誤用例の檢討(1)——動詞の誤用例(その1)

1

作者 佐治圭三 刘金才 郭胜华 《日语学习与研究》 1983年第1期75-82,共8页

关键词 日语动词 形容动词 中国人日语学习者 五段动词 动词活用 音便 巴协 用例

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也谈日语的音位及语音变化 被引量：2

2

作者 吕寅秋 《日语学习与研究》 CSSCI 1989年第5期10-14,共5页

读了罗传伟先生的《试谈日语语音特点》《日语学习与研究》1987年第6期)和《论音便》(《日语学习与研究》1988年第6期)后,颇有感触。作为从事日语教学与研究的同仁,很想在此也谈一下对日语语音及语音变化的看法,以便今后的语音学研究能... 读了罗传伟先生的《试谈日语语音特点》《日语学习与研究》1987年第6期)和《论音便》(《日语学习与研究》1988年第6期)后,颇有感触。作为从事日语教学与研究的同仁,很想在此也谈一下对日语语音及语音变化的看法,以便今后的语音学研究能够在比较规范的概念指导下发展。 展开更多

关键词 日语教学 语音变化 促音 音位变体 语音特点 五段动词 历时语言学 条件变体 变化结果 赵元任先生

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何为正确的日本语——谈日本语的变化

3

作者 刘艳 《长春师范学院学报》 1997年第1期81-83,共3页

作为日语的教育者,应向学生教授正确的日语知识,即"正しい日本语"。但何为"正しい日本语",其标准是什么呢?语言是不断地变化着的,随着时代的发展变化而发展变化,那么,正确的标准也应随之而变化,我认为:在语言中,如... 作为日语的教育者,应向学生教授正确的日语知识,即"正しい日本语"。但何为"正しい日本语",其标准是什么呢?语言是不断地变化着的,随着时代的发展变化而发展变化,那么,正确的标准也应随之而变化,我认为:在语言中,如果某种倾向成为主流,控制了标准语.就应该把它视为正确的标准语。这里从以下三个方面,谈谈日本语近年来已控制了主流的变化及今后的发展趋势。一。 展开更多

关键词 日语教育 陈述性 五段动词 形容动词 日语语法 可能动词 用言 本语 程度副词 肯定式

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日语流行新语拾珍 被引量：1

4

作者 王哲春 《日语知识》 2002年第1期15-16,共2页

△メ一ルしこ私語--电子私语.指学生上课时通过手机发给自己教室里的朋友的短消息.现在手机已经成为年轻人不可缺少的通信工具了,最近手机增加了发电子邮件的功能后,有很多学生在上课时通过这种方式和朋友交流.

关键词 新语 五段动词 可能态 日本女性 择偶标准 商务舱 作案手法 头等舱 克隆牛 信息通信领域

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如何启发学生对日语的兴趣——怎样进行趣味教学 被引量：1

5

作者 范玉荣 《日语学习与研究》 CSSCI 1993年第4期32-33,共2页

要想使学生对日语产生兴趣,首先教师必须注意教学艺术,在课堂下制造一种活跃的气氛,讲课生动有趣,才能吸引学生。而要达列这种效果,教师除了语言要丰富多彩,善于表达外,还可以考虑以下几个方而。一、根据放学内容制作教具,配合教学。在... 要想使学生对日语产生兴趣,首先教师必须注意教学艺术,在课堂下制造一种活跃的气氛,讲课生动有趣,才能吸引学生。而要达列这种效果,教师除了语言要丰富多彩,善于表达外,还可以考虑以下几个方而。一、根据放学内容制作教具,配合教学。在讲到“事物”这一课时。 展开更多

