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移动互联网对高校体育教学影响的研究 被引量:53
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作者 姜勇 王东海 《南京体育学院学报(自然科学版)》 2015年第5期99-103,共5页
移动互联网技术具有移动终端的便携性、移动网络的便捷性和移动网络应用服务的广泛性等特点,在高校体育教学中,该技术的应用必将对高校体育教学产生一定的影响。移动互联网技术在体育教学中的运用可以促进教师与学生、学生与学生之间的... 移动互联网技术具有移动终端的便携性、移动网络的便捷性和移动网络应用服务的广泛性等特点,在高校体育教学中,该技术的应用必将对高校体育教学产生一定的影响。移动互联网技术在体育教学中的运用可以促进教师与学生、学生与学生之间的教学与交流,提供学生的移动学习的支持,优化体育教学的管理。另外,也可能会对高校体育的课堂教学、学生心理和生活规律带来一些负面的影响。针对教学运用中移动互联网的特点,提出移动互联网技术在高校体育教学中运用的对策与建议。 展开更多
关键词 移动互联网 体育教学 高校体育 应用平台
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移动互联网场景下的高校体育教学改革研究 被引量:18
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作者 姜玉红 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2018年第12期178-184,共7页
高校体育的传统教学模式一直是教学的主流模式,以教师为中心,重视知识传授,忽视学生的主体地位和能力的培养,这在一定程度上会影响体育教育的实效,值得业界予以关注.借助移动终端的便携性、移动网络的便捷性和移动应用的广泛性等特点,... 高校体育的传统教学模式一直是教学的主流模式,以教师为中心,重视知识传授,忽视学生的主体地位和能力的培养,这在一定程度上会影响体育教育的实效,值得业界予以关注.借助移动终端的便携性、移动网络的便捷性和移动应用的广泛性等特点,将高校体育教学的室外性和实践性融入到高校体育的理论教学与实践教学之中,探讨了高校体育教育的微课化、社交化、翻转化和混合化,并将情境、场景等纳入研究之中,期望增强教学的匹配化和愉悦化.结果证明:利用移动互联网开展高校体育教育,在传统教学模式的基础上植入新的功能,促进了高校体育教育的生态化演进,实现了高校体育教育的教学改革和教学创新. 展开更多
关键词 移动互联网 高校体育教学 教学改革 教学创新
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移动互联网对高校体育教学影响探析 被引量:14
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作者 谭永昌 《当代体育科技》 2017年第32期88-89,共2页
随着信息科学技术的发展,移动互联网的应用已经变得越来越广泛,并被运用到了高校的各项教学当中。为此,本文采用文献资料法等,对移动互联网对高校体育教学影响展开研究。研究认为:移动互联网平台在高校的体育教学中应用,不仅可以很好地... 随着信息科学技术的发展,移动互联网的应用已经变得越来越广泛,并被运用到了高校的各项教学当中。为此,本文采用文献资料法等,对移动互联网对高校体育教学影响展开研究。研究认为:移动互联网平台在高校的体育教学中应用,不仅可以很好地增强师生之间的沟通交流,帮助学校更好地优化体育教学方面的管理,而且还能很好地影响体育教学课堂以及学生的生活规律和心理状态,但是,其也有对学生产生消极影响的一面。因此,这需要我们在使用移动互联网辅助体育教学时,一定要做到科学合理的应用,要积极发挥移动互联网对学生积极的一面,不能让其给学生带来消极负面的影响。建议:高校给予移动互联网教学进行保障和支持,要不断转变传统的教学理念有效地引导学生进行有效的学习,并定期对老师组织学习和培训。 展开更多
关键词 移动互联网 高校体育 体育教学 影响
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“互联网+”视角分析高校体育教与学改革 被引量:13
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作者 刘从梅 陶运三 《重庆工商大学学报(自然科学版)》 2017年第1期116-120,共5页
