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从“史诗”到“史实”——试论中国早期文本的两种书写思维及其演进 被引量：7
1
作者 孙少华 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第5期95-105,共11页
中国早期文本,存在"诗性叙事"与"实录原则"两种书写思维模式,这造成了"史诗"与"史实"两种文本的产生。中国古代文学、历史文本的书写,大多没有超越这两种思维模式。先秦《诗经》《尚书》对此... 中国早期文本,存在"诗性叙事"与"实录原则"两种书写思维模式,这造成了"史诗"与"史实"两种文本的产生。中国古代文学、历史文本的书写,大多没有超越这两种思维模式。先秦《诗经》《尚书》对此有直接体现,至司马迁《史记》逐渐统一并明确。书写者身份与生活地域的差异、书写时代的变化,都会造成文本文字的差异。这会造成中国早期文本的"不确定性"。但是,中国古代文化传统的连续性,又使得早期文本也有文化、思维、制度等方面的"确定性"。 展开更多
关键词 史诗 史实 书写思维 诗性叙事 实录原则
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书写技能提升促进学生思维发展
2
作者 马强 《教学管理与教育研究》 2023年第16期42-45,共4页
如何让学生学会学习,是每一位教育工作者在课堂教学中需要思考的一个重要问题。学生在学习过程中“思维”的培养,需要教师在设计教学活动中,根据学生的年龄特征,设计不同的“问题障碍”,通过教师渐进的引导,使学生能够在老师“导”的情... 如何让学生学会学习,是每一位教育工作者在课堂教学中需要思考的一个重要问题。学生在学习过程中“思维”的培养,需要教师在设计教学活动中,根据学生的年龄特征,设计不同的“问题障碍”,通过教师渐进的引导,使学生能够在老师“导”的情况下,积极思考掌握解决问题的方法,从而培养和提升学生的思维能力。在提升学生书写能力的基础上,如何让学生通过课堂学习、自主思考和巩固训练使书写技能提升,并形成书写的持久力,这需要对学生进行“书写思维”的培养。通过优化教学内容、营造书写氛围、设计书写格式、使用校本资源等多种途径的实践探索,笔者在教学实践中努力推进书法教育提质增效,帮助学生提升书写技能,促进小学生“书写思维”发展。 展开更多
关键词 书写技能 书写思维 提升 思维发展
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信息型电化学方程式书写模型的建构与应用——以2019年高考化学部分试题为例
3
作者 焦玉霞 张莹 《山东化工》 CAS 2021年第3期220-223,共4页
在梳理、分析信息型电化学方程式的特点、学生书写存在问题的基础上,以信息的收集、分析、整合为主线,搭建信息型电化学方程式的“四序书写思维进阶模型”。以2019年高考化学部分试题中信息型电化学方程式试题为例,阐释了该模型的具体... 在梳理、分析信息型电化学方程式的特点、学生书写存在问题的基础上,以信息的收集、分析、整合为主线,搭建信息型电化学方程式的“四序书写思维进阶模型”。以2019年高考化学部分试题中信息型电化学方程式试题为例,阐释了该模型的具体应用。旨在说明使用该模型可快速、准确地解决电化学反应方程式的书写问题,在此基础上引发教师对电化学教学的思考。 展开更多
关键词 信息型 电化学方程式 四序书写思维进阶模型 模型的应用
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小学语文教学中的书写指导
4
作者 汪斌 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第5期40-43,共4页
自语文新课标实施,汉字的书写就得到了重视。随着教育部关于中小学开展书法教育文件的落实,汉字的书写作为文化自信的一部分,得到加强。汉字教学书写中,首要的是学生兴趣的激发,其次是姿势的正确,学生书写心理及性格的把握与指导,书写... 自语文新课标实施,汉字的书写就得到了重视。随着教育部关于中小学开展书法教育文件的落实,汉字的书写作为文化自信的一部分,得到加强。汉字教学书写中,首要的是学生兴趣的激发,其次是姿势的正确,学生书写心理及性格的把握与指导,书写思维方式的引导,重点是书写方法的指导。这些都会对学生书写的效果及能力的提升产生直接的影响。 展开更多
关键词 小学语文教学 书写指导 兴趣激发 书写心理、思维 书写方法
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