关键词 趣味教学 五段动词 语法现象 在路上 电视屏幕 可仁 白语 读书笔记 试举 十二时

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日语的约音与汉语的反切 被引量：1

6

作者 邹儒生 邹本建 《日语学习与研究》 1984年第1期35-39,34,共6页

一问题的提出约音是日语中常见的一种音韵变化现象。但是无论日本种类繁多的工具书,还是在中国颇受欢迎的日语教科书、语法书都没有具体阐释其确切的缩减法相拼读法,更没有把约音和反切联系起来具体地进行解释。因此,人们对约音总是困... 一问题的提出约音是日语中常见的一种音韵变化现象。但是无论日本种类繁多的工具书,还是在中国颇受欢迎的日语教科书、语法书都没有具体阐释其确切的缩减法相拼读法,更没有把约音和反切联系起来具体地进行解释。因此,人们对约音总是困惑不解;同学们也常常提出询问:“”“”和怎么就会拼成“”了呢?看来,对约音确实有根究一下的必要了。 展开更多

关键词 日语 音变现象 音韵 东北亚语言 反切法 连用形 假名 字母 五段动词

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计算机辅助编制机器辞典

7

作者 朱学锋 《中文信息学报》 CSCD 1989年第4期60-64,共5页

本文总结了笔者开发用于自动翻译和自然语言处理的机器辞典的实践经验。利用软件技术,建立了一个良好的界面,可以方便地录入日文汉字与假名、可以大大压缩录入的信息量、可以自动生成日语词汇的某些词法信息、可以自动生成汉语词汇的检... 本文总结了笔者开发用于自动翻译和自然语言处理的机器辞典的实践经验。利用软件技术,建立了一个良好的界面,可以方便地录入日文汉字与假名、可以大大压缩录入的信息量、可以自动生成日语词汇的某些词法信息、可以自动生成汉语词汇的检索特征,从而提高了辞典管理的自动化程度,取得了良好的效果。 展开更多

关键词 日文汉字 日语词汇 五段动词 自然语言处理 软件技术 使用频度 自动词 自然语言理解 四字词 人工录入

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日语用言词尾活用及其接续关系详解(一)

8

作者 陈涛 《日语学习与研究》 1979年第1期44-56,共13页

前言日语用言(动词、形容词、形容动词)和助动词是日语中变化多、关系复杂,不易掌握的部分。但这些活用词的活用及其接续关系是有一定的规律的,掌握了这些规律,在学习和运用日语上就能收到举一反三、事半功倍的效果。本文就用言,即动词... 前言日语用言(动词、形容词、形容动词)和助动词是日语中变化多、关系复杂,不易掌握的部分。但这些活用词的活用及其接续关系是有一定的规律的,掌握了这些规律,在学习和运用日语上就能收到举一反三、事半功倍的效果。本文就用言,即动词、形容词、形容动词,详细说明其词尾活用和某些助动词及一部分助词的接续关系。说明主要利用图表。图表外附加一些注释及例句,使用者一目了然,易于理解和应用。 展开更多

关键词 五段动词 命令 连用形 词尾 词素 连体形 使役助动词 日语 东北亚语言

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关于使役助动词的用法

9

作者 韩进旺 《日语学习与研究》 1982年第1期85-88,共4页

日语中在表示让别人进行某种行为、动作或使事物处于某种状态时,要使用使役助动词“ㄝㄋ”“ㄜㄝㄋ”

关键词 使役助动词 五段动词 连用形 连体形 终止形 日语 东北亚语言 使役句

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表示可能的‘(ら)れる’与‘ことができる’

10

作者 王宏 《东北亚外语研究》 1994年第11期27-29,共3页

这里表示可能的助动词包括: (1)～(或:)+一段、力变动词、部分变动词未然形+ (2)～(或:)+一段、五段、力变动词未然形+ (3)～(或:)+五段动词词干+同一行工段假名+[=可能动词]

关键词 五段动词 可能动词 拟态词 十变 二土 内在能力 动物尸体 力人 山田 己知

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用言“活用”的教学法初探

11

作者 王春香 《日语学习与研究》 CSSCI 1993年第3期35-37,共3页

日语中的用言活用是一项比较复杂的语法内容,在大多数基础日语教程中,所占教学时间较长,如目前我院采用的周炎辉主编的理工科用《日语》教材,用言活用占七课的篇幅,占总教学课时(240)的近六分之一。在教学上也颇具难度。一般来说。