运用文献资料、教育实践、辩证法、心理学知识等研究方法,研究"互联网+"对高校体育教与学产生的影响与改变,为高校体育教育者更好地把握信息时代的教学规律提供参考;指出"互联网+教育"为教育教学改革提供契机,信息... 运用文献资料、教育实践、辩证法、心理学知识等研究方法,研究"互联网+"对高校体育教与学产生的影响与改变,为高校体育教育者更好地把握信息时代的教学规律提供参考;指出"互联网+教育"为教育教学改革提供契机,信息技术的广泛应用是高校体育教与学产生改革的外在动力,师生互联网思维模式是教与学改革的内在动力,教学方式、学习方式改变是教学改革的催化剂,师生关系多元化是教学改革的润滑剂,教学模式创新是保障教学质量提升的主要因素,教学质量在教学系统多种因素的变与不变中保持动态升迁。 展开更多
关键词 互联网+” 智慧教育 互联网思维 体育教学 改革创新
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浅析互联网思维下中职体育教学的改革 被引量:12
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作者 陈建津 《当代体育科技》 2015年第30期178-178,180,共2页
互联网思维的核心就是人和创新。在互联网时代,体育教学的改革必须从人和创新入手。笔者认为在体育教学中,运用"用户思维"树立"以人为本"的思想,运用"用户思维、简约思维、极致思维、迭代思维、社会化思维、... 互联网思维的核心就是人和创新。在互联网时代,体育教学的改革必须从人和创新入手。笔者认为在体育教学中,运用"用户思维"树立"以人为本"的思想,运用"用户思维、简约思维、极致思维、迭代思维、社会化思维、平台思维、跨界思维"推动品牌课程的建设和教学方法手段的创新,以"社会化思维、平台思维、大数据思维"推进评价模式的创新。 展开更多
关键词 互联网思维 体育教学 改革 创新
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“互联网+”视域下的高校体育教学改革分析 被引量:7
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作者 王翔 《吉林工程技术师范学院学报》 2023年第4期77-80,共4页
当今中国正处于从体育大国向体育强国迈进的重要历史时期,高校体育教学工作是高校教育中具有独特作用和价值的重要一环,事关体育强国建设的成功与否。因此,本文结合当前高校体育教学开展的实际情况,立足“互联网+”的新业态背景,综合分... 当今中国正处于从体育大国向体育强国迈进的重要历史时期,高校体育教学工作是高校教育中具有独特作用和价值的重要一环,事关体育强国建设的成功与否。因此,本文结合当前高校体育教学开展的实际情况,立足“互联网+”的新业态背景,综合分析了“互联网+”视域下高校体育教学的新机遇和新挑战,并提出了“互联网+”视域下高校体育教学的新路径,为以互联网思维优化高校体育教学工作的各个环节提供了参考。 展开更多
关键词 互联网 高校体育 体育教学 教学改革
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基于移动互联网的运动类APP在高校体育教学中的应用 被引量:11
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作者 王茂利 《陕西教育(高教版)》 2019年第3期48-48,61,共2页
在移动互联网时代,随着智能手机在大学生群体中的普及,以及运动类APP的开发和应用,很多大学生开始将运动类APP应用于个人的自主体育锻炼中,起到了很好的辅助作用。而目前将运动类APP应用于高校体育教学的实践还存在多方面的问题,需基于... 在移动互联网时代,随着智能手机在大学生群体中的普及,以及运动类APP的开发和应用,很多大学生开始将运动类APP应用于个人的自主体育锻炼中,起到了很好的辅助作用。而目前将运动类APP应用于高校体育教学的实践还存在多方面的问题,需基于移动互联网和运动类APP的技术优势,探索更加高效的教学应用策略。 展开更多
关键词 高校学生 移动互联网 体育教学 运动类APP
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新冠疫情下对高校网络体育教学的探讨分析 被引量:8
8
作者 张西艳 陈娜 李建臣 《高教学刊》 2020年第24期94-97,101,共5页
