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1
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Fuzzy数中区间数的乘方与开方 |
欧伯群
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《广西教育学院学报》
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2000 |
4
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2
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HPM视角下的对数定义同课异构课例分析 |
陈雨晴
刘思璐
汪晓勤
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《中小学数学（高中版）》
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2023 |
0 |
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3
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为什么把乘方的运算结果称为"幂"? |
张昱晗
杨军
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《中学数学教学参考》
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2023 |
0 |
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4
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“有理数的乘方”课堂教学导入设计有感 |
李淑红
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《中学数学教学参考》
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2023 |
0 |
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5
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数学 |
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《初中生辅导》
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2023 |
0 |
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6
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“有理数的乘方”教学实录与反思 |
秦岭
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《中学数学月刊》
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2019 |
2
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7
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(a+b)~2=a^2+b^2现象与直觉模型的缺乏 |
武锡环
张文惠
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《数学通报》
北大核心
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2003 |
1
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8
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实施多维导学,提高课堂教学质量 |
侯建红
陈道音
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《教育与教学研究》
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1999 |
0 |
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9
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概念课教学＂四步曲＂——以＂有理数的乘方（第1课时）＂为例 |
高婷
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《中学数学教学参考（中旬）》
北大核心
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2013 |
1
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10
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如何使得类比推理的结论更加合理 |
吴玉梅
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《数学学习与研究》
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2011 |
1
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11
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创设富有探究性的问题系列——《有理数的乘方》教学片断与评析 |
曾庆丰
胡启胜
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《湖北教育》
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2004 |
1
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12
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论δúναμιζ(Dynamis)的翻译 |
聂敏里
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《哲学研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
1
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对数及对数函数解法例析 |
张由涛
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《中学生数理化（高一使用）》
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2010 |
1
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14
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在简洁化表示中升华概念理解--以有理数的乘方为例 |
张海英
秦旭东
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《中小学数学（初中版）》
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2022 |
0 |
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试论我国珠算式心算文化的重要现实意义和深远历史意义 |
晁金泉
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《黑龙江珠算》
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1997 |
1
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增大问题设置的“场景”，促进思维力的生长——以“分式的乘方”教学为例 |
黄秀旺
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《中学数学（初中版）》
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2019 |
1
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17
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“平方”的美妙算法 |
李忠勇
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《中学生数学（初中版）》
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2012 |
1
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18
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代数式初步 |
王永会
耿晓会
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《数学学习与研究（七年级人教版）》
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2007 |
0 |
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19
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连续多精度整数的快速乘方 |
耿建艳
张立江
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《山东大学学报（工学版）》
CAS
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2008 |
0 |
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20
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分式复习指导 |
许生友
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《中学生数理化（八年级数学）（北师大版）》
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2009 |
0 |
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