期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
元认知能力对初中生事后偏差的影响 被引量:4
1
作者 陈英和 赵浡含 赖颖慧 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第6期1368-1374,共7页
采用问卷情景导入,通过真实事件材料考察了初中生的元认知能力对其产生事后偏差的影响,及此影响是否仅存于假设型范式中。结果发现:在两种范式下,元认知能力较高的初中生所表现出的事后偏差均显著低于元认知能力较低者。在不同范式下,... 采用问卷情景导入,通过真实事件材料考察了初中生的元认知能力对其产生事后偏差的影响,及此影响是否仅存于假设型范式中。结果发现:在两种范式下,元认知能力较高的初中生所表现出的事后偏差均显著低于元认知能力较低者。在不同范式下,起显著预测作用的元认知能力成分有所不同。在回忆型范式中,初中生的元认知技能和元认知体验能力越强,其事后偏差越小;而在假设型范式中,初中生的元认知知识和元认知技能越强,其事后偏差越小。 展开更多
关键词 元认知能力 事后偏差 回忆型范式 假设型范式 初中生
下载PDF
教师事后偏差研究及其教学建议 被引量:2
2
作者 庞爱莲 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2012年第9期7-8,共2页
当个体得知事件的结果知识后,就会不自知地高估自己和他人在事前能够正确做出判断的能力的倾向,这种现象心理学称之为事后偏差。事后偏差的研究具有重大的理论和应用价值,特别是在教育领域的价值更不容低估。研究者采用半开放访谈法对... 当个体得知事件的结果知识后,就会不自知地高估自己和他人在事前能够正确做出判断的能力的倾向,这种现象心理学称之为事后偏差。事后偏差的研究具有重大的理论和应用价值,特别是在教育领域的价值更不容低估。研究者采用半开放访谈法对教师事后偏差进行研究,研究发现教师在教学中普遍存在事后偏差现象。本文从了解学生的认知能力、解题过程中的难点和学生面部表情等方面提出具体的教学建议。 展开更多
关键词 事后偏差 教师事后偏差 教学
下载PDF
事后聪明式偏差的理论模型及影响因素 被引量:9
3
作者 龚梦园 徐富明 方芳 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第2期325-333,共9页
事后聪明式偏差是指人们在得知事件结果后,会因记忆扭曲、对自身预测能力或事件发生必然性的需要的诱发,而表现出过高估计自己在事前预测能力的现象。许多研究表明,该偏差普遍存在于实验和真实情境中,很难通过实施策略而减小。该现象的... 事后聪明式偏差是指人们在得知事件结果后,会因记忆扭曲、对自身预测能力或事件发生必然性的需要的诱发,而表现出过高估计自己在事前预测能力的现象。许多研究表明,该偏差普遍存在于实验和真实情境中,很难通过实施策略而减小。该现象的理论模型主要基于认知过程和社会性动机,影响因素有研究方法、个人特质、能力变量、年龄因素、个人相关度和事件效价,在未来研究中应注重对理论的整合以及校正策略在应用中的探索。 展开更多
关键词 事后聪明式偏差 认知过程 社会性动机 校正策略
下载PDF
技术分析与超额收益率研究进展 被引量:3
4
作者 张学勇 盖明昱 《经济理论与经济管理》 CSSCI 北大核心 2013年第9期41-50,共10页
技术分析能否帮助投资者获得超额收益率是金融理论界广泛关注的问题之一。早期理论界主要采用传统t检验方法,得出技术分析无效的结论;随着计算机的普遍应用,布鲁克等人(Brock et al)基于传统t检验存在的计量误差,采取脱靴检验方法,认为... 技术分析能否帮助投资者获得超额收益率是金融理论界广泛关注的问题之一。早期理论界主要采用传统t检验方法,得出技术分析无效的结论;随着计算机的普遍应用,布鲁克等人(Brock et al)基于传统t检验存在的计量误差,采取脱靴检验方法,认为技术分析能够带来显著的超额收益率,随后,有学者认为股票收益率呈现非线性相关的特征,采用前向人工神经网络模型进行分析,得到技术分析有效的结论;然而,数据窥查效应的剔除使得技术分析获得的超额收益率减少,遗传规划模型的应用也使得技术分析有效的结论受到了较大的质疑。因此,目前对于技术分析是否有效这一问题,并没有形成一致的结论,依然有较大的研究空间。 展开更多
关键词 技术分析 收益率非线性 数据窥查 事后选择偏差
下载PDF
基于年鉴问题的事后聪明式偏差及其相关因素 被引量:2
5
作者 龚梦园 徐富明 +2 位作者 王伟 李宏瑜 方芳 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2009年第4期411-413,共3页
目的:考察中国被试的事后聪明式偏差程度及其与惊奇程度和过度自信之间的关系。方法:采用假想设计的范式,选取138人进行年鉴问题的问卷调查,其中92人参与一周后的过度自信的问卷评估,另有74人参与惊奇程度的问卷评估。结果:①中国被试... 目的:考察中国被试的事后聪明式偏差程度及其与惊奇程度和过度自信之间的关系。方法:采用假想设计的范式,选取138人进行年鉴问题的问卷调查,其中92人参与一周后的过度自信的问卷评估,另有74人参与惊奇程度的问卷评估。结果:①中国被试在年鉴问题上普遍存在事后聪明式偏差。②被试对惊奇程度高的年鉴问题的事后聪明式偏差程度要小于对惊奇程度低的年鉴问题的事后聪明式偏差程度,且与前人的研究结果相比,中国被试对问卷中年鉴问题的反馈结果表现出较小的惊奇感。③被试的事后聪明式偏差程度与其过度自信水平存在显著的负相关。结论:被试的事后聪明式偏差程度与其过度自信水平以及对年鉴问题的惊奇程度均存在显著的相关关系。 展开更多
关键词 事后聪明式偏差 惊奇程度 过度自信水平
原文传递
知识偏差的特性及理论解释
6
作者 赵金波 韩锐 《通化师范学院学报》 2013年第5期121-122,135,共3页
知识偏差是信息不对称造成的一种认知偏差,具有普遍性和顽固性的特点,广泛存在于人们生活和工作各个领域,对个体的决策判断影响较大,但还没有完全有效的除偏技术消除这种偏差。另外,目前国内外关于知识偏差产生的理论解释还缺乏比较一... 知识偏差是信息不对称造成的一种认知偏差,具有普遍性和顽固性的特点,广泛存在于人们生活和工作各个领域,对个体的决策判断影响较大,但还没有完全有效的除偏技术消除这种偏差。另外,目前国内外关于知识偏差产生的理论解释还缺乏比较一致的比较有说服力的理论模型。 展开更多
关键词 知识偏差 事后聪明偏差 信息不对称 认知偏差
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部