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听辨能力训练与交替传译质量提升之关联度研究--基于交替传译认知负荷模式的实证研究
被引量：
7
1
作者
王晓露
纪蓉琴
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2015年第2期42-46,共5页
本研究以Gile提出的交替传译认知负荷模式为指导,在江西省某高校英语专业本科生的交替传译课中进行了一项实证研究,探究听辨训练是否会提高学生的听辨能力,从而提高交替传译的质量。研究结果发现,加强听辨训练对学生交替传译能力有积极...
本研究以Gile提出的交替传译认知负荷模式为指导,在江西省某高校英语专业本科生的交替传译课中进行了一项实证研究,探究听辨训练是否会提高学生的听辨能力,从而提高交替传译的质量。研究结果发现,加强听辨训练对学生交替传译能力有积极的促进作用,可以帮助学生提高英中交替传译的质量。
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关键词
听辨训练
英中
交替
传译
交替
传译
认知
负荷
模式
原文传递
题名
听辨能力训练与交替传译质量提升之关联度研究--基于交替传译认知负荷模式的实证研究
被引量：
7
1
作者
王晓露
纪蓉琴
机构
上海外国语大学高级翻译学院
华东交通大学外国语学院
江西科技师范大学外国语学院
出处
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2015年第2期42-46,共5页
基金
上海外国语大学2013年度研究生科研基金项目(201308066)
2013年度江西省社会科学规划课题“交际策略视角下的英语口译现场应对策略研究”(项目编号13wx323)的部分成果
文摘
本研究以Gile提出的交替传译认知负荷模式为指导,在江西省某高校英语专业本科生的交替传译课中进行了一项实证研究,探究听辨训练是否会提高学生的听辨能力,从而提高交替传译的质量。研究结果发现,加强听辨训练对学生交替传译能力有积极的促进作用,可以帮助学生提高英中交替传译的质量。
关键词
听辨训练
英中
交替
传译
交替
传译
认知
负荷
模式
Keywords
Training in Listening
English-Chinese Consecutive Interpreting
the Effort Model of Consecutive Interpretation
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
听辨能力训练与交替传译质量提升之关联度研究--基于交替传译认知负荷模式的实证研究
王晓露
纪蓉琴
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2015
7
原文传递
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