论大学教师的人格风范 被引量：2

1

作者 白树震 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2001年第4期28-31,共4页

关键词 大学教师 人格风范 人格示范 人格行为 教师人格 生活行为方式 道德人格 人格境界 道德行为 马克思主义

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略论大学教师的人格示范 被引量：1

2

作者 吕澜 徐旭初 《杭州师范学院学报》 1999年第S1期16-18,共3页

无论古今中外，教育都决非只是知识的传授、技能的训练，更重要的是人的人格的教育、灵魂的教育。而在教育过程中，教师的作用是根本的、首要的。正如某位作家所说：“教师的影响，关系到学生一生走的道路。‘染于苍则苍，染于黄则黄’... 无论古今中外，教育都决非只是知识的传授、技能的训练，更重要的是人的人格的教育、灵魂的教育。而在教育过程中，教师的作用是根本的、首要的。正如某位作家所说：“教师的影响，关系到学生一生走的道路。‘染于苍则苍，染于黄则黄’是极为重要的大事。”教师这种职业角... 展开更多

关键词 大学教师 人格示范 教师人格 职业人格 教师道德 人格模式 教育情境 教学风格 示范效果 高教研究

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浅谈高校政治辅导员的人格示范作用 被引量：4

3

作者 熊蕾 《吉林省教育学院学报》 2008年第12期6-7,共2页

高校政治辅导员是高校思想政治教育的主力军、导向者,他们的人格示范作用对大学生的影响是直接而深刻的。主要体现在政治人格示范、道德人格示范、心理人格示范等方面。现在的高校政治辅导员的人格示范作用存在着一些问题和不足,需要通... 高校政治辅导员是高校思想政治教育的主力军、导向者,他们的人格示范作用对大学生的影响是直接而深刻的。主要体现在政治人格示范、道德人格示范、心理人格示范等方面。现在的高校政治辅导员的人格示范作用存在着一些问题和不足,需要通过建立和完善机制来促进其人格示范作用的发挥。 展开更多

关键词 高校政治辅导员 人格示范 发挥机制

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浅论高校思想政治理论课教师的人格示范作用 被引量：4

4

作者 邓晓宇 《阿坝师范高等专科学校学报》 2006年第F09期96-98,共3页

高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义教育的主阵地,思想政治理论课教师是高校思想政治教育的主力军、导向者,他们的人格示范作用对大学生的影响是直接而深刻的。主要体现在政治人格示范、道德人格示范、心理人格示范等方面。需... 高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义教育的主阵地,思想政治理论课教师是高校思想政治教育的主力军、导向者,他们的人格示范作用对大学生的影响是直接而深刻的。主要体现在政治人格示范、道德人格示范、心理人格示范等方面。需要通过建立外部机制来促进其人格示范作用的发挥。 展开更多

关键词 思想政治理论课 人格示范 外部机制

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深挖理论实践富矿 大兴调查研究之风

5

作者 邢善萍 《党建研究》 2023年第6期21-23,共3页

在全面贯彻党的二十大精神开局之年,党中央决定在全党大兴调查研究,作为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要内容,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对调查研究工作的高度重视,充分体现了求真务实、锐意进取的... 在全面贯彻党的二十大精神开局之年,党中央决定在全党大兴调查研究,作为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要内容,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对调查研究工作的高度重视,充分体现了求真务实、锐意进取的实践品格。福建是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和实践地,习近平总书记曾在福建工作17年半,对调查研究进行了深遂理论思考、生动实践探索。这是取之不尽、用之不竭的理论和实践“富矿”,为我们大兴调查研究提供了丰厚的精神滋养、光辉的人格示范、巨大的前进动力。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 调查研究工作 全面贯彻 人格示范 主题教育 实践品格 大兴调查研究之风 前进动力

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札记:知识与人格 被引量：1

6

作者 南帆 《天涯》 1998年第4期22-25,共4页

近期的报刊阅读之中,我见到了许多谈论知识分子人格的文章。显而易见,知识圈对于这个问题产生了持续的兴趣。不少人的心目中,人格的质量似乎意味了知识分子的质量。于是,从顾准、陈寅恪到海德格尔、周作人,人们相继遇到了正反两方面的... 近期的报刊阅读之中,我见到了许多谈论知识分子人格的文章。显而易见,知识圈对于这个问题产生了持续的兴趣。不少人的心目中,人格的质量似乎意味了知识分子的质量。于是,从顾准、陈寅恪到海德格尔、周作人,人们相继遇到了正反两方面的楷模。这些文章的不断增添让我产生了一种复杂的情绪:同感,宽慰,慨叹——同时还有一些模糊的不安。 这样,我开始清理不安的产生原因。 我首先意识到,人格问题并非知识阶层的独有问题。在我看来,知识是知识阶层的标志。 展开更多

