课堂教学的体会,用心教学,将教学融于生命,努力做一个善于把知识传授给学生的教师。
关键词 课堂教学 互动式 教学技巧 师德 人格魅力
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论大学教师的人格魅力 被引量：26
12
作者 杨柳 杜侦 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第4期83-85,共3页
高等学校面临新的严峻考验,大学教师的人格魅力也正接受检验。本文试从大学教师人格魅力的意义、表现、塑造等方面展开论述,提出完善大学教师人格魅力的若干设想。
关键词 教师 大学 人格魅力 智能结构 人格示范效应
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世界一流大学校长特征及其启示 被引量：20
13
作者 牛维麟 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2003年第22期26-27,共2页
关键词 大学 校长 办学理念 任职期限 人格魅力 管理能力 教育理论 素质
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高校辅导员工作新途径探索 被引量：24
14
作者 董树理 《佳木斯大学社会科学学报》 2005年第5期103-104,共2页
我国高等学校的主要宗旨“育人”,是培养能服务于祖国的创新型人才。高校的思想政治辅导员是工作在一线的学生专职教育和管理者,所以,在大学生思想政治教育和日常管理中起着举足轻重的作用。同时,这项工作在新的时期也面临着新的挑战,... 我国高等学校的主要宗旨“育人”,是培养能服务于祖国的创新型人才。高校的思想政治辅导员是工作在一线的学生专职教育和管理者,所以,在大学生思想政治教育和日常管理中起着举足轻重的作用。同时,这项工作在新的时期也面临着新的挑战,为了能够适应新时期学生工作的需求,必须努力探索新的工作方法。本文从分析当代大学生思想、行为、价值取向等方面呈现出的新的特点着手,在辅导员与学生、社会相结合的同时,还要不断转换自身角色,强化自身的素质,充分发挥辅导员自身人格魅力,注重对学生的个性和能力的培养。 展开更多
关键词 高校辅导员 角色定位 人格魅力 创新能力
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浅析教师人格魅力与师生沟通的关系 被引量：24
15
作者 王宇航 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期24-27,共4页
人格魅力在人际沟通中发挥着独特的作用。思政教育本身就是一种信息传递、情感交流的沟通过程;要提高教育的成效,必须拥有一大批具有人格魅力的教师;而教师人格魅力的塑造必须通过自身不断努力和实践。
关键词 教师 人格魅力 师生沟通 高校
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护士长的人格魅力与管理艺术 被引量：24
16
作者 王世珍 《护理研究（下半月）》 2005年第1期182-183,共2页
关键词 护士长 护理工作 病人 科室 医疗水平 管理艺术 影响 人格魅力 威信 组织者
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论辅导员的人格魅力 被引量：23
17
作者 樊春妹 《新德育．思想理论教育（综合版）》 2005年第7期147-149,共3页
学生政治辅导员是大学生思想政治教育、日常管理工作的主要承担者。辅导员伴随大学生生活的各个阶段，是与学生接触、交流最多，且对学生有着广泛影响力的教育者。辅导员怎样才能更有效地履行对学生的日常思想政治教育工作的职责？辅导... 学生政治辅导员是大学生思想政治教育、日常管理工作的主要承担者。辅导员伴随大学生生活的各个阶段，是与学生接触、交流最多，且对学生有着广泛影响力的教育者。辅导员怎样才能更有效地履行对学生的日常思想政治教育工作的职责？辅导员完成这些工作职责应具备哪些素质或能力？根据自己多年从事学生思想教育与管理工作的体会，笔者认为辅导员的人格魅力对其工作的有效性至关重要。 展开更多
关键词 学生政治辅导员 人格魅力 学生思想政治教育 思想政治教育工作 日常管理工作 学生思想教育 工作职责 学生生活 承担者
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论思想政治理论课教师人格魅力及其在教学中的作用 被引量：22
18
作者 惠晓峰 冯菊香 《思想政治教育研究》 2007年第1期92-94,共3页
思想政治理论课教师坚定的信念、丰富的知识储备、课内外的亲和力和高度的自我约束能力等人格魅力,在教学中的作用表现为:塑造大学生形成崇高的社会理想,激励大学生积累丰富的知识底蕴,培养大学生爱国爱民的人文情感,引领大学生不断升... 思想政治理论课教师坚定的信念、丰富的知识储备、课内外的亲和力和高度的自我约束能力等人格魅力,在教学中的作用表现为:塑造大学生形成崇高的社会理想,激励大学生积累丰富的知识底蕴,培养大学生爱国爱民的人文情感,引领大学生不断升华自己的道德修养等。 展开更多
关键词 人格魅力 理想 道德 思想政治理论课教师
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论苏轼的人格魅力 被引量：18
19
作者 周先慎 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第2期91-98,共8页
苏轼留给我们的精神遗产 ,除了文学创作之外 ,还有他崇高的人格魅力。苏轼的人格魅力 ,主要表现在四个方面 :一是“奋厉有当世志”。他追求的不是个人的地位和事功 ,而是爱民和为直道而献身 ,处穷时仍不忘兼济天下之志。二是忠言谠论 ,... 苏轼留给我们的精神遗产 ,除了文学创作之外 ,还有他崇高的人格魅力。苏轼的人格魅力 ,主要表现在四个方面 :一是“奋厉有当世志”。他追求的不是个人的地位和事功 ,而是爱民和为直道而献身 ,处穷时仍不忘兼济天下之志。二是忠言谠论 ,直而不随 ,在复杂的政治斗争中表现出刚正不阿、光明磊落的高风亮节。三是超然物外 ,旷达乐观 ,身处逆境而能保持心境的安适 ,超脱于世俗的苦乐和生死之外 ,追求进入一种超功利、超世俗的自由的精神境界。四是和诗歌共着生命。他对自己平生功业的评价表现出独特的人生价值观。他有“诗能穷人”的深切体验 ,却认同“诗穷而后工”的观念 ,自觉地在穷蹇的境遇中追求诗艺达到新的境界 ,表现出极可宝贵的气骨与诗胆。 展开更多
关键词 人格魅力 积极用世 爱民 旷达 苏轼
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导师人格魅力：研究生教育不可或缺的因素 被引量：21
20
作者 柳礼泉 张红明 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期23-25,共3页
导师人格魅力是研究生教育不可或缺的因素。笔者阐述了导师人格魅力的内涵和构成,分析了导师人格魅力在研究生教育中的作用,提出了导师人格魅力培养和塑造的有效途径。
关键词 导师 人格魅力 研究生
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