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海外汉字教学呼唤改革创新——探寻“汉字难”的破解之道 被引量：11
1
作者 黄金城 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2014年第6期17-23,共7页
"汉字难"是汉语国际教育的瓶颈。不解决汉字难,汉语国际教育难免会停留在低水平、低层次,不符合汉语国际传播的宗旨。文章尝试更换视角,寻找解决方法。文章首先探讨"汉字为什么难学",指出其原因涉及汉字自身特点和... "汉字难"是汉语国际教育的瓶颈。不解决汉字难,汉语国际教育难免会停留在低水平、低层次,不符合汉语国际传播的宗旨。文章尝试更换视角,寻找解决方法。文章首先探讨"汉字为什么难学",指出其原因涉及汉字自身特点和主观因素。文章就主观因素的原因,提出:教学目标定位不当,教学盲区不少,教学方法内外无别,文字理论还不够完备。要改进汉字教学,应该在这些方面加大改革的力度。提出海外汉字教学应该突出"听说读",淡化"写"。减少写字量,增加识字量,尽早形成汉语书面阅读能力。文章建议汉字教学实施"两步走"新模式,设置"汉字预备课程"。最后介绍新型教材《汉字ABC》。这个教材凝聚着对改革汉字教学的一系列想法,核心理念是"汉字教学必须从外国学生的特点出发"。教材的创新之处有:汉字教学新模式;汉字教学新方法——字感教学法;汉字形体新概念——"字域";汉字笔画新理论——"九笔画";汉字练习新题型。 展开更多
关键词 海外汉字教学 教学目标 汉字预备课程 字域 九笔画
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论汉字笔画 被引量：8
2
作者 黄金城 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2016年第4期48-61,共14页
通常认为汉字笔画是约定俗成的产物。这个说法掩盖了一个事实,即:现行笔画概念是早期书法笔画和明代与民国时期汉字排检笔画的混合物。书法笔画属艺术范畴,排检笔画是检索工具,二者在笔画辨识和分类归类上都采取主观标准,因人而异,很不... 通常认为汉字笔画是约定俗成的产物。这个说法掩盖了一个事实,即:现行笔画概念是早期书法笔画和明代与民国时期汉字排检笔画的混合物。书法笔画属艺术范畴,排检笔画是检索工具,二者在笔画辨识和分类归类上都采取主观标准,因人而异,很不确定。现代汉字学把笔画定义为"从起笔到收笔",与书法笔画和排检笔画无异,由此造成笔画问题聚讼纷纭。1965年颁布的《印刷通用汉字字形表》被视为笔画规范,其实与民国时期检字五笔画一致,至今未被普遍认同。从文字史来看,隶变后汉字形体不再是粗细一致的线条,出现了端点。端点是辨识、确定笔画的稳定可靠的外在标志。据此,把笔画重新定义为"汉字字形上由端点标识的一个片段"。本文提出了符合文字学标准的新笔画系统,共包括4类9种笔画。同时讨论了笔画的补偿机制。 展开更多
关键词 现代汉字学 书法笔画 排检笔画 文字学笔画 九笔画系统
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