关键词 知识阶层 人格示范 札记 职业人格 知识分子人格 人格范式 人格缺陷 文本 历史环境 视域

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创建和谐师生关系 优化教育教学环境 被引量：2

7

作者 王选波 杨玉海 《新课程研究（下旬）》 2009年第4期166-166,177,共2页

师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系,是教师与学生在理智、情感和行为诸方面进行的动态人际交往。作为教育活动的双方参与者,师生关系是否和谐,深刻影响着教育活动的效果与成败。因此,创建和谐的师生关系是优化教育教学环境的前提。

关键词 和谐师生关系 人际关系 教育教学环境 和谐的师生关系 人格示范

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思想政治教育要重在引导官兵自己去“发现”——对新形势下进一步增强部队思想政治教育实效性的思考 被引量：2

8

作者 肖益朝 苏锐 《西安政治学院学报》 2004年第1期29-31,39,共4页

增强思想政治工作的实效性,必须在"三个贴近"中引导官兵去发现教育的真理性内涵,在贴近实际中引导官兵深化对理论的理解,在贴近生活中引导官兵释疑解惑,在贴近官兵思想特点和接受能力中获得对理论的认同;必须在"激活内需... 增强思想政治工作的实效性,必须在"三个贴近"中引导官兵去发现教育的真理性内涵,在贴近实际中引导官兵深化对理论的理解,在贴近生活中引导官兵释疑解惑,在贴近官兵思想特点和接受能力中获得对理论的认同;必须在"激活内需"中引导官兵去发现自身发展的内在动力;必须在"人格示范"中引导官兵去发现立身做人的真谛,充分发挥教育者的传感效应,善于运用先进典型的榜样效应,积极发挥集体内蕴的互激效应。 展开更多

关键词 思想政治教育 人格示范 实效性

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教师的人格示范对思想政治教育的影响 被引量：1

9

作者 卞国燕 文丽 《青年思想家》 2004年第1期109-111,共3页

教师人格素质的高低是影响思想政治教育有效性的重要因素。思想政治教育应该以人格为基础，淡化教师权威。现时代，教师应该把握人格塑造的主动性与积极性，构建适应时代与教育现实的教学观和学生观，同时也要重视师德、情感世界与个性... 教师人格素质的高低是影响思想政治教育有效性的重要因素。思想政治教育应该以人格为基础，淡化教师权威。现时代，教师应该把握人格塑造的主动性与积极性，构建适应时代与教育现实的教学观和学生观，同时也要重视师德、情感世界与个性魅力建设。以期发挥对思想政治教育过程与结果的最大人格效应。 展开更多

关键词 教师 人格示范 思想政治教育 教育理念 权威地位 人格价值 心理素质 道德审美

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论当代大学生的人格潜能开发 被引量：1

10

作者 张建东 《佳木斯大学社会科学学报》 2006年第6期120-121,共2页

近年来,人们已逐渐形成一种共识,即人格素质与一个人的成才密切相关。大学生处于人格形成发展时期,如何使大学生养成有利于成才的健全人格,也即对大学生进行人格潜能开发,是大学生自身素质提高和社会发展的时代要求。高等教育要充分利... 近年来,人们已逐渐形成一种共识,即人格素质与一个人的成才密切相关。大学生处于人格形成发展时期,如何使大学生养成有利于成才的健全人格,也即对大学生进行人格潜能开发,是大学生自身素质提高和社会发展的时代要求。高等教育要充分利用学校资源,把传统文化、心理学知识和行为修养有机结合起来,学校领导和教师要以自身的人格力量感召、促进大学生人格素质的升华。 展开更多