关键词 用言 日语学习 基础日语 周炎辉 五段动词 教学课时 形容动词 活用词 教学时间 教学难度

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古今日语动词的对应

12

作者 金裕雪 《日语学习与研究》 1985年第2期85-87,共3页

现在我国的日语学习,当然以现代日语为重点,但在不少场合,仍有必要掌握一些古代日语,特别是有关动词、形容词、形容动词的知识。这些用言的词干大部分在古今日语中同样使用,只不过它们的活用方式有所差别。因此知道它们的古今对应关系,... 现在我国的日语学习,当然以现代日语为重点,但在不少场合,仍有必要掌握一些古代日语,特别是有关动词、形容词、形容动词的知识。这些用言的词干大部分在古今日语中同样使用,只不过它们的活用方式有所差别。因此知道它们的古今对应关系,对学习古代日语是一种捷径。 展开更多

关键词 连体形 基本形 助动词 句尾 五段动词 终止形 现代日语 古语 活用形 用言 词类

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现代日语基础语法讲话(九)

13

作者 宋文军 《日语学习与研究》 1983年第3期76-82,共7页

第九讲助动词(一) 一、助动词的性质我们在第二讲里曾经讲过日语单词按其语法上的性质可以分为独立词和附属词两大类。在以前几讲中,我们已经分别讲述了属于独立词的名词、代名词、动词、形容词、形容动词、副词、连体词、接续词、感动... 第九讲助动词(一) 一、助动词的性质我们在第二讲里曾经讲过日语单词按其语法上的性质可以分为独立词和附属词两大类。在以前几讲中,我们已经分别讲述了属于独立词的名词、代名词、动词、形容词、形容动词、副词、连体词、接续词、感动词等九种词类。这些词类的单词本身都表示一种实质的意义,在句子里可以单独使用。 展开更多

关键词 使役助动词 连体形 主动句 宾语 附属词 现代日语 五段动词 连用形 终止形

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从语言的社会心理看“れる”“られる”的多义现象

14

作者 吴之桐 《日语学习与研究》 1988年第4期26-27,共2页

有一定日语语法知识的人都知道助动词“”“”(分别接在一段动词和五段动词的未然形后面)可构成动词的被动态、可能态、自发态及敬语形式,这就是“”“”的多义现象。在有语言背景的情况下,我们不难区分这个助动词在句子中的语法意义,... 有一定日语语法知识的人都知道助动词“”“”(分别接在一段动词和五段动词的未然形后面)可构成动词的被动态、可能态、自发态及敬语形式,这就是“”“”的多义现象。在有语言背景的情况下,我们不难区分这个助动词在句子中的语法意义,但在分析一个孤立句时就往往不易判断。例如: △日曜日。△先生行。这两个句子中的“”“行”究竟是表示对话题中主体的尊敬还是“可能”就难以分辨。 展开更多

关键词 多义现象 助动词 被动态 现代日语 可能态 五段动词 敬语 动作主体

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成年人日语口语培训的特点

15

作者 刘秀媛 《北京经济管理职业学院学报》 1986年第1期20-23,共4页

对日经济、贸易、技术交流的日益频繁,使得越来越多的干部、技术人员和职工急需掌握和提高日语口语能力。因此,成年人日语口语培训已成为当前日语教学中的一项重要任务。 众所周知,成年人学习日语口语存在着诸多不利因素。其一,由于年... 对日经济、贸易、技术交流的日益频繁,使得越来越多的干部、技术人员和职工急需掌握和提高日语口语能力。因此,成年人日语口语培训已成为当前日语教学中的一项重要任务。 众所周知,成年人学习日语口语存在着诸多不利因素。其一,由于年龄的增大,成年人听与模仿语音语调的能力和记忆词汇与文句的能力在逐渐下降。其二,成年人是在已经牢固地掌握了母语的情况下,靠着有限的陌生语言情报进行外语学习的。故母语语音的影响无疑成为成年人学习新语言的一大障碍。其三,中国人学习日语口语普遍存在着不少难点。如:鼻浊音——「が」、拍感觉、母音无声化、重音、语调等。上述不利因素的客观存在要求我们在对成年人进行日语口语培训时,必需针对具体情况,有的放矢地施教。只有这样,才有可能取得理想的效果。 展开更多

