主位推进模式分析在医学英语语篇翻译中的应用 被引量：2

1

作者 刘晓云 《湖南第一师范学报》 2008年第2期129-132,共4页

主-述位理论是功能语言学中的一个重要理论分支,而主位推进模式又是其中的一个主要组成部分。从语篇功能的角度,探讨主-述位理论中的主位类型,主位推进的不同模式等,并通过具体的语言素材,对病理介绍、药物说明书和医疗器械广告等不同... 主-述位理论是功能语言学中的一个重要理论分支,而主位推进模式又是其中的一个主要组成部分。从语篇功能的角度,探讨主-述位理论中的主位类型,主位推进的不同模式等,并通过具体的语言素材,对病理介绍、药物说明书和医疗器械广告等不同类型的实用医学英语语篇中的主位推进模式及其在翻译中的作用进行分析,旨在帮助医学英语译者从语篇的角度整体把握译文的质量。 展开更多

关键词 主-述位理论 主位推进模式 医学英语翻译

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从主—述位理论看语篇中的英语长句汉译 被引量：1

2

作者 潘高洁 范祥涛 《宁德师专学报（哲学社会科学版）》 2010年第1期89-94,共6页

英语长句往往修饰成分多,结构复杂,因而翻译比较困难。对英语长句翻译方法的探讨发表很多,但从主、述位理论的角度探讨语篇中长句翻译原则的论述却甚少。本文将从主、述位理论的角度采用实例分析的方法探讨语篇中的长句翻译。结论认为,... 英语长句往往修饰成分多,结构复杂,因而翻译比较困难。对英语长句翻译方法的探讨发表很多,但从主、述位理论的角度探讨语篇中长句翻译原则的论述却甚少。本文将从主、述位理论的角度采用实例分析的方法探讨语篇中的长句翻译。结论认为,长句的翻译不应随意颠倒顺序,否则往往会影响语篇的连贯,必要时则采取语篇推进模式重构的方法实现语篇连贯。 展开更多

关键词 主—述位理论 语篇 长句翻译

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同声传译中顺译的类型与规律 被引量：27

3

作者 万宏瑜 杨承淑 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2005年第3期73-77,共5页

本文旨在探讨同声传译(包括视译)中顺句驱动的类型及其潜在的规律。Goldman—Eisler(1972)的实验结果显示,有11%的译语是按照原语的自然停顿或信息单位的顺序产出的。本文用主述位理论和信息结构理论来分析中、英、日语料,发现主位的已... 本文旨在探讨同声传译(包括视译)中顺句驱动的类型及其潜在的规律。Goldman—Eisler(1972)的实验结果显示,有11%的译语是按照原语的自然停顿或信息单位的顺序产出的。本文用主述位理论和信息结构理论来分析中、英、日语料,发现主位的已知信息(旧信息)以及句首的附加成分(新信息),是较容易产生顺向驱动的条件。此外,本文归纳出的一些能够进行顺译的词组标志(phrase markers)可以用来检验顺句驱动在其他语言组合中的属性特征及其规律性的处理方法。 展开更多

关键词 同声传译 顺句驱动 主述位理论 信息结构 已知信息 附加成分

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主述位理论与大学英语写作教学 被引量：6

4

作者 陈朝兰 《培训与研究（湖北教育学院学报）》 2003年第3期101-103,共3页

英语写作是大学英语四级考试的一个重要内容 ,但从历年四级考试成绩来看 ,写作是学生整个卷面分数最低的一项。因此 ,要使学生顺利通过英语四级考试 ,除了学生本身必须具备一定的语言基础外 ,对他们写作能力的训练也是不容忽视的。本文... 英语写作是大学英语四级考试的一个重要内容 ,但从历年四级考试成绩来看 ,写作是学生整个卷面分数最低的一项。因此 ,要使学生顺利通过英语四级考试 ,除了学生本身必须具备一定的语言基础外 ,对他们写作能力的训练也是不容忽视的。本文针对大学生英语写作中存在的问题以及传统大学英语写作教学的缺陷 ,提出把主述位理论运用于大学英语写作教学之中 ,希望对老师和学生均有很大的帮助。 展开更多

