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题名远程实践教学对超声教学质量的影响
被引量：5
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作者
李子卓
安婷婷
朱明微
董天秀
杨秀华
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机构
哈尔滨医科大学附属第一医院腹部超声科
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出处
《中国继续医学教育》
2021年第36期48-51,共4页
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基金
国家自然科学基金(81871362)。
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文摘
目的分析远程实践教学对超声教学质量的影响。方法选取2019年1—11月期间在院实习的影像医学与核医学专业学生51名,随机分为观察组和对照组,观察组26名,对照组25名。对照组采取传统教学,观察组实施远程实践教学,对比两组学生考核分值、实践教学满意度以及主观感受评分的差异。结果观察组考核平均分值为(89.28±1.32)分,对照组考核平均分值为(86.01±0.88)分。观察组实践教学满意度平均分值为(97.83±2.17)分,对照组实践教学满意度平均分值为(93.84±1.05)分。观察组有助于理解理论知识评分、提高独立思考能力评分、提高表达交流能力评分和提高临床思维能力评分分别为(93.35±0.78)分、(94.39±0.63)分、(94.44±0.59)分和(95.13±0.66)分,对照组有助于理解理论知识评分、提高独立思考能力评分、提高表达交流能力评分和提高临床思维能力评分分别为(82.62±0.79)分、(83.57±0.75)分、(85.61±0.72)分和(86.71±0.70)分。观察组考核分值、实践教学满意度分值以及主观感受评分均高于对照组,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论远程实践教学可有效提升超声教学质量,提高实践教学满意度,值得推广应用。
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关键词
远程实践教学
超声教学质量
实践教学满意度
主观感受评分
理解理论
临床思维能力
教育
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Keywords
distance practice teaching
teaching quality of ultrasound
satisfaction with practical teaching
subjective perception score
understanding theory
clinical thinking ability
education
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名五行音乐疗法联合穴位敷贴对患者术前焦虑的影响
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作者
吴迪
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机构
天津市中西医结合医院·南开医院
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出处
《首都食品与医药》
2023年第9期145-148,共4页
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文摘
目的分析在实施术前焦虑缓解的过程中五行音乐疗法联合穴位敷贴的临床应用效果。方法此次实验研究的对象为2019年10月-2021年10月期间在天津市中西医结合医院·南开医院接受手术治疗的患者96例,将随机数字表法作为患者的分组方式,其中48例患者作为研究组,其护理方法为常规护理+五行音乐疗法联合穴位贴敷,另外48例患者作为对比组,其护理方法为常规护理,分析比较两组患者术前焦虑情况。结果护理前研究组患者术前焦虑评分、主观感受评分、睡眠质量与对比组患者差异并无统计学意义,P>0.05;护理后两组患者上述指标差异具有统计学意义,P<0.05。研究组与对比组患者在护理前相关指标的比较上,差异并无统计学意义,P>0.05;护理后研究组患者心率、舒张压、收缩压等指标与对比组患者的差异具有统计学意义,P<0.05。结论在为接受手术治疗的患者实施护理服务的过程中,五行音乐疗法联合穴位敷贴在常规护理服务基础上的应用可以更好地缓解患者的术前焦虑情况、主观感受与睡眠质量,同时也有助于心率、舒张压、收缩压等指标的改善,获得了显著的护理效果。
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关键词
五行音乐疗法
穴位敷贴
术前焦虑
主观感受评分
睡眠质量
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Keywords
Five Elements Music Therapy
acupoint application
preoperative anxiety
subjective feeling score
sleep quality
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分类号
R473.6
[医药卫生—护理学]
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