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全国职业院校技能大赛促进职业教育发展的战略思考 被引量:176
1
作者 靳润成 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第9期56-61,共6页
世界职业技能大赛日益受到各国的关注,并涌现出日本、韩国、芬兰等一批职业教育发达国家。中国近年来在世界职业技能大赛中取得了丰硕成果,也推动了中国职业技能竞赛活动的开展。全国职业院校技能大赛作为国家级职业技能竞赛项目,对我... 世界职业技能大赛日益受到各国的关注,并涌现出日本、韩国、芬兰等一批职业教育发达国家。中国近年来在世界职业技能大赛中取得了丰硕成果,也推动了中国职业技能竞赛活动的开展。全国职业院校技能大赛作为国家级职业技能竞赛项目,对我国职业教育产教结合新体制、工学结合现代教学制度和校企融合人才培养模式的形成和发展产生了重要作用。今后应充分发挥全国职业院校技能大赛的导向作用、影响力和倒逼机制,促进职业教育特性的本质回归,实现职业教育全方位改革和发展方式转变。 展开更多
关键词 全国职业院校技能大赛 职业 结合 工学结合 校企融合
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职业教育集团化办学实践的思考 被引量:43
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作者 孙琳 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第10期62-66,共5页
职业教育集团化办学是在市场经济推动下,职业教育领域进行的符合职业教育办学规律的体制创新。校校联合、校企合作、产教结合是集团的基本构成形式,跨区域、跨行业、多元化、自愿结成、组织灵活、各取所需是其特色。职业教育集团的健康... 职业教育集团化办学是在市场经济推动下,职业教育领域进行的符合职业教育办学规律的体制创新。校校联合、校企合作、产教结合是集团的基本构成形式,跨区域、跨行业、多元化、自愿结成、组织灵活、各取所需是其特色。职业教育集团的健康运行必须建立一个与市场经济体制相适应的运行机制,应坚持从实际出发、特色办学的原则,按照职业教育的办学特点和要求组建职业教育集团。 展开更多
关键词 职业 集团化办学 结合
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关于职教集团基本问题的思考 被引量:38
3
作者 马成荣 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2005年第19期83-86,共4页
关键词 集团 人才培养培训 专业设置 课程 高职课程体系 学历证书 证书 职业资格证书 结合 学制结构
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校厂一体 产教结合——“前校后厂”办学模式的案例分析 被引量:42
4
作者 翟轰 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第23期15-17,19,共4页
本文通过对陕西工业职业技术学院“校厂一体、产教结合”办学特色的案例分析,介绍了具有机械行业背景的职业学院在构建“前校后厂”办学模式中的具体做法,并提出了自己的有关见解。
关键词 校厂一体 结合 能力培养平台 能力培养环境 “前校后厂” 办学模式 案例分析 办学特色 陕西工业职业技术学院
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台湾职业教育的特色及启示 被引量:31
5
作者 刘春生 谢勇旗 《职业技术教育》 北大核心 2003年第28期28-31,共4页
台湾职业教育特色主要表现在完善的教育体系、发达的私立教育、科学的管理体制、大规模本科教育以及良好的学生实践素养教育等方面,对内地职业教育的启示是:要完善职业教育体系;建立纵向垂直的职教管理体制;鼓励发展民办教育;产教结合,... 台湾职业教育特色主要表现在完善的教育体系、发达的私立教育、科学的管理体制、大规模本科教育以及良好的学生实践素养教育等方面,对内地职业教育的启示是:要完善职业教育体系;建立纵向垂直的职教管理体制;鼓励发展民办教育;产教结合,加强实践素养教育。 展开更多
