非物质文化遗产属性论纲 被引量：15

1

作者 安学斌 《民族艺术》 CSSCI 北大核心 2021年第6期107-117,共11页

20世纪末以来,世界非物质文化遗产保护运动蓬勃兴起、成就巨大,非物质文化遗产保护在中国成为影响深远、深入持久的文化事业,非物质文化遗产研究已成为学术热点和突出的显学。从保护实践看,在非物质文化遗产评定体系构建、创造性转化和... 20世纪末以来,世界非物质文化遗产保护运动蓬勃兴起、成就巨大,非物质文化遗产保护在中国成为影响深远、深入持久的文化事业,非物质文化遗产研究已成为学术热点和突出的显学。从保护实践看,在非物质文化遗产评定体系构建、创造性转化和创新性发展以及文化生态保护区建设等方面成效显著,但也不同程度地存在文化生态恶化、传承断代、应用扭曲、文化客体化等问题。从学术研究看,从早期的非物质文化遗产本体概念辨析,到来自全国各地的实证个案调查,相关研究成果丰硕,但是对非物质文化遗产本质、属性、规律等元问题的理论探讨仍不充分、不深入,说明我们的认知水平、学术向度、理论创新等都还存在较大局限与差距。非物质文化遗产固有人本属性、实践属性、历史属性、文明属性、非物质属性、社会属性等特有属性,它们之间是并存共生、同频共振的,深刻辨析非物质文化遗产属性及其关系,有助于全面认知非物质文化遗产,实现非物质文化遗产的正本清源与守正创新。 展开更多

关键词 非物质文化遗产属性 人本属性 实践属性 同频共振 守正创新

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构建“人本思想政治工作”的良好格局 被引量：4

2

作者 高云 《长白学刊》 CSSCI 2000年第4期18-20,共3页

在当今社会转型时期 ,传统的思想政治工作要适应新的社会现实的要求 ,已不能仅仅把它作为一种功利性的工作来看待 ,而应从“人本”的角度为思想政治工作定位 ,真正把人民群众作为社会的主人 ,把群众的合理利益、愿望、要求作为进行工作... 在当今社会转型时期 ,传统的思想政治工作要适应新的社会现实的要求 ,已不能仅仅把它作为一种功利性的工作来看待 ,而应从“人本”的角度为思想政治工作定位 ,真正把人民群众作为社会的主人 ,把群众的合理利益、愿望、要求作为进行工作的出发点和着眼点。在这样的理论立足点上去做思想政治工作 ,才会得到群众自觉的理解。 展开更多

关键词 中国 思想政治工作 功利性 人本属性

全文增补中

新时代“大思政课”建设的内在机理及实践策略

3

作者 刘苏毅 张慧欣 田守昕 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2024年第4期97-100,共4页

新时代“大思政课”建设是落实立德树人根本任务的有效路径,对完善高校思想政治教育体系、培养堪当民族复兴重任的时代新人具有重要意义。思想政治教育工作者既要从现实维度和理论维度把握新时代“大思政课”建设的基本逻辑,又要从实践... 新时代“大思政课”建设是落实立德树人根本任务的有效路径,对完善高校思想政治教育体系、培养堪当民族复兴重任的时代新人具有重要意义。思想政治教育工作者既要从现实维度和理论维度把握新时代“大思政课”建设的基本逻辑,又要从实践维度厘清“大思政课”建设的科学方法。本文在论述新时代“大思政课”建设的逻辑起点及内在机理基础之上,提出从构建多元主体参与的育人机制、加快“大思政课”基础设施建设、丰富高校“大思政课”育人内容、组建高素质思想政治育人队伍等方面入手,推进“大思政课”建设的实践路径创新。 展开更多

关键词 大思政课 立德树人 人本属性 育人机制

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论价值哲学的本体论问题 被引量：6

4

作者 邓安庆 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 1997年第3期52-55,共4页

关键词 价值哲学 本体价值 本体论承诺 价值判断的合理性 心理需求 “理想” 价值理想 马克思 哲学本体 人本属性

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高校学报的人本属性与组织管理 被引量：4

5

作者 胡虹 余毅 《四川理工学院学报（社会科学版）》 2011年第1期137-140,共4页

在科技期刊中占据重要地位的高校学报面临可持续发展的诸多难题。立足于切斯特I.巴纳德的组织理论,阐述以人为本的组织管理思想和人的全面发展的内涵,结合高校学报的组织结构及功能定位,分析高校学报组织中的个人和团体的人本属性,讨论... 在科技期刊中占据重要地位的高校学报面临可持续发展的诸多难题。立足于切斯特I.巴纳德的组织理论,阐述以人为本的组织管理思想和人的全面发展的内涵,结合高校学报的组织结构及功能定位,分析高校学报组织中的个人和团体的人本属性,讨论管理者和被管理者的共同属性,提出高校学报在体制和机制上的组织管理创新思路,推动构建高校学报以人为本的管理机制,以实现高校学报的科学发展。 展开更多