关键词 人格潜能 行为修养 环境整合 人格示范

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关于高校辅导员人格示范问题的理性认识

11

作者 张润刚 张荣 《科技经济市场》 2014年第7期204-205,共2页

高校辅导员人格示范问题越来越引起高等教育界和伦理学界的重视与关注。高校辅导员不仅需要具备较高的职业素质和较强的能力,还应当具有与社会进步相一致的高尚人格,这样才能名副其实地真正成为大学生的政治向导,思想益友,道德楷模。

关键词 人格认知 人格升华 人格示范

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谈政治课教师的人格示范作用

12

作者 杨帆 《成才之路》 2008年第20期13-14,共2页

思想政治课教学的主要目的是教师通过正确的教学方法把科学理论转化为学生的思想和行为。鉴于思想政治课的特点,大多数学生在学习过程中容易产生无兴趣、厌学等情绪。实践证明,教师的自身人格力量,是克服学生上述不良情绪的重要因素之... 思想政治课教学的主要目的是教师通过正确的教学方法把科学理论转化为学生的思想和行为。鉴于思想政治课的特点,大多数学生在学习过程中容易产生无兴趣、厌学等情绪。实践证明,教师的自身人格力量,是克服学生上述不良情绪的重要因素之一。所谓人格力量,即政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等的综合表现,即通过他们的言传身教,对学生的学习产生重要的影响。真理的力量是巨大的,然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见,政治教师的人格示范作用十分重要。 展开更多

关键词 政治教师 示范作用 人格力量 思想政治课教学 学生 教学方法 人格示范 政治品格 政治课教师 实践证明

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主持人语

13

作者 孙鹏 《中华文化与传播研究》 2022年第2期289-290,共2页

儒家思想在先秦时期得到长足发展。孔子对成圣成贤之道展开了深入论述;孟子、荀子继承孔子的思想,对人性的认识有独到的见解;屈子忠君爱国,在其丰硕的作品中蕴含着深邃的哲学思想。孔子提出以“仁”为核心的思想体系,主张“忠恕”之道... 儒家思想在先秦时期得到长足发展。孔子对成圣成贤之道展开了深入论述;孟子、荀子继承孔子的思想,对人性的认识有独到的见解;屈子忠君爱国,在其丰硕的作品中蕴含着深邃的哲学思想。孔子提出以“仁”为核心的思想体系,主张“忠恕”之道的实践原则。《中华文化与传播研究》第十一辑刊发了《孔子圣贤思想的实践方案及其困难——以“忠恕”之道为中心》(上),本辑接着选用了周丽英博士撰写的《孔子圣贤思想的实践方案及其困难——以“忠恕”之道为中心》(下)。该文从阐述“忠恕”之道内化之理论困难入手,分析了“直”与人性的关系以及“志”与“欲”的关系。并且从“孝”作为家庭伦理的不平等性、“礼”作为社会规范的单项性、“君子”人格示范的失效性这三个方面,详细解析了“忠恕”之道的实践困境,对孔子圣贤思想的实践方案及其困难提出了相应的见解。 展开更多

关键词 家庭伦理 儒家思想 忠恕 实践方案 人格示范 实践原则 不平等性 人性

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新时期传承、延伸与发展雷锋精神——以50年学雷锋活动发展历程为对象的考察 被引量：1

14

作者 黄凯锋 马丽雅 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2013年第9期21-27,共7页

回顾50年学雷锋活动的历史进程,我们可以发现雷锋精神与思想道德建设内在契合的阶段性特征。今天我们要从时代性与超时代性的统一上、从职业道德向理想道德的转化中、从人格示范向精神象征的升华中理解和把握雷锋精神。在传承、延伸、... 回顾50年学雷锋活动的历史进程,我们可以发现雷锋精神与思想道德建设内在契合的阶段性特征。今天我们要从时代性与超时代性的统一上、从职业道德向理想道德的转化中、从人格示范向精神象征的升华中理解和把握雷锋精神。在传承、延伸、发展雷锋精神的实践中,我们还需要面对社会转型期当代人价值取向的多元化和现实的道德困境,在问题和困境中进一步思考学雷锋活动常态化的可能和方法。 展开更多

