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题名外国留学生交互义同义副词习得研究
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作者
颜明
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机构
扬州大学文学院
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出处
《重庆三峡学院学报》
2017年第3期71-80,共10页
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基金
国家社会科学基金青年项目"外国学生汉语同素单双音节同义副词习得研究"(16CYY026)阶段性成果
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文摘
外国留学生对交互义同义副词的使用情况与汉语本族人很不相同,但与教材和大纲的编排不无关系。"互相"的使用频率占绝对优势,偶见"相互",而"互"极少,"相"则更多的是构词语素或正在词化的较为凝固的短语组成部分。"互相"的高频使用不仅与单双音节有关,而且和学习与掌握的先后次序有关。这组同义词的偏误主要是误代,表现为"互""相"与"互相"之间的单双音节的互代,"互相"误代"彼此",以及与"互相"共现的动词之间的误代。从历时发展来看,偏误率与汉语水平的提高成正比,且近66%的偏误是误代类偏误,说明单双音节的语内规则的相互迁移比语际迁移更难克服。
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关键词
外国留学生
交互义同义副词
习得研究
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Keywords
international students
morphemically identical synonyms
language acquisition study
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分类号
H1
[语言文字—汉语]
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