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大学外语课堂互动的目标与相倚性关系研究 被引量：9
1
作者 杨华 《外语界》 CSSCI 北大核心 2017年第3期22-29,共8页
本文以外语课堂互动事件为分析单位,探讨目标和相倚性的相互作用关系。通过论述目标的内容、层级、形成方式和相倚性的本质特征,文章提出目标和相倚性是有效课堂互动事件的必要元素,两者之间的张力作用驱动互动事件发展,两者不同的组合... 本文以外语课堂互动事件为分析单位,探讨目标和相倚性的相互作用关系。通过论述目标的内容、层级、形成方式和相倚性的本质特征,文章提出目标和相倚性是有效课堂互动事件的必要元素,两者之间的张力作用驱动互动事件发展,两者不同的组合模式决定互动事件的类型。目标和相倚性相结合的视角可为课堂互动分析及互动评估提供可行的理论路径。 展开更多
关键词 互动事件 目标 相倚性 外语课堂
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互动剧审美特征与互动逻辑优化策略 被引量：2
2
作者 温凤鸣 《视听界》 2022年第2期60-63,共4页
本文在梳理、勾勒互动剧兴起与发展脉络的基础上,分析了互动剧的互动方式与审美特征,通过文本分析法和问卷调查法发现互动剧互动逻辑存在的问题,并进一步从交互美学视角提出互动逻辑优化的策略,以期为我国互动剧的创作提供理论参考。
关键词 互动剧 审美特征 交互美学 互动事件 互动逻辑
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负面互动事件对情绪劳动的作用机理:基于归因视角 被引量：2
3
作者 刘喆 杨勇 唐加福 《华东经济管理》 CSSCI 北大核心 2016年第8期130-138,共9页
情绪劳动普遍存在于服务行业中,对于服务员工个人和顾客绩效都有重要的影响,近年来员工-顾客负面互动事件对情绪劳动的影响更受到关注。文章从导游员工视角出发,依据归因控制点理论将负面互动事件划分为归因顾客负面互动事件、归因自己... 情绪劳动普遍存在于服务行业中,对于服务员工个人和顾客绩效都有重要的影响,近年来员工-顾客负面互动事件对情绪劳动的影响更受到关注。文章从导游员工视角出发,依据归因控制点理论将负面互动事件划分为归因顾客负面互动事件、归因自己负面互动事件和归因第三方负面互动事件,分别探讨三类负面互动事件对情绪劳动的影响。通过三次调查研究,共选取222名人均工作经验约2.1年的导游为调查样本,运用多元回归方法检验,结果表明:员工将负面互动事件归因顾客时,倾向于表层表演;员工将负面互动事件归因自己时,倾向于真实表达;员工将负面互动事件归因第三方时,倾向于深层表演。研究结果进一步完善了情绪劳动理论,为旅游业导游员工的管理实践提供一定理论指导。 展开更多
关键词 负面互动事件 控制点归因 情绪劳动策略 表层表演 深层表演 真实表达
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负面互动事件对教师情感劳动的影响——基于归因理论的分析 被引量：1
4
作者 吕佳育 《教师》 2021年第20期74-76,共3页
课堂教育教学情景之中和课堂外的师生互动行为以及学校的组织环境均会对教师的情感劳动造成影响,其中师生互动过程中的负面事件相对于积极的互动事件更容易引起教师进行控制点归因。文章以归因理论为视角,分别从归因学生、归因自身和归... 课堂教育教学情景之中和课堂外的师生互动行为以及学校的组织环境均会对教师的情感劳动造成影响,其中师生互动过程中的负面事件相对于积极的互动事件更容易引起教师进行控制点归因。文章以归因理论为视角,分别从归因学生、归因自身和归因第三方的三种负面互动事件分析得出:在师生互动中,教师将负面互动事件归因于学生时,倾向于采用表层表演的策略,情感抑制起中介作用;教师将负面互动事件归因于自身时,倾向于采用真实表演的策略,情感释放起中介作用;教师将负面互动事件归因于第三方时,倾向于采用深层表演的策略,情感感染起中介作用。 展开更多
关键词 教师情感劳动 归因理论 负面互动事件
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