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坚持科学的大学英语教学改革观 被引量：429
1
作者 王守仁 《外语界》 CSSCI 北大核心 2013年第6期9-13,22,共6页
本文讨论了科学的大学英语教学改革观,认为科学的大学英语教学改革观要求我们客观评价过去十年的大学英语教学改革,认识大学英语课程的工具性和人文性性质,建设和完善大学英语综合评估体系,构建和谐语言生态,落实提高教学质量的核心任务。
关键词 大学英语教学改革 工具性 人文性 大学英语综合评估体系 教学质量
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人文世界、人文知识与人文教育 被引量：105
2
作者 石中英 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第6期12-14,24,共4页
人文教育是当前我国教育改革中一个备受关注的问题。“人文世界”与“自然世界”、“社会世界”不同 ,人文世界是由价值和意义所构成 ,在人文世界里 ,意义取代价值成为核心。人文世界在人类总体世界建构中具有重要意义。人文知识在人文... 人文教育是当前我国教育改革中一个备受关注的问题。“人文世界”与“自然世界”、“社会世界”不同 ,人文世界是由价值和意义所构成 ,在人文世界里 ,意义取代价值成为核心。人文世界在人类总体世界建构中具有重要意义。人文知识在人文世界建构中具有重要价值 ,人文知识与自然知识、社会知识相比较具有其独特性。因此 ,在当前的教育改革中 ,我们应当彰显教育的人文性 ,同时对人文教育的价值目的和方法进行重新定位和思考。 展开更多
关键词 人文世界 人文知识 人文教育 人文教学 价值取向 人文性 教育改革 中国
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体育教学入文性的思考 被引量：121
3
作者 周登蒿 李林 +2 位作者 陆作生 董翠香 盛小明 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第5期10-13,共4页
采用文献资料法和逻辑分析方法。讨论了体育教学人文性的内涵和时代意义及重新构建体育教学人文性的基本设想。主要结论：促进学生身心的全面发展和充分张扬学生的个性是体育教学人文性的主要内涵，“以人为本”的理念应通过体育教学目... 采用文献资料法和逻辑分析方法。讨论了体育教学人文性的内涵和时代意义及重新构建体育教学人文性的基本设想。主要结论：促进学生身心的全面发展和充分张扬学生的个性是体育教学人文性的主要内涵，“以人为本”的理念应通过体育教学目标、内容、方法和环境等途径始终贯穿于整个体育教学过程。 展开更多
关键词 体育教育 体育教学 人文性 目标 内容 方法 环境
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我国高师课程体系的缺失——人文性和师范性研究 被引量：78
4
作者 李盛兵 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1998年第5期53-56,共4页
我国高师课程体系的缺失——人文性和师范性研究华南师范大学李盛兵缺失，是指缺口或薄弱环节。探寻缺失，在于补缺，追求完善。几十年来，尤其是近２０年来，我国基础教育和高等教育发展非常快，高等师范教育也取得了长足的进步。但是... 我国高师课程体系的缺失——人文性和师范性研究华南师范大学李盛兵缺失，是指缺口或薄弱环节。探寻缺失，在于补缺，追求完善。几十年来，尤其是近２０年来，我国基础教育和高等教育发展非常快，高等师范教育也取得了长足的进步。但是，从教育第一线得到的反馈信息却反映... 展开更多
关键词 高师课程体系 高师教育 师范性 人文性 人文素质教育 普通教育课程 中小学教师 教育专业课程 学科专业课程 专业教育
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培养技能 发展智能——外语教育工具性与人文性的统一 被引量：95
5
作者 杨忠 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第6期133-137,共5页
本文在母语和外语两个学科性质的对比中质疑对外语教育的纯工具性认识,从教育目的、语言本质、智能构成三个角度分析纯工具性认识的片面性,指出纯工具性倾向导致的外语教育实践中的问题。问题的症结在于纯工具性倾向导致学生主体意识欠... 本文在母语和外语两个学科性质的对比中质疑对外语教育的纯工具性认识,从教育目的、语言本质、智能构成三个角度分析纯工具性认识的片面性,指出纯工具性倾向导致的外语教育实践中的问题。问题的症结在于纯工具性倾向导致学生主体意识欠缺,主体作用发挥不够。经济全球化背景下掌握外语不仅是国际竞争的需要也是受教育者全面发展的需要,在新形势下应该全面理解外语教育的价值,既看到其工具性,又认识其人文性。为了取得大规模、高效率的外语教育成就,必须从课程改革、教师培养、更新评价方式等入手扭转纯工具性倾向,充分发挥学生主体作用。 展开更多
