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反思型教师教育的模式述评
被引量：
50
1
作者
张贵新
饶从满
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第1期103-108,共6页
在反思型教师与教师教育运动中 ,涌现出多种教师教育模式。其中技术性反思模式、行动中和行动后反思模式、缜密性反思模式、人格性反思模式和批判性反思模式最具代表性。这五种模式各有优缺点 ,可以实现互补。因此 。
关键词
反思
型教师教育
技术
性
反思
人格
性
反思
缜密
性
反思
批判
性
反思
下载PDF
职称材料
教师专业发展中的人格性反思
被引量：
1
2
作者
徐廷福
《韶关学院学报》
2009年第2期138-141,共4页
传统的教师继续教育注重"知识"、"技能"等各项素养的培训,并通过传递的方式让教师获得。这种教育模式的实效性低,对教师的教育教学工作难有实质性的改进。教师专业发展源于教师个体的、内在的发展意识和发展动力,...
传统的教师继续教育注重"知识"、"技能"等各项素养的培训,并通过传递的方式让教师获得。这种教育模式的实效性低,对教师的教育教学工作难有实质性的改进。教师专业发展源于教师个体的、内在的发展意识和发展动力,通过人格性的自我反思和自我设计,实现自我完善和自我更新。因此,唯有深入教师自我的教师人格培训模式,才能产生持久的影响力,切实提高教师培训的实效性。
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关键词
教师培训
教师
人格
专业发展
人格
性
反思
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职称材料
论人格性反思在教师专业化发展中的作用
被引量：
2
3
作者
江虹
《内蒙古电大学刊》
2008年第8期100-101,共2页
美国学者瓦利(Valli)提出了五种反思模式。其中,人格性反思模式强调了教师对学生的关怀信念和对自已教学的信念,它直接关系到教师的职业发展和自我发展,在强调人格性反思在教师专业化发展中的重要作用。
关键词
反思
性
教学
人格
性
反思
关怀教育理论
社会建构主义
教师专业化发展
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职称材料
题名
反思型教师教育的模式述评
被引量：
50
1
作者
张贵新
饶从满
机构
东北师范大学全国中小学教师继续教育研究中心
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第1期103-108,共6页
文摘
在反思型教师与教师教育运动中 ,涌现出多种教师教育模式。其中技术性反思模式、行动中和行动后反思模式、缜密性反思模式、人格性反思模式和批判性反思模式最具代表性。这五种模式各有优缺点 ,可以实现互补。因此 。
关键词
反思
型教师教育
技术
性
反思
人格
性
反思
缜密
性
反思
批判
性
反思
Keywords
teacher education
technical reflection
reflecon-in and on-action
deliberative reflection
personalistic reflection
critical reflection
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G451.2
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职称材料
题名
教师专业发展中的人格性反思
被引量：
1
2
作者
徐廷福
机构
韶关学院教育学院
出处
《韶关学院学报》
2009年第2期138-141,共4页
基金
广东省教育科研"十五"规划2005年度重点课题"教师继续教育的人格培训模式研究"(05TGJZ010)阶段性研究成果
文摘
传统的教师继续教育注重"知识"、"技能"等各项素养的培训,并通过传递的方式让教师获得。这种教育模式的实效性低,对教师的教育教学工作难有实质性的改进。教师专业发展源于教师个体的、内在的发展意识和发展动力,通过人格性的自我反思和自我设计,实现自我完善和自我更新。因此,唯有深入教师自我的教师人格培训模式,才能产生持久的影响力,切实提高教师培训的实效性。
关键词
教师培训
教师
人格
专业发展
人格
性
反思
Keywords
Teachers’training
Teachers’personality
Teachers’professional development
reflection in per-sonality
分类号
G451.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论人格性反思在教师专业化发展中的作用
被引量：
2
3
作者
江虹
机构
西北师范大学外国语学院
出处
《内蒙古电大学刊》
2008年第8期100-101,共2页
文摘
美国学者瓦利(Valli)提出了五种反思模式。其中,人格性反思模式强调了教师对学生的关怀信念和对自已教学的信念,它直接关系到教师的职业发展和自我发展,在强调人格性反思在教师专业化发展中的重要作用。
关键词
反思
性
教学
人格
性
反思
关怀教育理论
社会建构主义
教师专业化发展
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
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作者
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1
反思型教师教育的模式述评
张贵新
饶从满
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002
50
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职称材料
2
教师专业发展中的人格性反思
徐廷福
《韶关学院学报》
2009
1
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职称材料
3
论人格性反思在教师专业化发展中的作用
江虹
《内蒙古电大学刊》
2008
2
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