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新时期乡村体育师资学科核心素养培养体系构建研究--基于渝地乡村学校体育的实证分析 被引量：1
1
作者 王晓林 《湖北师范大学学报（哲学社会科学版）》 2023年第2期134-141,共8页
运用文献资料法、访谈法、数理统计法等多种方法,以渝地乡村学校体育师资为视角,对构建新时期乡村体育师资学科核心素养培养体系进行了系统的实证研究。研究表明:(1)国内外学者专门关于此类的理论和实践研究比较少,但有相关研究。(2)渝... 运用文献资料法、访谈法、数理统计法等多种方法,以渝地乡村学校体育师资为视角,对构建新时期乡村体育师资学科核心素养培养体系进行了系统的实证研究。研究表明:(1)国内外学者专门关于此类的理论和实践研究比较少,但有相关研究。(2)渝地约有75.7%的区县教育机构开展过乡村体育师资培养工作,但在专项培养过程中缺乏理论和实践依据,方式内容过于简单,重视程度不够以及各种投入不足。(3)“12+3+X”培养体系是具有三个层级的“金字塔型”结构框架,主要由理论依据、实践层面、保障支持和协同创新驱动机制4个构成要素,8个要素因子组成,各要素因子与学科核心素养二者之间关联度密切且呈线性正相关,在理论上、实践上、保障驱动上是可行的,具有较强的应用价值。(4)该培养体系可凭借渝地乡村智慧体育工程、体育精准扶贫工程、城乡体育一体化发展和乡村体育振兴4个方面推广实施且能够达到预期的应用效果。 展开更多
关键词 乡村学校体育 核心素养 乡村体育师资
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新时期乡村体育师资学科核心素养研究评述及指标体系构建
2
作者 王晓林 《安庆师范大学学报（自然科学版）》 2023年第1期122-128,共7页
为掌握新时期乡村体育师资学科核心素养研究进展,推动各学科核心素养研究水平,提升新时期乡村体育师资的层次和质量,促进新时期乡村学校体育高质量发展,本文主要采用文献资料法等对新时期乡村体育师资学科核心素养的相关研究文献进行了... 为掌握新时期乡村体育师资学科核心素养研究进展,推动各学科核心素养研究水平,提升新时期乡村体育师资的层次和质量,促进新时期乡村学校体育高质量发展,本文主要采用文献资料法等对新时期乡村体育师资学科核心素养的相关研究文献进行了系统梳理。建立了新时期乡村体育师资学科核心素养的构成要素指标体系及其特征,可为新时期培育和提升乡村体育师资学科核心素养提供理论和实践依据。同时,为构建新时期乡村学校体育高质量教育体系提供了强大的人力支撑,也为引领新时期乡村体育高质量发展注入新动力。 展开更多
关键词 体育学科核心素养 乡村体育师资 乡村学校体育 研究评述 指标体系
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中俄乡村体育师资学科核心素养培养比较研究——基于国家政策文本视角
3
作者 王晓林 《沈阳师范大学学报（教育科学版）》 2023年第1期11-20,共10页
基于中俄两国国家政策文本视角,以中俄乡村学校体育师资学科核心素养为切入点,从新时期中俄乡村体育师资学科核心素养培养的学科教育政策制度、体育师范生核心素养、体育学科专业核心素养、延续教育和学科评价五个方面进行系统的比较研... 基于中俄两国国家政策文本视角,以中俄乡村学校体育师资学科核心素养为切入点,从新时期中俄乡村体育师资学科核心素养培养的学科教育政策制度、体育师范生核心素养、体育学科专业核心素养、延续教育和学科评价五个方面进行系统的比较研究,对于培养我国乡村学校体育师资的学科核心素养、推动新时期我国乡村学校体育高质量快速发展、提升我国乡村体育师资培养的国际化水平和层次具有重要启示作用:改革创新教育方法,突出体育师范生培养特色;改进教育政策保障手段,突出学科专业体系培养特色;构建新型体育教师职业标准,突出师资专业资格认证特色;形成体育师资队伍常态化监督评价体制,突出体育学科师资教育治理特色。 展开更多
关键词 中国 俄罗斯 国家政策文本 体育学科核心素养 乡村体育师资 比较研究
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重庆市乡村体育师资配置现状及培养路径研究
4
作者 王晓林 敖灿 +1 位作者 刘礼 钟美兰 《体育科技文献通报》 2022年第4期137-142,共6页
为掌握重庆市乡村体育师资培养的基本状况,找到不足,以此构建培养路径,提升乡村体育师资的整体水平和质量,推动乡村学校体育快速发展。主要采用文献资料法、实地调研法、网络查询法、归纳分析法和数理统计法等方法,以乡村学校体育师生... 为掌握重庆市乡村体育师资培养的基本状况,找到不足,以此构建培养路径,提升乡村体育师资的整体水平和质量,推动乡村学校体育快速发展。主要采用文献资料法、实地调研法、网络查询法、归纳分析法和数理统计法等方法,以乡村学校体育师生、领导、教育机构、体育部门和家庭成员共计2476人为被调研对象,并结合重庆市乡村学校体育发展实际,对乡村体育师资的状况、问题和培养路径进行调查实证分析。结果表明:(1)教师年龄多以中青年教师为主,男教师居多,主要集中在31岁-50岁之间,占69.3%,而有54.1%的教师具有10年以上的工作经历,仍有兼职教师存在;(2)学历背景以本科学历为主,占比为57.3%,职称以中级职称为主,占比为68.8%,总体表现为“两低、两高”的特点;(3)乡村学校体育的总体发展势头良好,体育教师和场地资源满足率分别为66.7%和63.6%,重视程度总体是持肯定态度的,占比为58.6%;(4)竞赛训练情况总体表现良好,区县体育师资培养方式方法基本趋于一致性,缺少创新性的培养方法和手段;(5)学生和家庭成员对乡村学校体育师资教育教学水平和职业道德的认可度整体较好,分别占比为82.4%和84.0%;(6)问题根源在于培养工作缺乏针对性、重视程度不高、师资培养的方式方法单一、体育专项资金投入不足和区县间学校体育协调发展的一致性较弱5个方面;(7)师资培养有突显学科培养工作的针对性、强化和增强体育职业修养、形成各区县校际间教研相辅的协同合作机制、加大体育专项资金投入和重组织强管理5个路径。 展开更多
关键词 乡村体育师资 乡村学校体育 配置现状 培养路径
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一起运动 一起快乐
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《北京服装纺织》 2008年第3期88-91,共4页
如今提起山西省灵丘县,恐怕除了生活在那里的人们之外,很少有人知道历史上这里曾经上演过一场怎样惊心动魄的一幕。但是提起“平型关”三个字,恐怕没有多少人不知道那场中国抗战史上辉煌的胜利。在71年前先人浴血奋战的那片土地上,如今... 如今提起山西省灵丘县,恐怕除了生活在那里的人们之外,很少有人知道历史上这里曾经上演过一场怎样惊心动魄的一幕。但是提起“平型关”三个字,恐怕没有多少人不知道那场中国抗战史上辉煌的胜利。在71年前先人浴血奋战的那片土地上,如今还可以看到当时战争留下的遗迹,偶尔还会有几个当地的孩子到旁边玩耍。 展开更多
关键词 灵丘县 “一起运动-全国贫困地区体育教师公益培训”项目 李宁公司 企业社会责任 “全国贫困乡村体育师资调查报告“
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