关键词 高校学报 以人为本 人本属性 组织管理

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非物质文化遗产属性论纲 被引量：1

6

作者 安学斌 《社会科学文摘》 2022年第5期61-63,共3页

20世纪末以来,非物质文化遗产保护运动在全球性文化运动中蓬勃兴起,获得全面推进,与之相应,非物质文化遗产研究也迅速成为学术热点和显学。在非物质文化遗产相关重要概念与基本范畴中,“属性”是其元点性、本原性、本质性、核心性、关... 20世纪末以来,非物质文化遗产保护运动在全球性文化运动中蓬勃兴起,获得全面推进,与之相应,非物质文化遗产研究也迅速成为学术热点和显学。在非物质文化遗产相关重要概念与基本范畴中,“属性”是其元点性、本原性、本质性、核心性、关键性的重大问题,是深刻认知、科学研究、准确把握非物质文化遗产的逻辑起点与认知视角。人本属性、实践属性、历史属性、文明属性、非物质属性和社会属性,是需要深刻认知和科学界定非物质文化遗产的基本属性,对其溯本清源、提纲挈领,有助于对非物质文化遗产特性认识的守正和创新。 展开更多

关键词 非物质文化遗产 物质属性 学术热点 属性论 本原性 认知视角 基本属性 人本属性

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高中政治单元教学设计中凸显人本属性的研究 被引量：2

7

作者 高玲娜 《名师在线（中英文）》 2022年第21期16-18,共3页

在新课程改革背景下,核心素养的培养越来越被重视,人本教育理念开始深入人心。政治是高中教育教学的重点学科,在教学过程中凸显人本属性,加强人文教育,将学生学习中的主动性彰显出来,将学生的学习热情有效调动起来,可以打破传统教学在... 在新课程改革背景下,核心素养的培养越来越被重视,人本教育理念开始深入人心。政治是高中教育教学的重点学科,在教学过程中凸显人本属性,加强人文教育,将学生学习中的主动性彰显出来,将学生的学习热情有效调动起来,可以打破传统教学在多个方面的局限性。创新与转变以往的教学模式,对优化教学质量、促进政治学科教学水平的提升等具有非常重要的意义。 展开更多

关键词 高中政治 单元设计 人本属性

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在高中政治单元教学设计中凸显人本属性 被引量：2

8

作者 杨小平 《现代教学》 2021年第11期60-61,共2页

本文以部编教材必修2《经济与社会》的第一课"我国的基本经济制度"为例,谈谈在单元教学设计中如何凸显人本属性要求,以期待达到较好的育人效果。

关键词 思想政治教育 人本属性 单元教学设计

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对终身学习理念下的成人高校改革的思考 被引量：1

9

作者 张江琳 《中国考试》 2007年第10期22-26,共5页

终身学习理念颠覆了传统的教育理念，它使教育具有了时空的延展性、发展性内涵以及人本属性。针对当前我国成人高校面临的种种困境，本文提出终身学习理念不仅是成人高等教育改革的目标之一，也是其改革的路径选择。而西方发达国家在成... 终身学习理念颠覆了传统的教育理念，它使教育具有了时空的延展性、发展性内涵以及人本属性。针对当前我国成人高校面临的种种困境，本文提出终身学习理念不仅是成人高等教育改革的目标之一，也是其改革的路径选择。而西方发达国家在成人教育改革方面的举措，对我国的成人高校改革也有相当的启示意义。 展开更多

