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题名交际语言任务中的“形式关注”
被引量：4
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作者
邹慧民
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机构
韩山师范学院外语系
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出处
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2012年第1期21-25,57,共6页
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文摘
本文旨在考察学习者在交际语言任务中因互动而引发的"形式关注"的情形。通过分析36名中国英语学习者在三种不同交际任务中的互动语料,本文发现:(1)在交际语言任务中,"形式关注"发生的频率较高,主要表现为自我引发的自我修正;(2)学习者对表达和形态-句法问题比较关注,对词汇失误关注度不高;(3)总体上"形式关注"发生的频率不受学习者语言水平的影响。研究表明:"形式关注"主要由学习者显性的语言知识所触发。不管学习者的水平如何,他们都可以在显性语言知识的帮助下对自己的语言输出进行监控。
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关键词
形式关注
交际语言任务
语言水平
显性语言知识
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Keywords
＂focus on form＂
communicative language tasks
proficiency level
explicit language knowledge
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名中国外语学习者自我生成的“形式关注”研究
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作者
邹慧民
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机构
韩山师范学院
浙江大学
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出处
《当代外语研究》
2010年第8期22-27,62-63,共8页
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文摘
先前的研究发现,学习者自我生成的'形式关注'发生频率很低,且受语言水平影响;他们一般不能兼顾交际中的形式问题,即使有,关注较多的是词汇问题。我们通过对32名中国大学生课堂互动语料的分析却发现,在交际语言任务中,学习者自我生成的'形式关注'发生的频率很高,且不受其语言水平的影响;他们能够兼顾形式问题,总体而言对话语和形态/句法层次的问题比较敏感;学习者显性的语言知识在'形式关注'中发挥了主要作用。在此基础上,我们对输入处理模型和习得发展阶段论的适应性等问题进行了探讨。
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关键词
形式关注
交际语言任务
语言水平
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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