-
题名论媒介与社会关系在发展中的交互促进
被引量：20
- 1
-
-
作者
孟盈
-
机构
中国人民大学新闻学院
-
出处
《复旦学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第4期136-140,共5页
-
文摘
社会关系与媒介是交互为用、共同发展的。社会关系的不断发展、日益复杂和由此产生的强劲需求,有力地推动着媒介日新月异的发展;而信息传递手段的进步、传递层面的增加,也推动着社会关系的日益复杂、紧密和整体化,使人类社会关系从血缘关系向地缘关系、业缘关系发展,直至现在形成了第四种关系——网络社会的"虚拟社会关系"。在网络社会的发展中两者的交互促进更加强劲,现阶段无论是媒体还是社会关系都处于一个急剧发展的时期。
-
关键词
媒介
社会关系
关系构建
交互促进
虚拟关系
-
Keywords
media
social relations
relation construction
interactive promotion
virtual relations
-
分类号
G206
[文化科学—传播学]
C912.3
[经济管理]
-
-
题名小学语文阅读如何实现课内与课外的双线交互促进
- 2
-
-
作者
赵继兰
-
机构
新疆伊宁市第二十五小学
-
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第3期65-66,共2页
-
文摘
课内阅读与课外阅读的衔接教学理念,可提高整个教学课堂的学习氛围,利用这种多维度的教学理念,还可以让学生在学习中养成探索精神,尝试在教师的课内引导下进行学习,在课外实践中进行探索发现,这种教学方法利于学生语文学习的成长,使学生在理想化的教育课堂中,探索语文知识中蕴含的能量。双线交互促进教学理念,可提高教学课堂中的学习沉浸感,并以探索引导的方式实现课内与课外的小学语文阅读互动教学。
-
关键词
小学语文阅读
课内与课外
双线交互促进
教学方法研究
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