新冠疫情的爆发,推动了网络课程的发展,网络授课形式符合社会发展趋势,并能在增强学生体质、提高教学质量、推动课程发展有重要的作用,文章主要采用了文献资料法和专家访谈法对新冠疫情下高校网络体育教学情况进行了探讨分析。首先,提... 新冠疫情的爆发,推动了网络课程的发展,网络授课形式符合社会发展趋势,并能在增强学生体质、提高教学质量、推动课程发展有重要的作用,文章主要采用了文献资料法和专家访谈法对新冠疫情下高校网络体育教学情况进行了探讨分析。首先,提出利用网络进行体育教学的必要性;其次,基于文献资料法对高校网络授课现状进行了研究分析;最后,对目前高校进行网络体育教学所产生的问题提出解决措施。研究认为:战疫期间,组织实施网络体育教学的形式十分必要,提供师生的生命保障,增强学生抗疫能力;稳定教学质量,激发学生学习兴趣,推进体育学科的发展;在减小教师授课压力的同时,提高教学效果。 展开更多
关键词 网络授课 互联网 高校体育 体育教学
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移动互联网对中职体育教学影响的研究 被引量:8
9
作者 崔丽岩 《当代体育科技》 2017年第21期132-133,共2页
我国移动互联网技术快速发展,移动互联网本身具备移动网络的便捷性、移动终端的便携性等。我国中职的体育教学中,如果加以运用移动互联网技术,将会对中职的体育教育教学产生非常大的影响。该技术如果运用到中职的体育教学中,可以有效地... 我国移动互联网技术快速发展,移动互联网本身具备移动网络的便捷性、移动终端的便携性等。我国中职的体育教学中,如果加以运用移动互联网技术,将会对中职的体育教育教学产生非常大的影响。该技术如果运用到中职的体育教学中,可以有效地促进学生与学生、学生与老师之间的教学与交流,同时可以支持学生移动学习的支持,起到优化教学管理的作用。此外,移动互联网的教学应用也有可能给学生产生一些不良的负面影响,面对中职体育教学移动互联网的应用,提出有关此话题的建议和措施。希望能够给同行从业人员提供帮助和指导。 展开更多
关键词 移动互联网 体育教学 应用平台
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基于互联网背景下我国近十年体育教学热点问题研究 被引量:8
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作者 赵惠 《体育科技文献通报》 2020年第12期44-51,共8页
运用文献资料法等,对我国互联网背景下的体育教学热点研究问题进行分析。目前的研究热点有互联网背景下的体育教学基础理论、教学模式、教学改革、学习方法、网络教学平台及软件开发研究。存在问题:发文量少,期刊认可度不高;理论研究不... 运用文献资料法等,对我国互联网背景下的体育教学热点研究问题进行分析。目前的研究热点有互联网背景下的体育教学基础理论、教学模式、教学改革、学习方法、网络教学平台及软件开发研究。存在问题:发文量少,期刊认可度不高;理论研究不够深入,重复研究现象突出;理论脱离实际,实践操作性不强。建议:拓宽相关研究视角,加强实证研究;理论联系实际,从学生发展需要出发;注重体育教师现代技术教学手段的提高;借助互联网多、快、好、省的特点,助力学校体育发展更上新台阶。 展开更多
关键词 互联网 体育教学 热点问题 研究
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互联网媒体视角下高校体育的教学创新研究 被引量:8
11
作者 冯文杰 《湖北函授大学学报》 2017年第15期14-16,共3页
为实现对高校学生能力和素质的综合培养,应从教学内容、教育模式等多方面对高校体育教学进行创新,促使学生的身心健康发展,从而确保高校体育教学水平能够得到提升,基于此,针对互联网媒体与高校体育教学的结合问题,本文对高校体育教学结... 为实现对高校学生能力和素质的综合培养,应从教学内容、教育模式等多方面对高校体育教学进行创新,促使学生的身心健康发展,从而确保高校体育教学水平能够得到提升,基于此,针对互联网媒体与高校体育教学的结合问题,本文对高校体育教学结合互联网媒体的意义进行了简要分析,并在此基础上探讨了互联网媒体视角下高校体育创新教学的具体实施策略,希望能为高校体育教学水平的提高予以支持。 展开更多
关键词 互联网媒体 高校教育 体育教学 创新策略
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5G赋能时代高校“互联网+体育教学”展望 被引量:7
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作者 张国强 《淮北师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2021年第2期91-96,共6页