关键词 日语教学 记忆词汇 语音错误 学习过程 日语学习 促音 五段动词 日语语言 技术交流 句法知识

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格助词“かろ”用法拾零

16

作者 罗敬仁 《日语学习与研究》 CSSCI 1992年第2期22-26,共5页

格助词“か?”是一词多义,用法较为复杂的格助词之一。接在体言或相当于体言的词的后面,构成补格,它的主要用法是做为连用修饰语修饰说明谓语,此外,也可用于表示被动句和某些句子中动作的主体以及做为连体修饰语等。本文就其常见的用法... 格助词“か?”是一词多义,用法较为复杂的格助词之一。接在体言或相当于体言的词的后面,构成补格,它的主要用法是做为连用修饰语修饰说明谓语,此外,也可用于表示被动句和某些句子中动作的主体以及做为连体修饰语等。本文就其常见的用法,进行阐述和研讨。 展开更多

关键词 格助词 一词多义 补格 动句 五段动词 表示空间 子中 弓力 给你 表示方式

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日语复合词中的变音现象

17

作者 薛红玲 《东北亚外语研究》 1994年第7期13-14,共2页

众所周知,日语中有不少复合词。一般来说,复合词是由两个词素组合而成的。有的词素在组成复合词后,其读法没有什么变化,如:(读法)、(换乘)、(转向)等。而有的词素在组成复合词后,读法就有所变化。

关键词 变音 五段动词 促音 半浊 类词 转音 浊化 音变现象 中有 日元升值

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猜谜语 学日语(5)

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作者 吴琴 李玲 《日语知识》 2011年第5期15-16,共2页

关键词 日语 东北亚语言 五段动词 音便 连用形

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由“間う”的音便形谈起

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作者 张杭萍 《日语知识》 2007年第3期8-9,共2页

所谓“音便”,作为日语语法专用术语,系指为发音的方便而在单词或词组中所发生的变化,如：“咲きて”→“咲いて”;“飛びて”→“飛んで”;“知りて”→“知つて”;“早く”→“早う”等现象,一般可分为：“イ”音便、促音便、拨音便... 所谓“音便”,作为日语语法专用术语,系指为发音的方便而在单词或词组中所发生的变化,如：“咲きて”→“咲いて”;“飛びて”→“飛んで”;“知りて”→“知つて”;“早く”→“早う”等现象,一般可分为：“イ”音便、促音便、拨音便、“ウ”音便这四种. 展开更多

关键词 五段动词 连用形 日语 东北亚语言 音便 促音

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日语用言变形规律探讨

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作者 黄国雄 《黑龙江高教研究》 1984年第3期62-69,75,共9页

一、学习日语上的难点在哪里? 根据以往多年日语教学经验,笔者觉得可以把学习日语的难点归纳为下列三方面。 1、汉字的读音和用法方面:汉字是中日两国人民共同使用的文字,按照1981年10月1日由日本政府公布实施的《常用汉字表》,表上所... 一、学习日语上的难点在哪里? 根据以往多年日语教学经验,笔者觉得可以把学习日语的难点归纳为下列三方面。 1、汉字的读音和用法方面:汉字是中日两国人民共同使用的文字,按照1981年10月1日由日本政府公布实施的《常用汉字表》,表上所列的汉字字数共有1945个。它们的大部分都有音读和训读两套,一部分汉字的音读或训读有两种以上,汉字的意义和用法同现代汉语中的汉字有相当大的区别。这固然不用说。 展开更多

关键词 活用形 终止形 五形 汤泽 五段动词 日语教学 日语语法 连体形 用言 词类 日语学习者 变形规律

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