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互联时代的课程重构：构建基于跨学科的统整项目课程 被引量：14
1
作者 唐晓勇 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第10期57-59,共3页
南方科技大学教育集团第二实验学校通过构建以跨学科学习为特征的"统整项目课程体系",营造了数字技术环境下的学习新生态。统整项目课程基于互联思维,以STEM理念为引领,以"统整"的方式将学习的多种元素有效统合,构... 南方科技大学教育集团第二实验学校通过构建以跨学科学习为特征的"统整项目课程体系",营造了数字技术环境下的学习新生态。统整项目课程基于互联思维,以STEM理念为引领,以"统整"的方式将学习的多种元素有效统合,构建了一个开放的课程体系。重点开发了"学科内统整""跨学科教学""跨学科统整""超越学科的主题统整"四种基本类型的课程模式,通过教师合作制、项目负责制等多种策略推进课程有效实施。 展开更多
关键词 统整项目课程 互联思维 跨学科教学 项目学习 STEM
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互联思维在产品设计创新中的应用
2
作者 宋宇和 《上海包装》 2024年第8期177-179,共3页
在当今的设计领域,互联思维作为一种创新的方法论,对于推动产品设计的艺术创新具有重要意义。围绕互联思维在产品设计创新中的应用进行深入分析,总结了互联思维在产品设计中的重要性,分析了跨界艺术元素在产品设计中的应用,探讨了基于... 在当今的设计领域,互联思维作为一种创新的方法论,对于推动产品设计的艺术创新具有重要意义。围绕互联思维在产品设计创新中的应用进行深入分析,总结了互联思维在产品设计中的重要性,分析了跨界艺术元素在产品设计中的应用,探讨了基于互联思维的产品设计创新策略。旨在实现形式与功能的创新融合,增强产品的情感表达力。 展开更多
关键词 互联思维 产品设计 艺术创新 跨界整合 情感表达
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探析主流媒体推进融媒体发展的尝试 被引量：2
3
作者 张传豪 《中国地市报人》 2021年第9期127-129,共3页
以地方党报和广播电视台为代表的地市级主流媒体,坚持党性原则,尊重新闻传播规律,创新方法手段,切实提升新闻舆论的传播力、引导力、影响力和公信力,为服务地方经济社会建设提供了强有力的舆论支持。
关键词 主流媒体 舆论支持 互联思维 新闻策划
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“互联法”在公共数学教学中的尝试与探索
4
作者 郝海龙 《山西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第S3期39-41,共3页
"互联法"是笔者在近三十年的公共数学教学过程中,首次提出的一套揭示各门基础数学课程基本内容之间内在联系的方法论体系。本文仅对"互联法"的理论依据、核心模块、实施途径予以简要介绍。
关键词 互联法 知识迁移 相似信息共振 互联体系 互联结构 互联思维
原文传递
浅析职教课堂的互联思维
5
作者 吴彦国 《河南教育（高教版）（中）》 2017年第2期63-64,共2页
当前,职业教育发展步入快车道。网络教学、翻转课堂、微课和慕课等各种教学形式与改革层出不穷。研究表明,提升教学质量,必须从课堂教学入手,以互联思维改变课堂生态。本研究从树立互联意识入手,提出推行互联探索的措施,以期达到"... 当前,职业教育发展步入快车道。网络教学、翻转课堂、微课和慕课等各种教学形式与改革层出不穷。研究表明,提升教学质量,必须从课堂教学入手,以互联思维改变课堂生态。本研究从树立互联意识入手,提出推行互联探索的措施,以期达到"教育+互联网"的高效融合与创新发展的目标。 展开更多
关键词 职业教育 课堂教学 互联思维 跨界