关键词 终身学习理念 成人高校 高校改革 高等教育改革 成人教育改革 西方发达国家 教育理念 人本属性

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人本文化:企业文化的核心

10

作者 甘绍群 《中国农业银行武汉培训学院学报》 2012年第3期63-66,共4页

文章对人本文化、人本理念与人本属性进行了探讨,提出了农发行构建人本文化的策略。

关键词 人本文化 人本理念 人本属性 策略

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论城镇化的人本属性及其高等教育诉求 被引量：1

11

作者 方宝 武毅英 《山东高等教育》 2016年第6期1-8,101,共8页

以人为本是城镇化的本质属性。无论是从词源追溯、生态透析、经济考查、社会反思,还是从时代解析,城镇化都彰显其典型的人本属性。城镇化的进一步发展必然要求实现教育的"城镇化",而发展高等教育是实现转移人口市民化本质目... 以人为本是城镇化的本质属性。无论是从词源追溯、生态透析、经济考查、社会反思,还是从时代解析,城镇化都彰显其典型的人本属性。城镇化的进一步发展必然要求实现教育的"城镇化",而发展高等教育是实现转移人口市民化本质目标的高效途径。因此,为推进人本城镇化发展,从长远来看,应着力提升高等教育大众化水平;从现实出发,应加强高等教育的服务体系构建;从效果分析,应积极发展类型多样的高职教育。 展开更多

关键词 新型城镇化 人本属性 教育诉求 高等教育

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论生产力的人文性

12

作者 胡伟 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2001年第3期30-33,共4页

本文从生产力人本属性的客观性 ;生产力决定因素个体生存与发展需要的现实性 ;生产力能动主体思想、心理因素弹性作用的潜在性 ;生产力智慧因素倍乘效应的扩散性等多层面、多视点、多向思维的角度 ,对生产力的人文性进行了深层次的剖析... 本文从生产力人本属性的客观性 ;生产力决定因素个体生存与发展需要的现实性 ;生产力能动主体思想、心理因素弹性作用的潜在性 ;生产力智慧因素倍乘效应的扩散性等多层面、多视点、多向思维的角度 ,对生产力的人文性进行了深层次的剖析。提出生产力不仅具有根本的物质性 ,更凝聚着浓厚而深刻的人文性 ,特别是蕴含着人的生存、需要、发展、心理、智慧等属性 ;生产力的发展其实质是人为的发展与为人的发展等观点。 展开更多

关键词 生产力 人本属性 人文性 人力资本

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“一带一路”视域下广西独立学院音乐学专业发展研究

13

作者 李颜汐 《音乐生活》 2020年第8期68-69,共2页

从地域性、人文性及独立学院的办学特色出发,以体现"文化属性、人本属性和社会属性"的内在系统逻辑作为研究宗旨来推进独立学院音乐学专业的发展,是大众高等教育应用型人才培养研究的新视角。本文聚焦于"一带一路"... 从地域性、人文性及独立学院的办学特色出发,以体现"文化属性、人本属性和社会属性"的内在系统逻辑作为研究宗旨来推进独立学院音乐学专业的发展,是大众高等教育应用型人才培养研究的新视角。本文聚焦于"一带一路"视角下广西独立学院音乐学专业,探究了"承续八桂文脉、搭建无边界实战化的实践育人平台、完善专业建设质量评估体系"的三点改革路径与策略,并强调修勤补拙、努力形成自身的发展特色才是独立学院音乐学专业可持续发展的最佳战略。 展开更多

关键词 音乐学专业 大众高等教育 质量评估体系 广西独立学院 最佳战略 人本属性 文化属性 应用型人才培养

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经济法性格的二重性

14

作者 肖慧娟 《华商》 2008年第7期59-,124,共2页

经济性与社会性是经济法的两大传统属性。在新的时代条件下,经济法的人本属性、分配属性日益明显,呈现出经济法性格的二重性。

关键词 人本属性 分配属性

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大众教育背景下精英人才培养的效果及其评价

15

作者 徐娜 张雨佳 《教育科学文摘》 2015年第3期20-21,共2页

高等教育大众化理论并不是一个目标理论，而是揭示变化的一种理论，它是对已经发生的高等教育现象进行的一种描述，反映了“量变带动质变”的基本逻辑，所以大众化教育从来不排斥精英教育的存在。精英教育存在的哲学基础源于它的三方面... 高等教育大众化理论并不是一个目标理论，而是揭示变化的一种理论，它是对已经发生的高等教育现象进行的一种描述，反映了“量变带动质变”的基本逻辑，所以大众化教育从来不排斥精英教育的存在。精英教育存在的哲学基础源于它的三方面属性：本源属性、社会属性和人本属性。本源属性源自于高等教育系统自我更新和完善的内在需求，探索高深知识、探求未知事物、追求真知灼见是自我认识本性的需求。 展开更多

