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论教师实践智慧 被引量：107
1
作者 邓友超 李小红 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第9期32-36,共5页
教师实践智慧的三个要义及各自的实现途径为 :一是教师对教育合理性的追求。从教育主体看 ,它要求教师在经验和公共教育理论之间有意识地建构合理的个人教育理论 ;从教育过程看 ,它要求教师把课程文本当作师生进行理解的“引子”,在师... 教师实践智慧的三个要义及各自的实现途径为 :一是教师对教育合理性的追求。从教育主体看 ,它要求教师在经验和公共教育理论之间有意识地建构合理的个人教育理论 ;从教育过程看 ,它要求教师把课程文本当作师生进行理解的“引子”,在师生已有前理解的基础上建构共有知识 ,发展共享理解 ;从教育评价看 ,它要求教师对学生进行基于形成性评价的终结性评价。二是教师对当下教育情景的感知、辨别与顿悟。这要求教师首先要打破对教育常规的过分依赖 ;其次要树立在教育情景中反思的意识 ;再次要确立更具弹性的新教育常规。三是教师对教育道德品性的彰显。在目的维度方面 ,教师要消解认知主义 ,注重学生德、智、体和知、情、行的共生共长 ;在关系维度方面 。 展开更多
关键词 教育评价 形成性评价 教育情景 认知主义 主题班会 师生关系 教师 实践智慧
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流动人口子女心理健康存在的问题及教育干预 被引量：76
2
作者 胡进 《教育科学研究》 2002年第11期52-53,共2页
20世纪80年代以来,伴随农村经济改革和城市化的发展进程,由经济相对贫困农村向发达城市涌动的民工潮持续高涨,如何有效地满足流动人口子女的学习需求已成为实施全民教育、巩固城市普及九年义务教育成果所面临的突出问题。处于全国政治... 20世纪80年代以来,伴随农村经济改革和城市化的发展进程,由经济相对贫困农村向发达城市涌动的民工潮持续高涨,如何有效地满足流动人口子女的学习需求已成为实施全民教育、巩固城市普及九年义务教育成果所面临的突出问题。处于全国政治、经济、文化和教育中心地位的北京市,是流动人口的主要聚居地之一。据国家农业部报告,2001年农民外出打工7800万人,比2000年增加5%,已占到农村劳动力总数16.3%,其中北京现有流动人口多达300万之众。由于我国现行的由户籍所在地政府支持的义务教育体制,人口的流动造成了义务教育的供需错位。从而使得农村流入城市务工人员子女的教育问题成为社会广泛关注的社会热点问题。北京教科院的研究人员自2000年开始与北京市、区教育行政部门及基层学校共同就流动人口子女教育有关问题进行了较为深入的调查研究,并在流动人口密集的朝阳区、石景山区开展了有益的实践干预活动。他们的工作得到了国内外教育界的热切关注。现将他们的部分研究成果摘登如下,以便对缓解流动人口子女就学难的问题有所助益。 展开更多
关键词 流动人口子女 心理健康 教育干预 心理健康状况 干预形式 主题班会
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主题班会的教育价值及其实现 被引量：49
3
作者 张筱荣 《高校辅导员学刊》 2010年第4期10-13,共4页
主题班会作为大学生思想政治教育的基本手段,具有主题的灵活性、形式的多样性、内容的针对性、情景的互动性等特征,优化了思想政治教育的环境,锻炼了辅导员,提高了思想政治教育工作队伍的整体工作水平。
关键词 主题班会 基本手段 辅导员
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高校主题班会教育“系列化、规范化、课程化”的探索及意义 被引量：38
4
作者 雷广宁 聂久胜 王红松 《高校辅导员学刊》 2011年第3期22-24,共3页
主题班会教育的"系列化、规范化、课程化"是在保留原有班会帮助解决大学生普遍存在的思想困惑或行为偏差作用的基础上,保留原有班会生动性、针对性特点的同时,在形式、内容和效果上加以创新,使大学生日常思想教育有了一个专... 主题班会教育的"系列化、规范化、课程化"是在保留原有班会帮助解决大学生普遍存在的思想困惑或行为偏差作用的基础上,保留原有班会生动性、针对性特点的同时,在形式、内容和效果上加以创新,使大学生日常思想教育有了一个专题研究、经验交流、效果检验的渠道。 展开更多
关键词 主题班会 系列化 规范化 课程化
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高校主题班会研究述评 被引量：34
5
作者 聂久胜 《高校辅导员学刊》 2011年第5期50-52,共3页
主题班会是高校大学生日常思想政治工作和素质培养的重要渠道和阵地,尤其在当前加强大学生思想政治工作继承和创新中其重要作用日益显现。本文对2000-2010年间关于高校大学生主题班会研究的现状进行总结,对存在的问题给予初步的分析。
关键词 高校 主题班会 述评
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主题班会形式综述 被引量：31