关键词 主述位理论 大学英语教学 写作教学 文章结构 写作能力 写作水平

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英语主述位理论中的状语主位化 被引量：6

5

作者 金春伟 《福建外语》 2002年第1期12-15,共4页

“主位”和“述位”是现代语言学中的两个重要概念。一个句子可以分为主位和述位两个部分。其中，主位又有无标记主位和有标记主位两种形式。本文主要讨论主述结构和句子结构的关系、无标记主位和有标记主位的区分以及状语主位化的作用。

关键词 英语 主述位理论 状语主位化 语法

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论英语中的主位推进模式与语篇的生成 被引量：6

6

作者 韩玉平 《山东理工大学学报（社会科学版）》 2005年第4期81-84,共4页

文章根据功能语言学的主述位理论和当代语言学家对主位推进模式的分析,总结出英语中主位推进的4种模式,分析了主位推进模式在语篇生成中所起的作用及其在英语写作教学中的应用。

关键词 主述位理论 主位推进模式 语篇生成 英语写作教学

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基于语料库的《红楼梦》叙事翻译研究——以主述位理论为视角 被引量：5

7

作者 秦静 任晓霏 《明清小说研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期229-248,共20页

以《红楼梦》及其三个英译本(霍译、杨译、乔译)的第三回为语料,借助Ant Conc 3.2.4分析软件,尝试构建主述位-叙事研究模式,分析其中最具代表性的三个叙事范畴:叙事者及叙事视角、叙事空间、叙事结构,探究《红楼梦》英译本的叙事风格。... 以《红楼梦》及其三个英译本(霍译、杨译、乔译)的第三回为语料,借助Ant Conc 3.2.4分析软件,尝试构建主述位-叙事研究模式,分析其中最具代表性的三个叙事范畴:叙事者及叙事视角、叙事空间、叙事结构,探究《红楼梦》英译本的叙事风格。研究发现,霍译最注重语篇连贯,但与原文的主述位结构相差较大,因而更接近英文叙事风格;杨译在标志性主位和句子划分上尽量切合原文,但也根据目标语作了适当调整,力求在保留原文的叙事风格和译文的流畅性两方面的平衡;而乔译与原文的叙事风格最相似,但也因其过分追求忠实于原文,使得语言难免啰嗦拗口。 展开更多

关键词 《红楼梦》 语料库叙事学 翻译 主述位理论

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主述位理论对阅读教学的启示和应用(英文) 被引量：4

8

作者 孟江虹 吴海蓉 蔡翔凤 《中国英语教学：英文版》 2005年第1期18-22,127,共6页

本文探讨了功能语法中的主述位理论在阅读中的意义,比如主位有预示语篇中心内容、构建语篇框架、预示说话者意图态度等的作用,并论述了将此理论应用于阅读教学的必要性,同时还建议了有益的课堂活动供阅读教师参考,以期开拓阅读教学新的... 本文探讨了功能语法中的主述位理论在阅读中的意义,比如主位有预示语篇中心内容、构建语篇框架、预示说话者意图态度等的作用,并论述了将此理论应用于阅读教学的必要性,同时还建议了有益的课堂活动供阅读教师参考,以期开拓阅读教学新的视野。 展开更多

关键词 阅读教学 英语教学 主述位理论 课堂活动 语法

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同声传译的顺句驱动和非顺句驱动策略 被引量：2

9

作者 李春怡 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2009年第3期69-73,共5页

笔者在授课过程中,收集了学生常见的翻译问题,发现很多都产生在非顺句驱动的句子中。同声传译教学中最基本的口译原则就是顺译。但是可以理解,由于中英两种语言在句法层面具有根本差异,不可能完全做到句子层面的顺句驱动。本文作者对&qu... 笔者在授课过程中,收集了学生常见的翻译问题,发现很多都产生在非顺句驱动的句子中。同声传译教学中最基本的口译原则就是顺译。但是可以理解,由于中英两种语言在句法层面具有根本差异,不可能完全做到句子层面的顺句驱动。本文作者对"顺句驱动"进行了更为细致的定义,并借用主述位理论和巴黎释意派理论的语言层次说,得出结论,只有在篇章层次进行"脱离语言外壳"的翻译,才能够真正实现翻译的交际意义。 展开更多

