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题名如何在幼儿园五大领域的教学中促进幼儿全面发展
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作者
张海燕
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机构
贵州省铜仁市德江县煎茶镇幼儿园
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》
2022年第8期136-138,共3页
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文摘
幼儿园是我国早期教育的萌芽时期,这个时期的幼儿还比较稚嫩,对于外部世界的认知还比较薄弱,思维和意识尚处在初级发展阶段;幼儿园教育在我国的课程计划中属于学前教育,不属于义务教育,幼儿园教育具有较大的自由度。新时代国家对幼儿园教育质量要求更高,需要教师在组织教学中,能够结合幼儿实际情况深入分析幼儿教育五大领域,探索五大领 域在幼儿教育中的价值,根据幼儿学习需求设计教学策略,促使幼儿在教师引导下能够全面发展,为今后学习生活打下良好基础。因此,幼儿园五个教学领域的观点对其进行了探讨。
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关键词
幼儿园
五大教学领域
教学研究
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名五大领域下幼儿园教学策略
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作者
蒋文婕
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机构
贵州省晴隆县大厂镇中心幼儿园
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出处
《爱人》
2022年第18期13-15,共3页
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文摘
随着现阶段社会的不断改革,幼儿教育也越来越注重幼儿的全面发展,幼儿园五大领域是促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展的重要途径。因此,幼儿教师应重视并合理组织五大领域教育活动,提升幼儿教育效果。本文对五大领域下幼儿园教学意义和策略进行深入研究。
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关键词
幼儿园
五大教学领域
教学艺术
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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