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用互联思维破解传统银行发展瓶颈的路径选择
6
作者 李志骥 申宝兴 刘群武 《河北金融》 2014年第5期10-11,17,共3页
近期,有关互联网金融产品与传统银行金融产品的争论比较激烈,对于互联网金融产品与传统银行金融产品孰优孰劣,学术界和实践领域的工作者争论不一,笔者对两种金融产品的优势和劣势进行了比较,对传统银行如何利用互联思维解决目前存在的... 近期,有关互联网金融产品与传统银行金融产品的争论比较激烈,对于互联网金融产品与传统银行金融产品孰优孰劣,学术界和实践领域的工作者争论不一,笔者对两种金融产品的优势和劣势进行了比较,对传统银行如何利用互联思维解决目前存在的发展障碍进行了探讨,以期为推动我国金融创新提供一条思路。 展开更多
关键词 互联思维 传统银行 模式选择
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传媒视点
7
《青年记者》 北大核心 2023年第15期4-5,共2页
加快媒体深度融合:目标与任务加快媒体深度融合与加强全媒体传播体系建设是什么关系?正如党的二十大要求的,加快媒体深度融合的目标就是加强全媒体传播体系建设,塑造主流舆论新格局。而要实现这个目标,就必须完成一系列重要的系统性任... 加快媒体深度融合:目标与任务加快媒体深度融合与加强全媒体传播体系建设是什么关系?正如党的二十大要求的,加快媒体深度融合的目标就是加强全媒体传播体系建设,塑造主流舆论新格局。而要实现这个目标,就必须完成一系列重要的系统性任务。一是树立全媒体思维。这是加快构建全媒体传播体系的顶层因素。用工业时代和传统媒体思维无法推动媒体深度融合,更不可能建成全媒体传播体系。互联网时代和移动互联思维也很难适应人工智能时代和万物皆联进程中全媒体发展的要求。 展开更多
关键词 全媒体传播 互联网时代 全媒体发展 传媒 媒体深度融合 目标与任务 全媒体思维 移动互联思维
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“四位一体”式移动互联教学模式探讨——以《网络营销》课程为例 被引量：2
8
作者 冯蛟 王轶群 张梦璇 《宁夏大学学报（人文社会科学版）》 2018年第4期185-191,共7页
移动互联时代的思维和技术变革,在教学领域集中表现为学生学习需求的全面变化和教师从素材获取、内容制作到教学方式的深刻变革。作为互联网时代衍生的一门新型课程,"网络营销"课程的授课群体、知识体系、教学素材、教学技巧... 移动互联时代的思维和技术变革,在教学领域集中表现为学生学习需求的全面变化和教师从素材获取、内容制作到教学方式的深刻变革。作为互联网时代衍生的一门新型课程,"网络营销"课程的授课群体、知识体系、教学素材、教学技巧、教学工具、教学方法相比传统的营销教学已经发生了巨大的变化。基于此,本文重点解析"网络营销"课程教学过程中遇到的各种问题及其成因,并提出基于移动互联思维的微信公众平台、蓝墨云班软件、UMU互动工具、校外移动课堂的"四位一体"式新型教学模式,试图提高"网络营销"课程趣味性、互动性、即时性的教学效果,提升学生的动态竞争思维能力和创新实践动手能力。 展开更多
关键词 移动互联思维 网络营销 四位一体 模式创新
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移动互联思维下传统旅行社转型与创新研究 被引量：1
9
作者 袁婷婷 《服务科学和管理》 2015年第5期27-31,共5页
移动互联思维,顾名思义,即:基于移动互联技术为实现互联互通的商业形态而衍生出的一系列商业逻辑,集中表现为互联网思维和移动互联网思维。近年来,由于技术经济和互联网行业的快速发展,传统旅游的商业形态受到冲击,旅游产业链结构被颠覆... 移动互联思维,顾名思义,即:基于移动互联技术为实现互联互通的商业形态而衍生出的一系列商业逻辑,集中表现为互联网思维和移动互联网思维。近年来,由于技术经济和互联网行业的快速发展,传统旅游的商业形态受到冲击,旅游产业链结构被颠覆,旅行社业进入战略竞争阶段。本文从移动互联的时代背景出发,基于跨界思维、用户思维、极致思维、社会化思维等移动互联思维理论,阐述了移动互联与旅游业融合的必然性,并分析了传统旅行社在融合之路上的转型与创新路径。 展开更多