关键词 顺句驱动 主述位理论 释意理论 同传口译训练技巧

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主述位理论在语篇翻译中的应用 被引量：3

10

作者 陈真 《湖北科技学院学报》 2013年第8期68-69,共2页

本文以培根的《论人生》作为研究对象,阐述了主述位理论在语篇翻译中的应用。从句子间的衔接着眼,从结构与语篇意义的角度探讨应用主位推进模式改善语篇翻译的思路。

关键词 主述位理论 主位推进模式 语篇翻译

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主述位结构对大学英语写作教学的启示 被引量：3

11

作者 何佳 《长春理工大学学报（社会科学版）》 2005年第1期99-101,共3页

英语写作是大学英语教学的一个重要内容,但从历年四级考试成绩来看,写作是学生的薄弱项目。因此, 学生写作能力薄弱是不容忽视的。针对大学生英语写作中存在的问题以及传统大学英语写作教学的缺陷,提出把主述位理论运用于大学英语写作... 英语写作是大学英语教学的一个重要内容,但从历年四级考试成绩来看,写作是学生的薄弱项目。因此, 学生写作能力薄弱是不容忽视的。针对大学生英语写作中存在的问题以及传统大学英语写作教学的缺陷,提出把主述位理论运用于大学英语写作教学之中,以期为教学提供帮助。 展开更多

关键词 大学英语 写作教学 主述位理论

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再述主位理论对议论性语篇的解释力 被引量：3

12

作者 程爱群 《西华大学学报（哲学社会科学版）》 2011年第4期79-84,共6页

主述位理论一直以来是许多语言研究者关注的重点。本文探讨了议论性语篇中主述位结构的功能特点,也展示了主述位理论对这类语篇的解释力。在文章中同时运用了语料分析的方法来分析议论性语篇中主位推进模式的特点。

关键词 主述位理论 议论性语篇 主位推进模式

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主位述位理论和英语写作教学(英文) 被引量：2

13

作者 邓长慧 《外语教育》 2002年第1期158-163,共6页

英语写作一直是外语教学中令人头痛的一个大问题。本文作者对许多中国大学生的作文进行分析,揭示出大学英语写作中的几大问题及存在的原因。这里作者从话语分析中主述位理论这一全新的角度来探讨英语写作的教学,并将之付诸实践,发现利... 英语写作一直是外语教学中令人头痛的一个大问题。本文作者对许多中国大学生的作文进行分析,揭示出大学英语写作中的几大问题及存在的原因。这里作者从话语分析中主述位理论这一全新的角度来探讨英语写作的教学,并将之付诸实践,发现利用该理论指导写作能有效地弥补其他写作方法的局限,较好地解决英语写作中存在的几大问题。文章末尾明确指出利用该理论指导写作应注意的问题,避免误导。 展开更多

关键词 主述位理论 主位化 主位推进模式 英语写作

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功能句子理论下的语句重音 被引量：2

14

作者 刘婷 陈建春 《作家》 北大核心 2007年第12期114-116,共3页

主述位理论和交际动力是句子功能观中的基本概念。作者认为句子重音是对信息焦点的选择。本文以信息焦点为切入点,先以布拉格学派在功能句子观中有关主述位理论,分析主述位在话语中所负载的信息量及信息焦点,并研究信息焦点对句子重音... 主述位理论和交际动力是句子功能观中的基本概念。作者认为句子重音是对信息焦点的选择。本文以信息焦点为切入点,先以布拉格学派在功能句子观中有关主述位理论,分析主述位在话语中所负载的信息量及信息焦点,并研究信息焦点对句子重音分布造成的影响;文章再以布拉格学派Firbas提出的交际动力(CD)为基础,探讨CD值的大小和信息负载量的关系。交际是一个动态的过程,一个句子CD值最大的成分便是该句的信息焦点,在交际过程中可用重音标识;文章最后讨论了运用不同的重音模式来改变交际的信息焦点,从而达到预设的交际效果。 展开更多