关键词 外语教育 工具性 人文性
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奥林匹克文化论 被引量：75
6
作者 孔繁敏 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2003年第1期20-22,共3页
奥林匹克运动具有丰富的文化内涵。这种文化来源于古希腊 ,是一种以体育为载体、以西方文化为主导的多元文化 ,是世界先进文化的组成部分。它具有象征性、多元性、观赏性和人文性的特点。它将在东西方文化的融合、多元民族体育文化发展... 奥林匹克运动具有丰富的文化内涵。这种文化来源于古希腊 ,是一种以体育为载体、以西方文化为主导的多元文化 ,是世界先进文化的组成部分。它具有象征性、多元性、观赏性和人文性的特点。它将在东西方文化的融合、多元民族体育文化发展及北京“人文奥运”的实践中得到创新与发展。 展开更多
关键词 奥林匹克运动 文化内涵 古希腊 多元文化 文化创新 象征性 多元性 观赏性 人文性
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应用语言学的基本理论 被引量：70
7
作者 于根元 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2002年第1期12-17,共6页
交际理论是应用语言学基本理论里居于总纲地位的理论。也是本体语言学跟应用语言学高层次结合的纽带。语言知识能力、语言交际能力、语言研究能力之外 ,还有一个更重要的更高层次的语言能力———发挥语言能力的能力 ,或者说语言创新能... 交际理论是应用语言学基本理论里居于总纲地位的理论。也是本体语言学跟应用语言学高层次结合的纽带。语言知识能力、语言交际能力、语言研究能力之外 ,还有一个更重要的更高层次的语言能力———发挥语言能力的能力 ,或者说语言创新能力。层次、动态、中介、人文性。 展开更多
关键词 交际 层次 动态 中介 人文性 潜显
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对建立中国翻译学的一些思考 被引量：77
8
作者 张柏然 姜秋霞 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 1997年第2期7-9,16,共4页
对建立中国翻译学的一些思考张柏然姜秋霞我国自有文字翻译以来的一千多年间，已基本形成了特有的译学思想与理论。本世纪８０年代以前，在翻译理论这一领域的研究主要集中在对翻译标准的探讨，从严复的“信、达、雅”到钱钟书的“化境... 对建立中国翻译学的一些思考张柏然姜秋霞我国自有文字翻译以来的一千多年间，已基本形成了特有的译学思想与理论。本世纪８０年代以前，在翻译理论这一领域的研究主要集中在对翻译标准的探讨，从严复的“信、达、雅”到钱钟书的“化境”说，都局限于对翻译导向的总体把握... 展开更多
关键词 中国翻译学 翻译研究 译学理论 人文性 语言特点 《中国翻译》 翻译理论体系 中国翻译理论 翻译实践 翻译过程
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社会学与文化自觉——学习费孝通“文化自觉”概念的一些体会 被引量：76
9
作者 苏国勋 《社会学研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期1-12,共12页
本文以费孝通学术思想“从生态研究进入心态研究”的变化经历为范例,结合社会学研究对象从物质实体向关系实在的转化倾向,论证社会学研究从单纯追求实用性向实用性与人文性相结合的客观发展趋势,以及文化自觉在社会学研究中所扮演的重... 本文以费孝通学术思想“从生态研究进入心态研究”的变化经历为范例,结合社会学研究对象从物质实体向关系实在的转化倾向,论证社会学研究从单纯追求实用性向实用性与人文性相结合的客观发展趋势,以及文化自觉在社会学研究中所扮演的重要角色。 展开更多
关键词 文化自觉 和美 人文性 生态秩序 心态秩序
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为语文教学招“魂” 被引量：58
10
作者 钱梦龙 《中学语文教学》 北大核心 2004年第2期8-10,共3页
语文教学近年来在教育改革的大背景下，尤其自“新课标”颁布以来，加大了改革的力度，呈现出不少新的气象、新的景观，那种统得过死的、教得沉闷、学得刻板的格局正在改变；但正如列宁所说的：“只要再多走一小步，仿佛只是向同一方向... 语文教学近年来在教育改革的大背景下，尤其自“新课标”颁布以来，加大了改革的力度，呈现出不少新的气象、新的景观，那种统得过死的、教得沉闷、学得刻板的格局正在改变；但正如列宁所说的：“只要再多走一小步，仿佛只是向同一方向迈出的一小步，真理便会变成谬误”。目前的情况正是如此，以致语文教学出现了一系列“失魂落魄”的症状，很有必要为它招一招“魂”。 展开更多
