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题名基础教育教师主观幸福感及其影响因素
被引量：7
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作者
周旻
张涛
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机构
山西医科大学人文社会科学学院
山西大学马克思主义哲学研究所
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出处
《中国健康心理学杂志》
2013年第9期1318-1319,共2页
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基金
2010年度山西省高等学校哲学社会科学项目"关于城市教师主观幸福感影响因素的调查研究及对策分析"
项目编号:2010217
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文摘
目的探讨基础教育阶段教师主观幸福感及其影响因素,为提升教师幸福感指数,提高教师生活质量提供参考。方法采用Campbell1976年编制的主观幸福感指数量表,在太原市现辖的6个区内发放问卷,随机调查年龄为22～59岁的教师1327人,对结果进行统计分析。结果小学教师的幸福感指数略高于初中教师(t=3.88,P<0.01),性别因素在对幸福感指数的影响中差异不明显,专科及以下学历的教师在主观幸福感上显著高于本科和研究生学历的教师(F=1.68,P<0.05),在职称方面,高级职称教师幸福感明显高于其他职称水平的教师,中级职称次之(F=2.79,P<0.01)。结论在基础教育阶段教师的教学阶段、学历、职称是影响其主观幸福感的部分因素。
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关键词
健康心理学
主观幸福感
主观幸福感指数量表
教师心理
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Keywords
Health psychology
Subjective well-being
Index of well-being
Psychology of teacher
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分类号
R395.6
[哲学宗教—心理学]
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