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乡村振兴故事融入高校思政课教学探赜
1
作者
闵秀丽
张强
王雪燕
《辽宁农业职业技术学院学报》
2024年第4期38-42,共5页
乡村振兴故事是新时代中国故事的重要体现,是思政课建设的“活水”。在高校思政课教学中讲好发生“在希望的田野上”的故事,让思政课与时代同频共振,让大学生知国情、明基层、懂群众,用脚步丈量乡村,用眼睛发现美好,从而厚植“三农”情...
乡村振兴故事是新时代中国故事的重要体现,是思政课建设的“活水”。在高校思政课教学中讲好发生“在希望的田野上”的故事,让思政课与时代同频共振,让大学生知国情、明基层、懂群众,用脚步丈量乡村,用眼睛发现美好,从而厚植“三农”情怀,立志做知农、爱农、兴农的新时代人才。分析了乡村振兴故事融入高校思政课教学的价值意蕴与现实困境,提出了乡村振兴故事融入高校思政课教学的策略:一是加强师资建设,抓实课程育人;二是拓宽融入途径,强化实践育人;三是依托校本资源,实现文化育人。
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关键词
乡村
振兴
故事
高校
思政课教学
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职称材料
践行“四力”的实践解读——以广东广播电视台《乡村振兴故事》为例
被引量：
2
2
作者
曾小强
《新闻研究导刊》
2018年第21期162-162,164,共2页
脚力、眼力、脑力、笔力,如何融入新闻媒体工作者的日常采编工作中?本文以广东广播电视台推出的《乡村振兴故事》为样本,结合笔者采编过程中的实践和心得,解读电视新闻记者如何践行脚力、培养眼力、激活脑力、提升笔力。
关键词
“四力”
广东广播电视台
《
乡村
振兴
故事
》
走转改
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职称材料
题名
乡村振兴故事融入高校思政课教学探赜
1
作者
闵秀丽
张强
王雪燕
机构
四川农业大学
四川水利职业技术学院
出处
《辽宁农业职业技术学院学报》
2024年第4期38-42,共5页
基金
2023年四川农业大学教学改革研究重点项目(X202329)
2021年四川省教育厅人文社会科学(郭沫若研究)项目(GY2021D10)。
文摘
乡村振兴故事是新时代中国故事的重要体现,是思政课建设的“活水”。在高校思政课教学中讲好发生“在希望的田野上”的故事,让思政课与时代同频共振,让大学生知国情、明基层、懂群众,用脚步丈量乡村,用眼睛发现美好,从而厚植“三农”情怀,立志做知农、爱农、兴农的新时代人才。分析了乡村振兴故事融入高校思政课教学的价值意蕴与现实困境,提出了乡村振兴故事融入高校思政课教学的策略:一是加强师资建设,抓实课程育人;二是拓宽融入途径,强化实践育人;三是依托校本资源,实现文化育人。
关键词
乡村
振兴
故事
高校
思政课教学
Keywords
the story of rural revitalization
colleges and universities
teaching of ideological and political courses
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
践行“四力”的实践解读——以广东广播电视台《乡村振兴故事》为例
被引量：
2
2
作者
曾小强
机构
广东广播电视台电视新闻中心
出处
《新闻研究导刊》
2018年第21期162-162,164,共2页
文摘
脚力、眼力、脑力、笔力,如何融入新闻媒体工作者的日常采编工作中?本文以广东广播电视台推出的《乡村振兴故事》为样本,结合笔者采编过程中的实践和心得,解读电视新闻记者如何践行脚力、培养眼力、激活脑力、提升笔力。
关键词
“四力”
广东广播电视台
《
乡村
振兴
故事
》
走转改
分类号
G222 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
乡村振兴故事融入高校思政课教学探赜
闵秀丽
张强
王雪燕
《辽宁农业职业技术学院学报》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
践行“四力”的实践解读——以广东广播电视台《乡村振兴故事》为例
曾小强
《新闻研究导刊》
2018
2
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