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云PACS医学影像学教学系统的构建及应用探讨 被引量:12
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作者 李坤华 方正 +3 位作者 何晓静 郭大静 钟维佳 李传明 《中国继续医学教育》 2019年第31期42-45,共4页
针对医学影像学网络教学存在信息不完整、教学主动性有待提高、传统PACS教学使用时间空间明显受限且其硬件设备运行维护成本较高等问题,云图像存档和传输系统(picture archiving and communication system,PACS)以互联网为平台进行资源... 针对医学影像学网络教学存在信息不完整、教学主动性有待提高、传统PACS教学使用时间空间明显受限且其硬件设备运行维护成本较高等问题,云图像存档和传输系统(picture archiving and communication system,PACS)以互联网为平台进行资源整合和功能转化,在继承了传统PACS优点的同时克服其信息"孤岛"以及教学使用时间空间明显受限的局限,提供远程影像教学、图像检索等全新的授课模式。通过在服务器增设教材云、病例云、医技云、考试云、实践云、科研云六大功能模块构建云PACS教学系统,支持多终端系统访问,使课堂教学更方便、高效,提高学生自主学习积极性,明显提高教学质量。 展开更多
关键词 医学影像学 图像存档传输系统 云端图像存档传输系统 教学模式 网络教学 云技术
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“云-PACS”结合CBL在放射科临床教学中的应用 被引量:4
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作者 张维 郭大静 +3 位作者 李传明 钟维佳 方正 李坤华 《中国继续医学教育》 2020年第23期30-32,共3页
目的探索利用云PACS系统结合CBL教学法在影像诊断学临床教学中的价值。方法将30名于2019年1月—2019年7月进入本科室临床学习的影像医学专业学生随机分为试验组(15名)和对照组(15名),试验组采用基于云PACS系统的CBL教学法,对照组采用传... 目的探索利用云PACS系统结合CBL教学法在影像诊断学临床教学中的价值。方法将30名于2019年1月—2019年7月进入本科室临床学习的影像医学专业学生随机分为试验组(15名)和对照组(15名),试验组采用基于云PACS系统的CBL教学法,对照组采用传统PPT课堂讲授教学法;通过阅片及理论考试、学习效果自评调查问卷两种方式来评估两组教学效果的差异。结果试验组阅片能力、理论测试成绩、学习效果自评调查问卷评分均优于对照组(P<0.05)。结论基于云PACS系统的CBL教学法在医学影像诊断学临床教学中具有较好的教学效果和应用价值。 展开更多
关键词 图像存档传输系统 案例教学法 教学应用 医学影像学 云端图像存档传输系统 临床教学
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