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高等农业院校人文选修课程的现状与对策——山东农业大学人文选修课引发的思考 被引量:9
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作者 纪新青 李春华 《高等农业教育》 2001年第11期48-50,共3页
开设人文选修课程是高等农业院校加强大学生人文素质教育的主要途径。本文以山东农业大学为例 ,结合其它院校的情况 ,分析了高等农业院校人文选修课程普遍存在的问题 ,并提出了相应的对策。
关键词 人文选修课 高等农业院校 人文素质教育 素质教育
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高职院校人文选修课程开设现状与对策 被引量:6
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作者 叶方石 《教育与职业》 北大核心 2011年第8期156-157,共2页
开展人文选修课程是高职院校加强高职生人文素质教育的主要途径。文章通过对湖北省38所高职院校人文选修课开设情况的调查,分析高职院校人文选修课程设置的现状及存在的问题,提出改革高职院校人文选修课程设置的对策。
关键词 高职院校 人文选修课 现状 对策
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南通工学院人文选修课程设置的现状调查和对策研究 被引量:2
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作者 周围 《南通工学院学报(社会科学版)》 2004年第3期70-73,共4页
文章通过对南通工学院人文氛围创设的调查,分析了我院人文选修课程设置的现状和存在的问题,提出 了改革工科院校人文课程设置的基本理念、理想结构与制度选择。
关键词 工科院校 人文选修课 设置
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“点”“面”结合开发中职人文选修课程 被引量:1
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作者 刘炜 邵婷 《职教论坛》 北大核心 2012年第36期70-73,共4页
开发中职人文选修课程是中职学生个体生命成长和经济社会发展对中职教学改革提出的崭新要求。利用优秀传统文化的丰富资源,选取适合中职学生认知、品味、践行的内容,开发中职人文选修课程,能有效提升中职学生人文素养和综合素质;发挥优... 开发中职人文选修课程是中职学生个体生命成长和经济社会发展对中职教学改革提出的崭新要求。利用优秀传统文化的丰富资源,选取适合中职学生认知、品味、践行的内容,开发中职人文选修课程,能有效提升中职学生人文素养和综合素质;发挥优秀传统文化的润泽功效,让中职学生感悟文化有趣,体验文化养"技",培养中职学生自觉成为民族优秀传统文化的传承者。 展开更多
关键词 中等职业教育 优秀传统文化 人文选修课 文化有趣 文化养“技”
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湖南铁道职业技术学院人文选修课程实施现状及其对策
5
作者 熊芊 《湖南冶金职业技术学院学报》 2006年第4期425-426,435,共3页
对湖南铁道职业技术学院人文选修课程实施现状调查,并进行了剖析,提出了高职院校人文选修课程实施的改进建议。
关键词 高职院校 人文选修课 实施现状 对策
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交大校园七彩色——上海交通大学校园文化建设纪实
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作者 张耀辉 《作家》 北大核心 2001年第8期78-80,共3页
一上海交通大学是国家教育部直属、教育部和上海市共建的全国重点大学,被国家确定为21世纪首批重点建设的若干所大学之一。上海交通大学是我国历史最悠久的高等学府之一,其前身是创办于1896年的南洋公学。一个世纪以来,形成了“起点高、
关键词 上海市 上海交通大学 文化素质教育 大学生 国家教育部 艺术教育 杰出贡献 艺术团 人文选修课 本科生
原文传递
人文选修课程对医学生批判性思维能力培养的价值研究
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作者 陈璐 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第10期182-185,共4页
批判性思维是医学生在错综复杂的医疗环境中审慎判断、做出合宜取舍的思维基础,它对医学生的个人发展和医学实践具有重要意义。人文选修课程语言文字运用广泛,人文内涵丰富,教学方式灵活多样,考核方式弹性多变,对医学生批判性思维能力... 批判性思维是医学生在错综复杂的医疗环境中审慎判断、做出合宜取舍的思维基础,它对医学生的个人发展和医学实践具有重要意义。人文选修课程语言文字运用广泛,人文内涵丰富,教学方式灵活多样,考核方式弹性多变,对医学生批判性思维能力的培养具有得天独厚的条件。然而目前医学院校存在人文课程师资力量不强,课程建设薄弱,教学管理落后,学生不够重视的现实困境。本论文从问题根源分析,发现教学价值观取舍偏颇、对人文学科人文性的误解是导致困境的主要原因。基于归因,尝试从课程体系规划、培养目标定位、教师队伍建设三个维度探索培养路径。 展开更多
关键词 人文选修课 医学生 批判性思维能力
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