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题名建党一百年来我国高等教育“产教共生关系”的演变
被引量：11
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作者
王中教
顾永安
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机构
南京师范大学教育科学学院
常熟理工学院校地合作科
常熟理工学院应用型院校研究中心
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021年第7期7-16,共10页
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基金
2020年江苏省教育十三五规划重点自筹项目“产教融合背景下的应用型本科高校专业集群建设研究”(B-b/2020/01/30)。
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文摘
产教共生关系是指教育与产业作为两个独立的社会主体,基于各自的利益需求在社会发展的大背景下而形成的交互关系。建党一百年来中国高等教育"产教共生关系"的演变主要有中国共产党建党前学为政本主导型、革命根据地的军事主导型、中华人民共和国成立初期的计划主导型、"文革"时期的政治导向型、改革开放时期的市场导向型、新时代创新导向型等形态。综观中国产教关系的发展,中国共产党领导下的政府在"产教共生关系"中发挥着不可替代的作用,政府只有扮演好自身的角色,才能促进产教和谐共生,才能促进全球良性治理,才能真正构建人类命运共同体。
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关键词
建党百年
产教共生关系
产教融合
政府
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Keywords
centenary of the founding of the CPC
symbiosis of industry and education
integration of industry and education
government
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名新中国职业教育“产教共生关系”的回顾与展望
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作者
孟亭含
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机构
开封文化艺术职业学院
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出处
《陕西青年职业学院学报》
2023年第1期14-19,25,共7页
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基金
2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目《高等职业学校学院-书院双载体育人模式探索与实践》(项目编号:2021SJGLX651)。
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文摘
职业教育产教共生是经济社会发展到一定阶段的产物,具有跨界共生性、主体多样性、动态适应性和竞合并存性特征。新中国职业教育产教共生关系经历起步、探索、发展与共生四个阶段,在推动经济社会发展方面成效明显。但同时也存在保障体系不完善、行业组织指导职能弱化、企业育人动力不足等困境。为此,应从强化政策支撑体系,理顺市场、职业院校与产业间关系,突破教育系统“边缘—中心”桎梏,发挥行业组织协调作用等方面着手,打造互利共赢的职业教育产教共生生态圈。
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关键词
产教共生关系
职业教育
历程演变
未来展望
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Keywords
symbiotic relationship between industry and education
vocational education
history evolution
innovation path
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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