关键词 移动互联思维 传统旅行社 转型与创新
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符合现代人的思维传递中国文化基因
10
作者 吕端振 《传播力研究》 2019年第13期20-21,共2页
传统艺术的传播与继承,需要传承者的努力,同时也需要社会大众的支持。在社会上形成一种氛围,使传统艺术扎根于社会文化的土壤,传统艺术才能真正的'活'起来。传承者需要具备借助互联网技术的创新意识,受众也应给予传统艺术一定... 传统艺术的传播与继承,需要传承者的努力,同时也需要社会大众的支持。在社会上形成一种氛围,使传统艺术扎根于社会文化的土壤,传统艺术才能真正的'活'起来。传承者需要具备借助互联网技术的创新意识,受众也应给予传统艺术一定的耐心,主动接受和学习传统艺术。 展开更多
关键词 传播技术 创新 移动互联思维
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互联网思维与传统企业再造 被引量：949
11
作者 李海舰 田跃新 李文杰 《中国工业经济》 CSSCI 北大核心 2014年第10期135-146,共12页
人类社会进入了(移动)互联网时代。(移动)互联网改变了交易场所、拓展了交易时间、丰富了交易品类、加快了交易速度、减少了中间环节,它对商业企业、工业企业、金融企业乃至医疗企业、高等院校、政府机构产生了广泛而深刻的影响。然而,... 人类社会进入了(移动)互联网时代。(移动)互联网改变了交易场所、拓展了交易时间、丰富了交易品类、加快了交易速度、减少了中间环节,它对商业企业、工业企业、金融企业乃至医疗企业、高等院校、政府机构产生了广泛而深刻的影响。然而,万变不离其宗。九九归一,即为"互联网思维"。本文认为,互联网思维包括三个层次:一是互联网精神,即:开放、平等、协作、共享。二是互联网理念,虚拟实体打通、时空约束打破,一切都极致化、一切都模块化,个人帝国主义、利用大众力量,通过免费赚钱、用户本位主义。三是互联网经济,交易技术层面:长尾理论;交易结构层面:市场均衡理论;交易绩效层面:消费者主权论。根据互联网思维,传统企业必须进行再造,其方向是打造智慧型组织:网络化生态、全球化整合、平台化运作、员工化用户、无边界发展、自组织管理。正如海尔集团公司首席执行官张瑞敏所说"没有成功的企业,只有时代的企业",所有企业必须跟上时代步伐才能生存。 展开更多
关键词 互联网时代 互联网思维 智慧型组织
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互联网思维:中国传统企业实现商业模式创新的捷径 被引量：318
12
作者 冯雪飞 董大海 张瑞雪 《当代经济管理》 CSSCI 2015年第4期20-23,共4页
互联网技术的发展已渗透到了社会经济运行的各个方面,对传统的商业形态产生了深刻影响,引发了传统企业市场和竞争环境前所未有的剧变。互联网思维也成为了指导企业商业模式创新的重要理念,文章剖析互联网思维的内涵并为传统企业如何利... 互联网技术的发展已渗透到了社会经济运行的各个方面,对传统的商业形态产生了深刻影响,引发了传统企业市场和竞争环境前所未有的剧变。互联网思维也成为了指导企业商业模式创新的重要理念,文章剖析互联网思维的内涵并为传统企业如何利用互联网思维实现商业模式创新提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 商业模式创新 互联网思维 传统企业
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互联网思维:创新商业模式提升传统企业竞争力 被引量：256
13
作者 王喜荣 吴玉红 《现代商贸工业》 2015年第19期6-8,共3页
