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从跨界共享到乡土融合:嘹歌复兴与壮族社会变迁研究 被引量：3
1
作者 李萍 《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第1期107-116,共10页
以嘹歌文化主要流布地--广西平果县的田野资料为例证,"历时"与"共时"视角并重,描述了迈入21世纪的壮族嘹歌由衰至盛的复兴历程。反思嘹歌文化的发展,文章认为推动乡村优秀传统文化在传承与创新中实现"跨界共享... 以嘹歌文化主要流布地--广西平果县的田野资料为例证,"历时"与"共时"视角并重,描述了迈入21世纪的壮族嘹歌由衰至盛的复兴历程。反思嘹歌文化的发展,文章认为推动乡村优秀传统文化在传承与创新中实现"跨界共享"可以成为乡村文化振兴的有效路径,总结其规律,"传承-创新-再融入"是一重要发展模式。在多元互动的语境下,平衡好文化"向上"与"向下"之间的流向关系,对乡村社会的发展至关重要。 展开更多
关键词 壮族嘹歌 文化共享 乡土融合 社会变迁 乡村文化振兴
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新课程背景下高中地理“乡土+”融合主题教学策略研究 被引量：3
2
作者 孙兴玲 《求知导刊》 2022年第26期80-82,共3页
在新一轮基础教育课程改革背景下,地理学科的教学应以培养学生的地理核心素养为指导理念和方针,因此地理主题教学这一创新教学模式应运而生。乡土地理在高中地理教学中具有重要作用,通过乡土地理知识融合主题教学,将新课标要求落实于实... 在新一轮基础教育课程改革背景下,地理学科的教学应以培养学生的地理核心素养为指导理念和方针,因此地理主题教学这一创新教学模式应运而生。乡土地理在高中地理教学中具有重要作用,通过乡土地理知识融合主题教学,将新课标要求落实于实践教学中,能够让抽象的地理知识更加具体化、生活化和实践化,从而培养学生理论结合实践的能力,完善学生的知识体系,同时也能提升教师的理论水平和教研能力。 展开更多
关键词 新课程 高中地理 “乡土+”融合 主题教学
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乡土融合理念下的村庄布局规划
3
作者 陈国伟 《华东科技（综合）》 2020年第11期425-425,共1页
城乡规划设计因社会的发展而拥有新内容和新问题。为了实现建设美丽乡村的最终目的,乡村规划设计需要结合乡村自身发展实际情况因地制宜、因时改变。文章先论述乡土融合理念下的乡村规划中存在的问题,后提出了几点加强美丽乡村规划的建议。
关键词 城乡规划设计 乡村 乡土融合 建议
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城乡土地融合发展:概念内涵、历史演进与机制设计 被引量：4
4
作者 许恒周 牛坤在 《南京农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第5期141-151,共11页
破除城乡土地制度二元性,实现城乡土地要素平等自由交换是城乡融合发展的重要内容。新时代重新审视城乡土地关系,建立健全城乡土地融合发展的体制机制对深化土地制度改革、推动城乡融合发展具有重要的理论与现实意义。因此,在辨析城乡... 破除城乡土地制度二元性,实现城乡土地要素平等自由交换是城乡融合发展的重要内容。新时代重新审视城乡土地关系,建立健全城乡土地融合发展的体制机制对深化土地制度改革、推动城乡融合发展具有重要的理论与现实意义。因此,在辨析城乡融合发展内涵的基础上,融合“产权—市场—规划”三重要素,从城乡土地产权均等化、城乡土地市场一体化以及土地规划与管理统一化三个层面理解和界定城乡土地融合发展的内涵。在此基础上,结合城乡土地制度变迁,系统梳理新中国成立后城乡土地关系的演变历程,并剖析其内在逻辑。以此为指导,基于深化农村土地产权制度改革、健全土地市场交易制度、加强土地规划与管理三个方面提出构建城乡土地融合发展体制机制的框架。 展开更多
关键词 城乡土地融合发展 城乡融合发展 土地产权 土地市场 国土空间规划
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乡土游戏与小学体育教学的多点融合
5
作者 李可飞 《新教育（海南）》 2020年第14期67-68,共2页
小学生对乡土游戏有更多学习期待,这是重要教学资源,教师科学整合乡土游戏资源,创新教学设计和训练,为乡土游戏顺利融入体育课堂创造良好条件。
关键词 小学体育 乡土游戏融合
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幼儿园区域活动融合乡土文化的原则与策略
6
作者 叶丹全 《读与写（下旬）》 2021年第12期359-359,共1页
我国自古即有“三岁看小,七岁看老”的传统箴言。这一极其经典的信条式论断,意在强调学前教育对于人生之旅的内涵、价值和意义。随着现代教育“低龄化”现象在不断地加剧,学前教育备受社会上下的高度重视和日益关注。然而它普遍存在“... 我国自古即有“三岁看小,七岁看老”的传统箴言。这一极其经典的信条式论断,意在强调学前教育对于人生之旅的内涵、价值和意义。随着现代教育“低龄化”现象在不断地加剧,学前教育备受社会上下的高度重视和日益关注。然而它普遍存在“灯下黑”特点——远离或忽视乡土文化,这是对优质资源的严重浪费。本文拟就乡土文化与幼儿区域活动的有效融入,试对此简述一些策略性分析。 展开更多
关键词 学前教育 乡土文化融合 幼儿区域活动 教与学相长
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