关键词 语文教学 课程标准 人文性 教学模式 建构主义 教学质量 教学内容 中小学
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《英语专业本科教学指南》解读 被引量：69
11
作者 曾艳钰 《外语界》 CSSCI 北大核心 2019年第6期2-8,共7页
为应对新时代英语专业教育面临的挑战,贯彻实施《外国语言文学类教学质量国家标准》,高等学校英语专业教学指导分委员会研制了《英语专业本科教学指南》(以下简称《指南》)。本文基于《指南》的框架与内容,阐释了《指南》的特点,以期增... 为应对新时代英语专业教育面临的挑战,贯彻实施《外国语言文学类教学质量国家标准》,高等学校英语专业教学指导分委员会研制了《英语专业本科教学指南》(以下简称《指南》)。本文基于《指南》的框架与内容,阐释了《指南》的特点,以期增进对《指南》实质的理解。 展开更多
关键词 国标 指南 人文性 学科属性 差异化
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从语言属性看外语教学的工具性和人文性 被引量：68
12
作者 蔡基刚 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第2期1-6,共6页
我国学者几乎都认同于外语教学既有工具性又有人文性,同时我国各教育阶段的外语教学都把语言的人文性和工具性分在不同的课程里体现和实施教学。事实上外语教学要兼顾工具性和人文性是一个伪命题,把语言教育分成人文主义和工具主义是没... 我国学者几乎都认同于外语教学既有工具性又有人文性,同时我国各教育阶段的外语教学都把语言的人文性和工具性分在不同的课程里体现和实施教学。事实上外语教学要兼顾工具性和人文性是一个伪命题,把语言教育分成人文主义和工具主义是没有理论依据的。外语教学的人文性是不存在的,人文性内涵应是文化和人文教育:前者是语言的基本属性,无法剥离出来,即使一个科技术语也蕴藏着丰富的文化信息;后者是一种有目的的活动。外语教学的主要功能就是工具,它既可以体现在语言学习、出国旅游、学习知识等方面,也可体现在了解世界和开阔眼界的素质培养方面。因此,开展人文教育和素质培养就是工具的一种功能。在大学英语教学中,培养学生用英语从事专业学习和今后工作的能力是工具的主要作用,人文教育的功能应该融入其中,而不应专门开设英美文化文学课程来进行此目的的教学,把外语教学定位人文教育,把人文教育等同文化知识是我国外语教学应用目标缺位的必然结果。纠正我国外语界对外语教学工具性和人文性的误解有助于我国外语教学的健康发展。 展开更多
关键词 语言属性 工具性 人文性 素质教育 外语教学
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对我国体育教学目标人文性的思考 被引量：42
13
作者 陆作生 吕菊 董翠香 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第2期157-159,共3页
过去我国学校体育目标忽视人文性 ,重视科学性。目标如果过分强调科学性 ,其导向的结果就是容易使喜爱体育运动的学生远离体育课堂 ,体育教学也将失去培养人的价值。主要对体育教学目标忽视人文性的原因 ,以及体育教学目标人文性发展的... 过去我国学校体育目标忽视人文性 ,重视科学性。目标如果过分强调科学性 ,其导向的结果就是容易使喜爱体育运动的学生远离体育课堂 ,体育教学也将失去培养人的价值。主要对体育教学目标忽视人文性的原因 ,以及体育教学目标人文性发展的主要理论基础进行分析 ,并探讨在教学中如何体现体育教学目标人文性要求。 展开更多
关键词 体育教学目标 人文性 科学性 价值
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论校园体育文化的特性及价值向度 被引量：57
14
作者 谭红 陈中林 《西安体育学院学报》 北大核心 2004年第2期102-104,共3页
笔者从校园体育文化的实质、内涵,以及校园体育文化的特性,分析校园体育文化的传承性、民族性、导向性、多元性、人文性、发展性、教育性等,以揭示校园体育文化的价值向度,从而使校园体育文化得到重视和发展。
关键词 校园体育文化 价值向度 传承性 导向性 多元性 人文性 发展性 教育性
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教育研究必须坚持科学人文主义的方法论 被引量：48
15
作者 扈中平 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期14-17,共4页