4G网络环境下高校"互联网+体育教学"受网络条件、教学功能、教学平台、教师能力、教学互动等因素影响,尚需完善.梳理相关研究成果,结合5G背景下网络技术发展优势,对高校"互联网+体育教学"进行分析展望.提出以提升... 4G网络环境下高校"互联网+体育教学"受网络条件、教学功能、教学平台、教师能力、教学互动等因素影响,尚需完善.梳理相关研究成果,结合5G背景下网络技术发展优势,对高校"互联网+体育教学"进行分析展望.提出以提升网络质量拓宽资源获取渠道为基础,通过扩展设备链接、开拓网络教学功能、创建网络教学平台、提升教师能力水平、强化师生教学互动等措施完善发展高校"互联网+体育教学"模式. 展开更多
关键词 5G 互联网 体育教学
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智慧校园背景下高校体育教学管理平台建设研究 被引量:7
13
作者 崔天意 邹琳 《当代体育科技》 2021年第7期157-159,共3页
随着互联网络技术的日趋成熟,高校进行智慧校园的建设成为发展的必然趋势。在智慧校园建设背景下,利用网络技术进行体育教学管理平台建设,是新时代赋予高校体育教学工作的挑战,体育教学管理平台能够有效促进高校体育教学发展,为高校教... 随着互联网络技术的日趋成熟,高校进行智慧校园的建设成为发展的必然趋势。在智慧校园建设背景下,利用网络技术进行体育教学管理平台建设,是新时代赋予高校体育教学工作的挑战,体育教学管理平台能够有效促进高校体育教学发展,为高校教师高效管理和自我提升提供平台,为丰富学校体育文化环境提供建设基础,为体育教学管理和改革提供数据支撑,对培养学生终身体育意识具有重要促进作用。 展开更多
关键词 智慧校园 互联网 体育教学管理 平台建设
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“互联网+”视域下高校体育教学混合学习模式探讨 被引量:7
14
作者 安强 《当代体育科技》 2021年第30期104-107,共4页
互联网的飞速发展,对高校体育教学带来了多方面的冲击,而随着在线教育的提质升级,线上线下相结合的混合学习模式将成为常态。基于此,该文通过对互联网背景下高校体育教学混合学习模式的内涵分析,从搭建全方位的网络平台、正确处理师与... 互联网的飞速发展,对高校体育教学带来了多方面的冲击,而随着在线教育的提质升级,线上线下相结合的混合学习模式将成为常态。基于此,该文通过对互联网背景下高校体育教学混合学习模式的内涵分析,从搭建全方位的网络平台、正确处理师与生关系、有效开放教育服务体系3个方面探讨了混合学习模式的搭建路径,并指出网络信息安全和教育制度改革对混合学习模式的重要保障,旨在为相关研究提供有价值的思考。 展开更多
关键词 互联网 高校体育教学 混合学习模式 探讨
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“互联网+”视域下的高职体育教学模式改革研究
15
作者 常向丰 《西部现代职业教育研究》 2024年第2期1-3,14,共4页
随着新时代的到来,科学技术不断发展,互联网技术逐渐应用于各个领域当中,高职院校也紧跟时代潮流,积极利用互联网进行教育教学改革。"互联网+"教育成为一种新兴教育模式,该模式具有开放性、便捷性、交互性等特点,能够很好地... 随着新时代的到来,科学技术不断发展,互联网技术逐渐应用于各个领域当中,高职院校也紧跟时代潮流,积极利用互联网进行教育教学改革。"互联网+"教育成为一种新兴教育模式,该模式具有开放性、便捷性、交互性等特点,能够很好地促进教学资源共享和优化,提高课堂教学质量。基于此,本文重点对"互联网+"视域下的高职体育教学模式改革进行分析和研究。 展开更多
关键词 互联网 高职体育教学 教学模式改革 信息技术 教学效果
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互联网时代创建新型体育教学模式的改革研究 被引量:6
16
作者 陈进波 《当代体育科技》 2016年第8期6-7,共2页
体育学科作为一门实践性学科,在全球一体化发展环境下也被赋予了越来越高的重视。应国家体育事业飞速发展的新要求,体育理论的深入为当代体育学科教学模式的创新指引出了更清晰的方向。然而当前各阶段的体育教学模式依然在很大程度上停... 体育学科作为一门实践性学科,在全球一体化发展环境下也被赋予了越来越高的重视。应国家体育事业飞速发展的新要求,体育理论的深入为当代体育学科教学模式的创新指引出了更清晰的方向。然而当前各阶段的体育教学模式依然在很大程度上停留在传统模式的框架束缚当中,即便在互联网时代背景下创建新型体育教学模式的改革已经成为大势所趋,只有加强对互联网的应用力度,整合体育教学资源,对传统体育教学模式进行全面的创新,才能切实提升体育教学质量。 展开更多