关键词 台湾省 职业 育管理体制 民办 结合 育立法
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从产教结合到产教融合——40年职业教育的政策变迁 被引量:34
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作者 肖靖 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2019年第8期66-71,共6页
校企合作、工学结合是职业教育发展的核心要义,产教结合是校企合作、工学结合的初级阶段,产教融合是校企合作、工学结合的高级阶段。在政策变迁方面,我国职业教育工学结合和校企合作经历了从产教结合到产教融合的变迁过程。在政策变迁... 校企合作、工学结合是职业教育发展的核心要义,产教结合是校企合作、工学结合的初级阶段,产教融合是校企合作、工学结合的高级阶段。在政策变迁方面,我国职业教育工学结合和校企合作经历了从产教结合到产教融合的变迁过程。在政策变迁过程中,从追求短期效益到注重长效发展,不断推进参与主体的多元化,不断完善双师型队伍建设以及不断推进职业教育与产业之间的精准对接。展望未来,产教融合政策是主导,我国产教融合政策在制度化、法律化的基础上,应该重点关注产教融合的联动机制建设、治理模式创新以及激励机制建设,进而不断完善我国的产教融合政策体系。 展开更多
关键词 职业 结合 融合 政策变迁
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坚持以就业为导向 实行产教结合 努力开创职业教育改革与发展的新局面——在全国中等职业教育产教结合经验交流会上的讲话 被引量:27
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作者 吴启迪 《中国职业技术教育》 2004年第7期5-10,共6页
今天我们在这里召开全国中等职业教育产教结合经验交流会,这是春节过后教育部在职业教育系统内召开的第一个全国性会议。2004年2月4日,教育部党组书记、部长周济同志主持部长专题办公会,听取了职成教工作和会议筹备情况的汇报,对职... 今天我们在这里召开全国中等职业教育产教结合经验交流会,这是春节过后教育部在职业教育系统内召开的第一个全国性会议。2004年2月4日,教育部党组书记、部长周济同志主持部长专题办公会,听取了职成教工作和会议筹备情况的汇报,对职成教工作和会议的召开提出了重要的指导意见。 展开更多
关键词 就业导向 结合 中等职业 育改革 育质量 办学效益 中国
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产教结合的生产型实训基地建设与研究 被引量:33
8
作者 张小冰 刘杰 《教育与职业》 北大核心 2011年第6期160-162,共3页
根据产教结合的生产型实训基地建设思路,文章结合工学结合模式的研究、实训体系构成、实施方案及内涵建设等方面,就工科专业示范基地建设方面积累的体会和经验对产教结合提出了若干建议,希望对我国高等职业技术院校在新形势下相关专业... 根据产教结合的生产型实训基地建设思路,文章结合工学结合模式的研究、实训体系构成、实施方案及内涵建设等方面,就工科专业示范基地建设方面积累的体会和经验对产教结合提出了若干建议,希望对我国高等职业技术院校在新形势下相关专业的教学改革起到推进作用。 展开更多
关键词 结合 型实训 高职
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国外职业教育产教结合的比较研究 被引量:27
9
作者 曹晔 《河北职业技术师范学院学报(社会科学版)》 2003年第1期15-18,共4页
产教结合是各国职业教育共同遵循的基本规律,产教结合是社会经济发展的产物。不同国家由于国情不同,产教结合又具有一定的差异,本文系统地对国外典型的产教结合形式进行了分析比较,说明其各自产生或存在的社会经济背景,以便我国在借鉴... 产教结合是各国职业教育共同遵循的基本规律,产教结合是社会经济发展的产物。不同国家由于国情不同,产教结合又具有一定的差异,本文系统地对国外典型的产教结合形式进行了分析比较,说明其各自产生或存在的社会经济背景,以便我国在借鉴国外职业教育产教结合的经验时做到有的放矢。 展开更多
关键词 国外 职业 结合 社会经济 双元制 学合作 三明治