关键词 大众化理论 精英教育 人才培养 教育背景 高等教育系统 人本属性 评价 大众化教育

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历史的“起点”和“终点” 兼论现代化的人本属性

16

作者 李纪才 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2003年第1期13-15,共3页

人的需求是推动历史发展的动力,历史发展的归宿是使人的各种正当需求得到最大限度的满足。由此决定了社会的全面发展和人的全面发展的一致性,决定了我们的事业的人民主体性,决定了社会主义本质和党的宗旨的人民利益至上性,也决定了现代... 人的需求是推动历史发展的动力,历史发展的归宿是使人的各种正当需求得到最大限度的满足。由此决定了社会的全面发展和人的全面发展的一致性,决定了我们的事业的人民主体性,决定了社会主义本质和党的宗旨的人民利益至上性,也决定了现代化建设必须坚持“为人服务”的人本属性。 展开更多

关键词 现代化 人本属性 "人的需求" 以人为本 社会发展

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中国合唱艺术的人本属性

17

作者 金凯 周莹 《社科纵横》 2002年第5期61-61,63,共2页

文章探析了合唱艺术体现集体主义、协作精神。

关键词 合唱艺术 人本属性

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从制度到文化 从成事到成人

18

作者 许建奖 《文理导航》 2016年第10期65-66,共2页

制度文化彰显了学校的价值观念和风格特色,其建设与实施过程中折射的价值取向和行为准则,突出了文化的传承和理念的渗透,有利于铸就鲜活的文化实体。基于学校的办学理念,成人成事的价值观引领,通过创新制度的产生形式,完善制度的文本内... 制度文化彰显了学校的价值观念和风格特色,其建设与实施过程中折射的价值取向和行为准则,突出了文化的传承和理念的渗透,有利于铸就鲜活的文化实体。基于学校的办学理念,成人成事的价值观引领,通过创新制度的产生形式,完善制度的文本内容,优化制度实施的策略,突出制度的科学与人本,可以使学校制度成为师生自我约束的内在规范,自主发展的内在动力。本文主要提炼基于实践的学校制度建设与实施的策略性建议。 展开更多

关键词 制度文化 人本属性 科学规范 成人成事

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何家沟雍水建筑物水工美学的思考与实践

19

作者 耿金荣 徐云伟 徐恒 《黑龙江水利科技》 2009年第3期141-142,共2页

总体说来水工建筑设定了水的边界条件,规范了水的流动,并改变了水的存在。在兴利除弊的同时,还应该对自然做生态和美学的补偿。从美学角度看,水工建筑是对原生态学的一种变异、扰动、干涉。其目的和任务就是解决与原生态美学的借鉴、和... 总体说来水工建筑设定了水的边界条件,规范了水的流动,并改变了水的存在。在兴利除弊的同时,还应该对自然做生态和美学的补偿。从美学角度看,水工建筑是对原生态学的一种变异、扰动、干涉。其目的和任务就是解决与原生态美学的借鉴、和谐、融合的问题。水工美学是研究山、水、水工建筑物的序结构,是美学四载体形、光、声、色的和谐配置。 展开更多

关键词 水工美学 雍水建筑物 人本属性 造型设计

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论质感审美在鞋饰设计中的应用 被引量：1

20

作者 鲍铭莹 《中国皮革》 CAS 北大核心 2014年第10期133-135,共3页

以鞋饰设计为对象来阐释质感审美在当代产品设计中的应用,不仅创新和提升了鞋饰设计本身,而且对质感审美理念在产品设计中的应用及其价值起到了见微知著的效果。基于现代产品设计"人本主义"视域,对鞋饰设计中质感审美的内涵... 以鞋饰设计为对象来阐释质感审美在当代产品设计中的应用,不仅创新和提升了鞋饰设计本身,而且对质感审美理念在产品设计中的应用及其价值起到了见微知著的效果。基于现代产品设计"人本主义"视域,对鞋饰设计中质感审美的内涵与外延、应用的价值及其应用原则进行了深入论述,对鞋靴设计的提升与创新,具有积极的借鉴作用和启示。 展开更多

关键词 鞋饰设计 质感审美 设计的人本属性

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