关键词 互联网时代 体育教学 教学模式 改革创新
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互联网+视域下高校体育教学探讨
17
作者 夏月红 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第8期0195-0198,共4页
在高校教育教学中,不仅要重视学生的文化课,也要注重体育教学。随着互联网的兴起和发展,“互联网+体育”的新型教学模式开始逐渐在我国体育教学改革中占有重要的地位。在新课程改革的背景下,怎样利用“互联网 +”信息技术并融入体育教学... 在高校教育教学中,不仅要重视学生的文化课,也要注重体育教学。随着互联网的兴起和发展,“互联网+体育”的新型教学模式开始逐渐在我国体育教学改革中占有重要的地位。在新课程改革的背景下,怎样利用“互联网 +”信息技术并融入体育教学中,发挥信息技术的作用,对于教师来说,既是一种机遇,同时也是一种挑战。如何将信息技术设备与体育教学内容有机地结合起来,是需要深入研究的一个问题,应该引起高度重视。本文旨在探究如何根据从互联网体育教学目前的形势及未来的展望等方面分析互联网视域下体育教学的整体发展趋势,对于指导互联网时代我国高校体育教学模式创新有一定的意义。 展开更多
关键词 互联网 体育教学 教学效果 网络技术
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互联网在初中体育教学中的融合路径
18
作者 刘永生 《中国新通信》 2024年第10期242-244,共3页
在素质教育思想日益深入人心的今天,中学体育课程作为素质教育的一个重要组成部分,如何提高其教学质量成为教学管理中的一项重要内容。初中体育教学活动的开展需要与互联网信息技术进行深度融合,文章介绍了互联网在初中体育教学中的应... 在素质教育思想日益深入人心的今天,中学体育课程作为素质教育的一个重要组成部分,如何提高其教学质量成为教学管理中的一项重要内容。初中体育教学活动的开展需要与互联网信息技术进行深度融合,文章介绍了互联网在初中体育教学中的应用优势,分析了初中体育教学中存在的现实困境,并基于这一现状提出互联网在初中体育教学中的融合路径。以期为相关人员提供一定的参考,希望更好地为初中体育高质量教学提供支持。 展开更多
关键词 互联网 初中体育教学 素质教育 融合路径
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互联网媒体视角下高校体育教学创新研究 被引量:6
19
作者 林岳 《教育教学论坛》 2017年第2期116-117,共2页
与国民整体身体素质紧密相连的高校体育,尽快落实互联网媒体的应用,有助于学生提高体育学习的集中力和趣味性,更好地增强其身体素质,保证其日常学习生活的顺利进行。因此,本文重点分析了互联网媒体视角下高校体育教学形式的创新。
关键词 互联网媒体 高校体育教学 创新
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互联网背景下“目标导学—探究”教学模式在中学体育教学中的运用——以厦门市集美区杏东中学为例
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作者 陈铭凯 《冰雪体育创新研究》 2024年第13期76-79,共4页
该文以互联网背景下“目标导学—探究”教学模式在中学体育教学中的运用为研究对象,主要采用文献资料法并借鉴其他学科,对“互联网+目标导学—探究”体育教学模式进行了建构,并运用到中学体育教学中,得到了实践启示。得出结论,此体育教... 该文以互联网背景下“目标导学—探究”教学模式在中学体育教学中的运用为研究对象,主要采用文献资料法并借鉴其他学科,对“互联网+目标导学—探究”体育教学模式进行了建构,并运用到中学体育教学中,得到了实践启示。得出结论,此体育教学模式通过目标导学的出示目标、揭示目标、总结目标、巩固目标四个环节来引导学生自主学习,培养学生自主学习能力,从而提高体育教学质量;此模式重新定位师生角色,突出学生主体地位;拓宽教育载体形式,加强师生互动交流;转变传统教学理念,构建在线学习平台。 展开更多
关键词 互联网 目标导学 探究 中学体育教学
原文传递
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