教育既具有科学性 ,又具有人文性 ,是科学性与人文性相互融合的一种培养人的活动。教育研究必须同时运用科学的方式和人文的方式 ,坚持科学人文主义的方法论思想。教育学必须借鉴自然科学的研究方法和思维方式 ,但不能自然科学化 。
关键词 科学人文主义 教育研究 方法论思想 人的活动 相互融合 思维方式 研究方法 自然科学 科学性 人文性 教育学 用科学 科学化
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我看工具性与人文性 被引量：45
16
作者 倪文锦 《语文建设》 北大核心 2007年第7期4-7,共4页
脱离或忽略语言工具性特点的语文课都不是真正意义上的语文课。从我国语文独立设科以来的百年历史看,还没有哪个阶段的语文教育水平已经高到需要批判语文的工具性的程度。
关键词 语言工具性 人文性 语文课 百年历史 教育水平
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外语教学与外语教育、工具性与人文性之我见 被引量：49
17
作者 王文斌 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2018年第2期1-1,12-16,共6页
1问题的缘起每一门学科都有一套较为稳定的概念系统,而这一概念系统则往往维系于一套业内人人能懂的术语。毫不夸张地说,术语的准确使用是一门学科成熟的重要标志之一。一门学科,其术语若使用混乱,或其所表述的概念混沌不清,那就难以开... 1问题的缘起每一门学科都有一套较为稳定的概念系统,而这一概念系统则往往维系于一套业内人人能懂的术语。毫不夸张地说,术语的准确使用是一门学科成熟的重要标志之一。一门学科,其术语若使用混乱,或其所表述的概念混沌不清,那就难以开展有效的学术交流,也难以有效传播学术思想,难以迈入真正的学术殿堂,恰如孔子所说：＂名不正则言不顺,言不顺则事不成。＂然而,在我们外语界,有两个术语,即＂外语教学＂和＂外语教育＂,常交替频现,纠缠不清. 展开更多
关键词 外语教育 外语教学 人文性 工具性 概念系统 学术交流 学术思想 有效传播
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全球化时代中国民族传统体育文化的特征及发展趋势 被引量：40
18
作者 孟峰年 《西安体育学院学报》 北大核心 2005年第1期58-60,82,共4页
运用文献资料和逻辑分析等方法,探讨在经济全球化时代中国民族传统体育文化的特征,并展望其发展趋势。结论:民族传统体育文化具有民族性、传统哲学性、交融性、人文性、大众性与普及性等文化特征,并且呈现出多元化的发展态势,最终将融... 运用文献资料和逻辑分析等方法,探讨在经济全球化时代中国民族传统体育文化的特征,并展望其发展趋势。结论:民族传统体育文化具有民族性、传统哲学性、交融性、人文性、大众性与普及性等文化特征,并且呈现出多元化的发展态势,最终将融入国际体育文化。 展开更多
关键词 民族传统体育文化 人文性 交融性 全球化时代 大众性 结论 特征 发展趋势 经济全球化 发展态势
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评当前语文课程改革的非理性倾向 被引量：32
19
作者 李海林 《中学语文教学》 2006年第2期3-9,共7页
关键词 语文 课程改革 非理性倾向 本体论 人文性 教学内容 中学
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论汉语颜色词的人文性特征 被引量：30
20
作者 于逢春 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1999年第5期78-84,共7页
从文化语言学的视角观察， 社会生活和生产实践决定了汉语颜色词的喻体取向和数量， 它的产生和发展都离不开使用该语言的民族及其历史， 它决定于该民族的风土人情、宗教信仰、思维定势和生产、生活条件。汉语颜色词的人文性特征， 首... 从文化语言学的视角观察， 社会生活和生产实践决定了汉语颜色词的喻体取向和数量， 它的产生和发展都离不开使用该语言的民族及其历史， 它决定于该民族的风土人情、宗教信仰、思维定势和生产、生活条件。汉语颜色词的人文性特征， 首先在造词上表现为借物呈色手法的运用， 它是由汉民族思维的具象性和直觉性决定的； 其次， 它还表现为独特的柔性。这主要表现在汉民族对“对称同构”的偏爱上， 这种对称具有一定的耗散性并可以做到能量的转化； 再次， 它也反映了汉民族的审美意识。这种审美意识在造词（ 字） 上表现出一种静态的美， 展开更多
关键词 颜色词 人文性 喻色 柔性 审美意识
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