在大数据、云计算、移动互联网等技术迅猛发展的信息时代,传统企业依靠产品、渠道、品牌等方面获取竞争优势受到挑战,互联网思维成为指导企业商业模式创新的重要理念和有效途径。据此,重点探讨了如何运用互联网思维,创新商业模式,增强... 在大数据、云计算、移动互联网等技术迅猛发展的信息时代,传统企业依靠产品、渠道、品牌等方面获取竞争优势受到挑战,互联网思维成为指导企业商业模式创新的重要理念和有效途径。据此,重点探讨了如何运用互联网思维,创新商业模式,增强企业竞争力:重视互联网思维的技术基础;坚持互联网思维的核心理念;领悟互联网思维的精髓原则;遵循互联网思维的发展路径:战略转型。 展开更多
关键词 互联网思维 传统企业 商业模式 创新
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互联网思维下的企业商业模式转型 被引量：240
14
作者 陈新华 封智勇 余来文 《商业经济研究》 北大核心 2016年第10期87-88,共2页
在互联网时代,传统企业遭遇最大的挑战是基于互联网带来的颠覆性挑战。很多已经先知先觉的传统企业开始"触网",发展电子商务,走上了互联网转型之路。那些后知后觉的企业又该何去何从值得深思。本文认为企业应该根据自身条件,... 在互联网时代,传统企业遭遇最大的挑战是基于互联网带来的颠覆性挑战。很多已经先知先觉的传统企业开始"触网",发展电子商务,走上了互联网转型之路。那些后知后觉的企业又该何去何从值得深思。本文认为企业应该根据自身条件,基于互联网思维,不断创新商业模式以抓住终端消费者,其中互联网思维的商业模式主要体现在战略定位、资源整合、盈利模式、融资模式、营销模式和价值创造六个方面。 展开更多
关键词 互联网思维 企业商业模式 转型
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“互联网+”时代课程教学环境与教学模式研究 被引量：239
15
作者 陈一明 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2016年第3期228-232,共5页
"互联网+"是信息时代的一种形态,"互联网+教育"是指互联网与教育的融合发展,是用互联网技术与互联网思维解决教育问题.互联网与大学课堂的融合,是高等教育教学改革的主要内容.分析"互联网+教育"形态,本... "互联网+"是信息时代的一种形态,"互联网+教育"是指互联网与教育的融合发展,是用互联网技术与互联网思维解决教育问题.互联网与大学课堂的融合,是高等教育教学改革的主要内容.分析"互联网+教育"形态,本文阐述"教"与"学"新观念,研究互联网技术与互联网思维,结合高等教育规律的智慧教学环境,并以《大学计算机》课程为例,探讨基于该环境的模块化教学. 展开更多
关键词 互联网+ 互联网思维 智慧教学环境 模块化教学 翻转课堂 创客
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传统媒体与新兴媒体融合的关键与路径 被引量：228
16
作者 胡正荣 《新闻与写作》 北大核心 2015年第5期22-26,共5页
传统媒体与新兴媒体融合正如火如荼地展开。通过解读互联网思维的涵义,指出传统媒体需要用互联网思维改造自己的治理理念,建构用户、开放、分享这一适应移动互联时代的新的治理理念体系,并分析了媒体融合的三个阶段,提出传统媒体与新兴... 传统媒体与新兴媒体融合正如火如荼地展开。通过解读互联网思维的涵义,指出传统媒体需要用互联网思维改造自己的治理理念,建构用户、开放、分享这一适应移动互联时代的新的治理理念体系,并分析了媒体融合的三个阶段,提出传统媒体与新兴媒体融合的路径:即打造融合媒体技术体系;适应用户的变化;以产品为导向;通过流程再造和组织重构,建立融合的机制体制。 展开更多
关键词 传统媒体 新兴媒体 媒体融合 智能互联 互联网思维
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互联网思维与思想政治教育创新发展 被引量：141
17
作者 冯刚 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第2期4-8,共5页