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在中专学校实行专业模块教学的探索与实践 被引量:29
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作者 祁宏志 《中国职业技术教育》 2002年第21期21-23,共3页
我们根据本校的实际情况及机械类专业的特点,主要学习借鉴了DYS、CBE模式的核心理论和方法,学习借鉴了国内的"宽基础、活模块"课程模式的核心理论,深入研究了当地的经济发展需求与职业教育的发展现状,逐步探索出一种适合中国... 我们根据本校的实际情况及机械类专业的特点,主要学习借鉴了DYS、CBE模式的核心理论和方法,学习借鉴了国内的"宽基础、活模块"课程模式的核心理论,深入研究了当地的经济发展需求与职业教育的发展现状,逐步探索出一种适合中国国情的、适应当地实际且具有本校特色的教学模式--专业模块教学.我们以机电类专业为试点,试行该模式教学已三年,效果显著. 展开更多
关键词 中专学校 专业模块 课程设置 学内容 结合
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德国与日本企业参与职业教育态度的变迁及对我国产教结合的启示 被引量:28
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作者 刘春生 柴彦辉 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第7期73-78,共6页
德、日两国的产教结合模式分别为“双元制”、“合作教育”与“企业内教育”。两国企业参与职业教育的态度都经历了不同的变化,影响企业态度的因素主要有经济、企业、政府、国情等,但最终决定因素是企业的利益目标。我国的职业教育应当... 德、日两国的产教结合模式分别为“双元制”、“合作教育”与“企业内教育”。两国企业参与职业教育的态度都经历了不同的变化,影响企业态度的因素主要有经济、企业、政府、国情等,但最终决定因素是企业的利益目标。我国的职业教育应当在服务于企业经营目标的前提下促进企业的参与,走产教结合创新之路。 展开更多
关键词 德国 日本 企业 职业 结合
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职业教育产教结合的路径依据 被引量:26
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作者 曹晔 《职业技术教育》 北大核心 2003年第4期36-39,共4页
借鉴国外职业教育产教结合的先进经验,可以发现以下几个条件促成产教结合成为必然:企业跨国经营和集团经营为产教结合奠定了经济基础;企业以人为本的管理思想为产教结合提供了现实需求;人力资本优先发展战略为产教结合创造了良好的客观... 借鉴国外职业教育产教结合的先进经验,可以发现以下几个条件促成产教结合成为必然:企业跨国经营和集团经营为产教结合奠定了经济基础;企业以人为本的管理思想为产教结合提供了现实需求;人力资本优先发展战略为产教结合创造了良好的客观环境;知识经济的到来加速了产教结合的进程。在产教结合中,符合国情是灵魂,政府倡导、帮助和强制是保证。 展开更多
关键词 职业 结合 理论依据 知识经济 专业设置
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校企合作:教育与生产相结合的必然要求、实然状态与应然趋势 被引量:29
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作者 徐健 《职业教育研究》 2008年第3期5-7,共3页
从产教结合的角度揭示工学结合的理论依据,分析现阶段工学结合的实际状况,对工学结合的典型模式——校企合作从要义、要件、要务等方面提出实践建议。
关键词 职业 结合 工学结合 校企合作
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论职教集团发展的核心问题 被引量:24
14
作者 郭苏华 《职业技术教育》 2005年第22期13-15,共3页
职业教育集团化的进程已经进入内涵发展的阶段.目前,要实现职业教育集团可持续发展,要把握好三个核心问题:建立有效的政府引导机制,建立新型的产教结合纽带,提高集团轴心的统筹协调功能和集团组成各方的自我发展能力.