6
作者 张锐 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2005年第4期24-25,共2页
关键词 主题班会 班主任 班集体 自我教育 思想品德教育 思辨能力 口头表达能力 定期 培养学生 综述
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高校主题班会建设创新研究 被引量：26
7
作者 周少斌 《高校辅导员》 2011年第6期56-58,80,共4页
高校主题班会建设创新必须适应高校教育教学改革的需要，在吸收传统主题班会制度优秀成果的基础上推进班会建设机制创新：一是要构建校、院（系、部）、班三层主题班会建设组织架构，二是要形成较为系统的主题班会建设制度体系；三是要... 高校主题班会建设创新必须适应高校教育教学改革的需要，在吸收传统主题班会制度优秀成果的基础上推进班会建设机制创新：一是要构建校、院（系、部）、班三层主题班会建设组织架构，二是要形成较为系统的主题班会建设制度体系；三是要以班会理念创新为龙头，班会内容创新为核心，班会形式创新为关键，推进主题班会建设系列创新。 展开更多
关键词 高校 主题班会 创新
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高校主题班会建设探讨 被引量：26
8
作者 谢长旺 安扬 柳敏 《教育与职业》 北大核心 2010年第29期175-176,共2页
文章就主题班会规划、设计、实施、归纳与总结展开讨论,认为主题班会的系统深入建设,不仅能充分发挥其学生德育教育主阵地的作用,也能提高学生管理工作的效率与效果。
关键词 高校 主题班会
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高校主题班会的功能定位与功能实现——兼论主题班会教育与班级管理的关系 被引量：25
9
作者 李艳 《理论观察》 2011年第2期126-128,共3页
班级建设体现为"组织学意义"的班级概念转化为"社会学意义"的班级实体之动态发展过程。精心准备、策划、组织主题班会是创建班级凝聚力的重要途径。
关键词 班级 班级凝聚力 主题班会
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主题班会的设计与实施 被引量：23
10
作者 李春山 王巧玲 《高校辅导员学刊》 2013年第1期24-26,共3页
辅导员设计主题班会要遵循计划性、教育性、针对性和创新性原则,精选主题班会的内容,精设主题班会的形式,精细主题班会的实施。
关键词 学分制 主题班会 功能 设计
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大学生主题班会的现状调查与优化策略——基于对山东省8所高校的问卷调查 被引量：21
11
作者 张明 《河北工业大学成人教育学院学报》 2009年第4期60-64,共5页
大学生主题班会是高校思想政治教育工作的重要形式,为掌握大学生主题班会实施现状的第一手资料,提高主题班会的实效性,研究者对山东省内8所高校的主题班会实施状况进行了问卷调查。结果显示:主题班会在各高校基本能够有效开展,但是仍存... 大学生主题班会是高校思想政治教育工作的重要形式,为掌握大学生主题班会实施现状的第一手资料,提高主题班会的实效性,研究者对山东省内8所高校的主题班会实施状况进行了问卷调查。结果显示:主题班会在各高校基本能够有效开展,但是仍存在主题班会自身建设不足、辅导员作用发挥不充分等问题,论文以罗杰斯的"人本主义"思想为指导,对主题班会的优化策略进行了探讨。 展开更多
关键词 大学生 主题班会 优化策略
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高校主题班会的定位及具体实现 被引量：20
12
作者 范蕊 李世康 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2010年第6期17-18,58,共3页
高校主题班会是对大学生进行素质教育的基本途径之一,如何对主题班会进行定位和开展是学校管理者要面临的重要课题。高校辅导员应该从实际出发,对主题班会的现状进行分析,找出需要研究和解决的问题。要"明确主题班会的定位"、... 高校主题班会是对大学生进行素质教育的基本途径之一,如何对主题班会进行定位和开展是学校管理者要面临的重要课题。高校辅导员应该从实际出发,对主题班会的现状进行分析,找出需要研究和解决的问题。要"明确主题班会的定位"、"建立规范的管理制度和评价体系,提供相应的支持"、"创新工作方法,开好主题班会"。 展开更多
关键词 主题班会 定位 具体实现
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主题班会的作用及其设计初探 被引量：18
13
作者 戴小梅 《班主任》 2005年第8期30-32,共3页
主题班会是指有鲜明主题的、以班集体为单位、以素质教育为根本目标的教育活动.笔者认为,主题班会是班主任工作最有效的途径和形式之一,在教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用.