随着信息技术的快速发展,网络已经成为高校师生学习生活的"第一环境",也是思想政治工作面临的"最大变量"。互联网发展经历了信息提供者、公众平台、智能工具等三个阶段,每一阶段呈现出不同的阶段性特征,对青年学生... 随着信息技术的快速发展,网络已经成为高校师生学习生活的"第一环境",也是思想政治工作面临的"最大变量"。互联网发展经历了信息提供者、公众平台、智能工具等三个阶段,每一阶段呈现出不同的阶段性特征,对青年学生思想特点和行为方式也产生不同的影响。思想政治教育者需要厘清互联网发展的阶段特征,客观分析互联网时代青年学生的思想特点、文化模式和行为逻辑,把握互联网发展的特点和规律,运用互联网思维推进思想政治教育创新发展。 展开更多
关键词 思想政治教育 互联网思维 创新
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“互联网+教育”的冷思考 被引量：104
18
作者 李碧武 《中国信息技术教育》 2015年第17期96-99,共4页
“互联网＋”,当前已成为一个热度很高的组合词.但部分教育工作者对其还不了解,或者对其有所了解但在认识上却存在不少误区.本文试图对“互联网＋教育”作一番探究,以厘清其中的几个问题,如“互联网＋”究竟是什么,“互联网＋”和“＋... “互联网＋”,当前已成为一个热度很高的组合词.但部分教育工作者对其还不了解,或者对其有所了解但在认识上却存在不少误区.本文试图对“互联网＋教育”作一番探究,以厘清其中的几个问题,如“互联网＋”究竟是什么,“互联网＋”和“＋互联网”有什么不同,“互联网＋教育”究竟有些什么内容,我们应如何面对“互联网＋教育”等. 展开更多
关键词 互联网思维 互联网+ 互联网+教育
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用互联网思维创新教学实践研究:课程视角 被引量：84
19
作者 谢幼如 吴利红 +2 位作者 邱艺 张惠颜 李伟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第10期1-7,共7页
随着"互联网+"行动计划的快速推进,互联网对教育教学产生了深刻的影响,在这一背景下,"互联网+教育"呼唤用互联网思维创新教学实践。该文从课程视角出发,采用文献研究、基于设计的研究、评价研究等方法,探讨重构课... 随着"互联网+"行动计划的快速推进,互联网对教育教学产生了深刻的影响,在这一背景下,"互联网+教育"呼唤用互联网思维创新教学实践。该文从课程视角出发,采用文献研究、基于设计的研究、评价研究等方法,探讨重构课程模式、再造教学流程的理论与途径,并以"教学设计原理与方法"课程为案例开展教学实践,完成了"互联网+"课程模式的重构、"互联网+"教学流程的再造,形成了基于SPOC的混合式课程教学模式,在此基础上,阐述了基于互联网思维的课程组织与管理的创新措施,以期对我国高校课程的教学改革与创新实践提供有效借鉴。 展开更多
关键词 互联网思维 课程模式 教学模式 SPOC
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“互联网思维”之思维 被引量：83
20
作者 黄升民 刘珊 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2015年第2期1-6,共6页
"互联网思维"这一热词的出现,表征了整个社会层面对于互联网发展的关注。本文从审视互联网发展开始,切入分析所谓的"互联网思维",继而从互联网的三个核心装置:"电商""大数据"和"终端"... "互联网思维"这一热词的出现,表征了整个社会层面对于互联网发展的关注。本文从审视互联网发展开始,切入分析所谓的"互联网思维",继而从互联网的三个核心装置:"电商""大数据"和"终端"反证其思维的存在基础以及运行机制,提出了关于互联网思维的五点思考。 展开更多
关键词 互联网产业 互联网思维 平台化 大数据
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