关键词 职业育集团 政府引导 结合 统筹协调
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德、日、澳职业教育产教结合、校企合作的比较研究 被引量:28
15
作者 马铮 《教育与职业》 北大核心 2012年第33期20-23,共4页
文章以德国、日本、澳大利亚的职业教育为研究对象,从职业教育的理论、法律保障、实施等角度分析了三个国家产教结合、校企合作的现状和特征。在比较三国职业教育产教结合、校企合作异同的基础上,文章得出了通过产教结合、校企合作是发... 文章以德国、日本、澳大利亚的职业教育为研究对象,从职业教育的理论、法律保障、实施等角度分析了三个国家产教结合、校企合作的现状和特征。在比较三国职业教育产教结合、校企合作异同的基础上,文章得出了通过产教结合、校企合作是发展职业教育的必由之路,必须系统化、本地化、综合化地实施,才能取得应有的效果。 展开更多
关键词 结合 校企合作 职业
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论职业教育的集团化发展 被引量:26
16
作者 陈嵩 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2006年第6期62-68,共7页
职业教育集团是以各方利益一致为基础,以行业(专业)、地域或原有的建制为纽带,联合学校、企业和其他社会团体共同参与举办职业教育的一类教育集团。按照集团组成成员之间的联合方式和目标定位的差异可以将现有的职业教育集团分成结构型... 职业教育集团是以各方利益一致为基础,以行业(专业)、地域或原有的建制为纽带,联合学校、企业和其他社会团体共同参与举办职业教育的一类教育集团。按照集团组成成员之间的联合方式和目标定位的差异可以将现有的职业教育集团分成结构型、专业型、区域型和混合型四种类型。目前,发展职教集团应重点建立有效的政府引导机制、新型的产教结合纽带以及提高集团轴心的统筹协调功能和集团组成各方的自我发展能力。 展开更多
关键词 职业 集团 结合 机制
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坚持以就业为导向 实行产教结合 努力开创职业教育改革与发展的新局面 被引量:21
17
作者 吴启迪 《职业技术教育》 北大核心 2004年第6期10-12,共3页
充分认识新形势下实行产教结合的重要性和必要性 实行产教结合是职业教育全面贯彻党的教育方针的需要 实行教育与生产劳动相结合是党的教育方针的重要内容,也是马克思主义教育思想的重要内容.对于职业教育来说,实行教育与生产劳动相结合... 充分认识新形势下实行产教结合的重要性和必要性 实行产教结合是职业教育全面贯彻党的教育方针的需要 实行教育与生产劳动相结合是党的教育方针的重要内容,也是马克思主义教育思想的重要内容.对于职业教育来说,实行教育与生产劳动相结合,具有更加重要的意义,是职业教育改革与发展的必然要求,这是由职业教育的本质特征所决定的.<中国教育改革与发展纲要>指出,"各级各类职业技术学校都要在政府的指导下,提倡联合办学,走产教结合的路子."<职业教育法>规定:"职业学校、职业培训机构实施职业教育应当实行产教结合,为本地区经济建设服务,与企业密切联系,培养实用人才和熟练劳动者." 展开更多
关键词 结合 中等职业 就业工作 中国 联合办学 素质 课程设置 体制创新
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我国大学生就业难的成因及对策建议 被引量:19
18
作者 狄成杰 朱明 《经济纵横》 CSSCI 北大核心 2006年第7S期27-29,33,共4页
上世纪90年代,大学生由“统包统分”就业模式转变为大学毕业生与用人单位之间“双向选择”就业机制,加上近几年高校连续扩招,大学生就业问题日益突出,成为我国社会一个亟待解决的公共课题。本文从分析我国大学生就业的现状、未来趋势入... 上世纪90年代,大学生由“统包统分”就业模式转变为大学毕业生与用人单位之间“双向选择”就业机制,加上近几年高校连续扩招,大学生就业问题日益突出,成为我国社会一个亟待解决的公共课题。本文从分析我国大学生就业的现状、未来趋势入手,对影响当前大学生就业状况的社会、学校、企业和大学毕业生自身的因素进行深入探讨,提出解决当代大学生就业存在的种种问题的对策建议。 展开更多
关键词 大学生就业 就业观念 结合 对策
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高等职业教育建立产教结合新机制和办学模式的思考 被引量:23
19
作者 蒋国平 《高教论坛》 2005年第1期150-154,共5页
本文阐述了实行产教结合是高等职业教育发展的必由之路,提出了高等职业教育实行产教结合的新思路、新举措,以及高等职业教育实行产教结合的六种基本形式。
关键词 高等职业 结合 机制 办学模式 思考
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谈高职教育产教结合的问题与对策 被引量:23
20
作者 颜绍梅 《教育与职业》 北大核心 2006年第14期110-112,共3页
产教结合的办学模式已被证明是开展职业教育、培养应用型人才的一条行之有效的举措。本文指出了我国高职教育产教结合所存在的问题,并对其进行原因分析,提出了促进高职教育产教结合的对策。
关键词 高职 结合 问题 对策
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