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民国时期乡村小学校与私塾的博弈(1912—1937)——以安徽为中心的考察
被引量：
1
1
作者
柳丽娜
《安徽师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2021年第4期150-157,共8页
1912至1937年,乡村小学校与乡村私塾并存于乡村社会且相互博弈。一方面,乡村小学校强势进场,政府通过制定奖进、改良、改造乃至直接取缔的政策,压缩私塾在乡村社会的生存空间,乡村私塾遭受到了冲击。另一方面,乡村小学校办理成效不彰,...
1912至1937年,乡村小学校与乡村私塾并存于乡村社会且相互博弈。一方面,乡村小学校强势进场,政府通过制定奖进、改良、改造乃至直接取缔的政策,压缩私塾在乡村社会的生存空间,乡村私塾遭受到了冲击。另一方面,乡村小学校办理成效不彰,出现乡村学龄儿童进入小学校就学的占比较低,师生人数普遍过少,常有学生缺席学校教育教学活动,乡村小学校办学质量参差不齐等现象,乡村私塾反获乡民优选。乡村小学校与乡村私塾分别作为新式教育和旧式教育的代表,交织与博弈于乡村地区,反映出这一时期乡村教育从传统向现代转型的艰难与复杂。
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关键词
民国时期
乡村
小学校
乡村
私塾
博弈
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题名
民国时期乡村小学校与私塾的博弈(1912—1937)——以安徽为中心的考察
被引量：
1
1
作者
柳丽娜
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《安徽师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2021年第4期150-157,共8页
基金
安徽省哲学社会科学规划项目(AHSKY2020D118)。
文摘
1912至1937年,乡村小学校与乡村私塾并存于乡村社会且相互博弈。一方面,乡村小学校强势进场,政府通过制定奖进、改良、改造乃至直接取缔的政策,压缩私塾在乡村社会的生存空间,乡村私塾遭受到了冲击。另一方面,乡村小学校办理成效不彰,出现乡村学龄儿童进入小学校就学的占比较低,师生人数普遍过少,常有学生缺席学校教育教学活动,乡村小学校办学质量参差不齐等现象,乡村私塾反获乡民优选。乡村小学校与乡村私塾分别作为新式教育和旧式教育的代表,交织与博弈于乡村地区,反映出这一时期乡村教育从传统向现代转型的艰难与复杂。
关键词
民国时期
乡村
小学校
乡村
私塾
博弈
Keywords
Republic of China
rural primary schools
rural private schools
game
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
民国时期乡村小学校与私塾的博弈(1912—1937)——以安徽为中心的考察
柳丽娜
《安徽师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2021
1
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