关键词 雷锋精神 学雷锋活动 人格示范 公德建设 社会主义核心价值观

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浅述政治老师的人格示范作用

15

作者 廖志雄 《科教文汇》 2011年第26期16-17,共2页

本论文首先论证了政治老师人格示范作用的重要性,然后阐述了政治老师怎样做到示范作用。要做到不断加强自身修养,提高教学水平,在课堂内外以其崇高的人格魅力感召学生,要尊重、热爱、理解学生,与学生建立深厚的情感。同时,不要单靠口头... 本论文首先论证了政治老师人格示范作用的重要性,然后阐述了政治老师怎样做到示范作用。要做到不断加强自身修养,提高教学水平,在课堂内外以其崇高的人格魅力感召学生,要尊重、热爱、理解学生,与学生建立深厚的情感。同时,不要单靠口头说教,或仅是靠大棒来维持教师的尊严。 展开更多

关键词 人格示范 人格力量 政治品格 敬业精神

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人格示范:大学领导者的道德责任

16

作者 程勉中 《有色金属高教研究》 1998年第6期45-47,62,共4页

关键词 大学领导者 道德责任 人格示范

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弘扬行知精神 加强师德教育

17

作者 胡省三 《丽水学院学报》 1996年第3期6-8,共3页

师德是教师的灵魂.陶行知先生一生致力于人民教育事业,他的高尚的师德,尤为感人.他堪称教师的楷模,无愧于“万世师表”的美称.学习陶行知,千学万学,先学师德.师德即教师的职业道德.它规定了教师在从事自己的工作中应当遵循的道德行为规... 师德是教师的灵魂.陶行知先生一生致力于人民教育事业,他的高尚的师德,尤为感人.他堪称教师的楷模,无愧于“万世师表”的美称.学习陶行知,千学万学,先学师德.师德即教师的职业道德.它规定了教师在从事自己的工作中应当遵循的道德行为规范和准则.每个人民教师,都必须具备师德.教师不仅是社会的一个成员,更重要的是一个“教育者”.因而,教师的职业具有人格示范的职能,对学生起着潜移默化的作用.陶行知先生不仅非常重视师德教育,而且身体力行,他有师德教育上的高标准,又有道德行为上的示范性,是值得我们学习的榜样. 展开更多

关键词 陶行知 师德教育 教师职业道德 人民教育事业 人民教师 教师的职业道德 道德行为规范 人格示范 现代文明 敬业精神

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身教为贵——浅谈教师人格示范的重要意义

18

作者 阳生安 《科园月刊》 2011年第5期94-95,共2页

当今社会需要人才，需要德才兼备的高素质人才，而人才的培养关键在于教师。因此，广大教育工作者，应根据时代的特点和学生身心发展的特征，采取行之有效的方法去造就人才，而人才的造就很重要的一点就是离不开教师的人格示范，教师的... 当今社会需要人才，需要德才兼备的高素质人才，而人才的培养关键在于教师。因此，广大教育工作者，应根据时代的特点和学生身心发展的特征，采取行之有效的方法去造就人才，而人才的造就很重要的一点就是离不开教师的人格示范，教师的人格示范对学生的培养具有十分重大的意义。 展开更多

关键词 人格示范 意义 言传身教

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“老”教师如何实现华丽转身

19

作者 吕建 《今日教育》 2018年第7期55-57,共3页

安徽省淮北市古饶中学是一所农村初级中学,近年来,受到学生＂进城入私＂的困扰,这所学校的生源由鼎盛期的2000多人减少到不足500人。学生锐减,教师富余,这个时候,若是广大教师撸起袖子加油干,不但能够赢得尊严荣誉,还能再塑学校辉煌。... 安徽省淮北市古饶中学是一所农村初级中学,近年来,受到学生＂进城入私＂的困扰,这所学校的生源由鼎盛期的2000多人减少到不足500人。学生锐减,教师富余,这个时候,若是广大教师撸起袖子加油干,不但能够赢得尊严荣誉,还能再塑学校辉煌。但让人意想不到的是,这个平均年龄42岁的教师群体似乎集体进入职业倦怠期。其中＂三高＂（年龄大、职称高、工资高）教师（以下称＂‘老’教师＂）尤甚。 展开更多

关键词 职业倦怠 人格示范 华丽转身

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教师必须履行人格示范的道德责任

20

作者 匡小明 《甘肃广播电视大学学报》 2001年第2期6-8,共3页

教师的人格示范是实现学校教育价值的重要手段 ,教师的劳动特点和学生的年龄特征 ,决定了教师必须承担人格示范的道德责任。教师只有加强修养 ,提高素质 。

关键词 人格示范 道德责任 教育价值 教师

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