关键词 句子功能观 主述位理论 交际动力 信息焦点 句子重音

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主位推进模式对说明性篇章的解释力研究 被引量：2

15

作者 程爱群 《淮阴师范学院学报（自然科学版）》 CAS 2011年第3期237-240,共4页

主位、述位理论是许多语言研究者关心的话题,也是众多语篇分析方法中的重要理论之一。本文从主位、主位推进模式的概念入手,通过语料库分析的方法,收集了100篇类型各异的说明性篇章,用以探讨说明性篇章中主位的使用特点以及主位推进模... 主位、述位理论是许多语言研究者关心的话题,也是众多语篇分析方法中的重要理论之一。本文从主位、主位推进模式的概念入手,通过语料库分析的方法,收集了100篇类型各异的说明性篇章,用以探讨说明性篇章中主位的使用特点以及主位推进模式的特点,并且总结了这些特点产生的原因。 展开更多

关键词 主述位理论 说明性篇章 主位推进模式

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主述位理论视角下大学英语写作教学探究 被引量：2

16

作者 王芳 《教育教学论坛》 2015年第18期132-133,共2页

本文在主述位理论的指导下,在大学英语写作教学中对学生进行分组教学:实验组进行主述位理论视角下的大学英语写作教学,对照组则按照传统的英语写作教学方法进行教学。在分组教学实验结束后,对照两组实验前后的作文成绩检验教学效果,结... 本文在主述位理论的指导下,在大学英语写作教学中对学生进行分组教学:实验组进行主述位理论视角下的大学英语写作教学,对照组则按照传统的英语写作教学方法进行教学。在分组教学实验结束后,对照两组实验前后的作文成绩检验教学效果,结果发现实验组相比对照组的写作成绩有了显著提高,这表明在英语写作教学中应用主述位理论取得了突出成效。 展开更多

关键词 主述位理论 大学英语写作 分组教学

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衔接和连贯在英语写作教学中的应用——以系统功能语言学主述位理论为视阈 被引量：2

17

作者 冯湘萍 《沙洲职业工学院学报》 2017年第4期54-57,共4页

衔接和连贯在英语写作中起着重要的作用。主述位理论是分析衔接和连贯的重要途径之一,它能够使得句子表达通畅、衔接紧密,为此在英语写作教学中以主述位推进模式为理论,有助于有效指导学生进行英语写作实践。

关键词 英语写作教学 主述位理论 推进模式

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主述位理论在阅读和写作教学中的应用 被引量：1

18

作者 孙达丹 《黑龙江教育学院学报》 2003年第2期52-54,共3页

本文论述了主位和述位的功能主义理论,介绍了主位的三种类型即简式主位、多重主位和句式主位,及主位推进与语篇连贯的关系。最后重点阐述了主位结构在英语阅读和写作教学中的应用。

关键词 主述位理论 写作教学 英语阅读教学

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应用主述位理论提高听力水平 被引量：1

19

作者 胡元江 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2007年第2期98-99,共2页

主述位理论是语篇分析的重要理论。主位是话语的出发点,通常传达已知信息;述位围绕主位而展开,传达新信息。通过主位把握语音信息的线索,通过述位准确而全面把握语音信息的内容,从而提高听力水平。

关键词 主述位理论 主位 述位 听力

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主述位理论视角下的大学英语写作教学研究 被引量：1

20

作者 陈楚雄 《中国民航飞行学院学报》 2012年第1期78-80,共3页

主述位理论是功能语言学的重要理论。通过对句子的主位和述位的区分,对从宏观上掌握语篇的行文结构、衔接手法等方面有很大的指导作用。从主述位理论出发,培养学生在写作中布局谋篇的整体能力,避免只重视词汇、语法等的传统教学方法,对... 主述位理论是功能语言学的重要理论。通过对句子的主位和述位的区分,对从宏观上掌握语篇的行文结构、衔接手法等方面有很大的指导作用。从主述位理论出发,培养学生在写作中布局谋篇的整体能力,避免只重视词汇、语法等的传统教学方法,对大学英语写作教学有很大的推动作用。 展开更多

关键词 主述位理论 主位 述位

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