关键词 主题班会 班主任 班级管理 素质教育 自我教育 设计原则
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辅导员如何开好主题班会 被引量：19
14
作者 李烨 《高校辅导员学刊》 2009年第2期87-89,共3页
关键词 主题班会 辅导员 思想政治工作 主阵地
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新形势下对主题班会的几点思考 被引量：18
15
作者 赵大柱 薛薇 《中国石油大学胜利学院学报》 2007年第2期67-68,共2页
新形势下开展主题班会,班主任应加强几方面的探求:针对传统主题班会中的班主任角色定位与作用不够明晰、德育实效性差的不足,重新定位班主任的角色地位与作用,实现主题班会的德育功效;针对当前学生的心理现象较从前表现得更为集中和复... 新形势下开展主题班会,班主任应加强几方面的探求:针对传统主题班会中的班主任角色定位与作用不够明晰、德育实效性差的不足,重新定位班主任的角色地位与作用,实现主题班会的德育功效;针对当前学生的心理现象较从前表现得更为集中和复杂的现实,认真探究主题班会中学生的心态反应与类型,因势利导、积极寻找对策;在新型的主题班会中,应结合学生实际实施主体性德育,努力构建和谐的师生关系,从而实现德育目标的人性化、德育内容的实效性。 展开更多
关键词 中学 主题班会 班主任 主体性德育
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如何开好主题班会 被引量：15
16
作者 李学明 《教学与管理（小学版）》 2004年第5期18-19,共2页
关键词 主题班会 思想品德教育 针对性 自我教育 法制教育 中小学 班主任
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近十年大学生主题班会研究述评 被引量：16
17
作者 张明 秦伟伟 《高等函授学报（哲学社会科学版）》 2009年第9期44-46,共3页
主题班会是大学生思想政治教育的重要途径,尤其在当前学分制条件下,其重要作用日益凸显。本文对近十年关于大学生主题班会研究的状况进行了回顾和总结,并对存在的问题提出了对策分析。
关键词 大学生 主题班会 述评
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浅谈如何开展主题班会活动 被引量：15
18
作者 仇志熠 《内江科技》 2010年第3期45-45,69,共2页
班会是以班集体为单位以一定的目的为指向的班级会议,是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。开好班会有助于提高学生的认识能力,有助于提高学生的自我教育能力,有利于班集体的建设。班会的形式是多种多样的,其中,... 班会是以班集体为单位以一定的目的为指向的班级会议,是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。开好班会有助于提高学生的认识能力,有助于提高学生的自我教育能力,有利于班集体的建设。班会的形式是多种多样的,其中,主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。本文就班主任如何开好主题班会方面作了一些探索,希望能把主题班会开得更好。 展开更多
关键词 主题班会 班级管理 培养 自信心
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以工匠精神做好高校辅导员工作 被引量：15
19
作者 任雅才 《高校辅导员学刊》 2016年第5期96-97,共2页
工匠精神是在工作中追求精益求精的精神理念。2014年9月9日,我向习近平总书记汇报辅导员工作时说,＂辅导员工作是一项用心灵陪伴心灵、用青春点燃青春、用梦想照亮梦想的事业。＂在这项事业中,我始终坚持以工匠般精益求精的理念,与学生... 工匠精神是在工作中追求精益求精的精神理念。2014年9月9日,我向习近平总书记汇报辅导员工作时说,＂辅导员工作是一项用心灵陪伴心灵、用青春点燃青春、用梦想照亮梦想的事业。＂在这项事业中,我始终坚持以工匠般精益求精的理念,与学生手牵手、心贴心,追求卓越。一、手牵手,做大学生践行社会主义核心价值观的引路人（一）以微视频的光影魅力。 展开更多
关键词 学生党支部 精神理念 知识形象化 辅导员专业化 优秀辅导员 形势与政策 主题班会 思想政治教育 专业硕士 暑期社会实践
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中小学主题班会研究综述 被引量：15
20
作者 张亚男 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第9期20-22,共3页
自1998年起，国家教委以规章的形式明令“各级教育行政部门和中小学校应切实保证校会、班会、团（队）会、社会实践的时间”。这是教育行政部门以“指令性计划”的形式，专门分配给班主任的教育时段。主题班会是旺会中最重要的一种教育... 自1998年起，国家教委以规章的形式明令“各级教育行政部门和中小学校应切实保证校会、班会、团（队）会、社会实践的时间”。这是教育行政部门以“指令性计划”的形式，专门分配给班主任的教育时段。主题班会是旺会中最重要的一种教育形式，它中心更加明确，策划更有目的性，其教育性更强。 展开更多
关键词 主题班会 中小学校 教育行政部门 综述 指令性计划 国家教委 社会实践 教育形式
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