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题名高中物理习题教学与创新实验结合的课堂模式探讨
被引量：6
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作者
邝玉兰
莫黎斌
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机构
广西师范大学附属外国语学校
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出处
《广西物理》
2022年第2期237-241,共5页
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文摘
基于高中物理习题教学过程中总是以教师分析、推理为主,很多习题中涉及的物理现象和过程没有展示出来,很难培养学生好的建模能力、创新能力及综合实践能力。本课题组经过多年高中物理教学的积累,在搜集并建立适合实验的经典习题库的基础上,通过自制教具和演示实验,将物理过程情境化、实验化,让学生面对真实的物理现象、经历真实物理问题的解决过程。本文以“行星冲日”现象和“共点力动态平衡”为教学案例,阐述了物理习题教学过程中的情境化、实验化、进阶化的教学模式,为培训学生的实践意识、科学思维、实践能力提供了很好的范例,并为合理开发实验教学资源和具有特色的校本课程提供了很好的尝试。
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关键词
核心素养
习题情景化、实验化
自制教具
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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